六年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期古詩(shī)閱讀與理解專項(xiàng)基礎(chǔ)練習(xí)蘇教版

1、六年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期古詩(shī)閱讀與理解專項(xiàng)基礎(chǔ)練習(xí)蘇教版班級(jí)：_ 姓名：_1. 詩(shī)歌賞析。寒食（唐）韓翃春城無(wú)處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。1詩(shī)歌前兩句用_、_兩字點(diǎn)明仲春色；后兩句用_、_點(diǎn)明享受特權(quán)的對(duì)象。2簡(jiǎn)單分析詩(shī)歌暗寓諷喻的特色。_3今天人們用此詩(shī)中的_渲染的美麗景色。2. 閱讀詩(shī)詞，完成下列小題。西江月夜行黃沙道中明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說(shuō)豐年，聽取蛙聲一片。七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。1這首詞的作者是_，“西江月”是_。2對(duì)這首詞內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（  ）A.“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬?！眱删洌詣?dòng)寫靜

2、，把半夜，明月下的景色描繪得令人悠然神往。B.“稻花香里說(shuō)豐年，聽取蛙聲一片?！蓖ㄟ^(guò)嗅覺(jué)，聽覺(jué)來(lái)捕捉秋夜景物特征，反襯夜色之靜。C.詞中以“七八個(gè)星天外”寫烏云密布，這樣寫的好處是增加畫面的美感。D.這首詞表達(dá)了作者豁達(dá)，樂(lè)觀的心胸。3. 古詩(shī)閱讀。夏日田園雜興宋范成大梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)，惟有蜻蜓蛺蝶飛。（注釋）梅子：梅樹的果實(shí)，夏季成熟，可以吃。肥：指果肉肥厚。麥花：蕎麥花。菜花：油菜花?；h落：中午籬笆的影子。惟有：只有。蛺（jiá）蝶：菜粉蝶。1“梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀”運(yùn)用的修辭手法是_。2詩(shī)中用   、_、_、

3、_，寫出了夏季南方農(nóng)村景物的特點(diǎn)。3“日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)”的原因是（   ）A. 人們都在家休息，沒(méi)有出來(lái)走動(dòng)。B. 初夏農(nóng)事正忙，農(nóng)民早出晚歸，所以白天很少見到行人。4詩(shī)的三、四句抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情感？_4. 閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。江南春千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。1這首詩(shī)是_代詩(shī)人_寫的，你最喜歡詩(shī)中的哪兩句？_2結(jié)合詩(shī)題，展開合理想像，用優(yōu)美流暢的語(yǔ)言，把詩(shī)前兩句所呈現(xiàn)的畫面具體描述出來(lái)。_3全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？_4對(duì)于詩(shī)的后兩句，有人認(rèn)為是表達(dá)詩(shī)人對(duì)江南景物的神往，有人認(rèn)為是借古諷今。你贊同哪一種

4、？說(shuō)說(shuō)你的理由。_5為了突出江南春色，詩(shī)人選取了哪些具有江南特色的風(fēng)光景物？_5. 課內(nèi)閱讀。十五夜望月唐王建中庭地白樹棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家。1第一句中的“地白”、“樹棲鴉”分別從_覺(jué)和_覺(jué)的角度來(lái)寫景的，“樹棲鴉”巧妙地烘托了月夜的_。2“冷落無(wú)聲濕桂花”中的“冷”表現(xiàn)了詩(shī)人_的心境；“桂花”既指庭中的桂花，又讓人聯(lián)想到_。3如果把“不知秋思落誰(shuí)家”中的“落”字改成“在”，行不行？為什么？_6. 古詩(shī)品悟。鄉(xiāng)村四月 （翁卷）綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。1用自己的語(yǔ)言描述詩(shī)中前兩句描畫的景象。_2后兩句主要寫農(nóng)家的繁忙，句中的

5、“蠶?！?、“插田”分別照應(yīng)了首句的“_”“_”。3全詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情感？_7. 課外古詩(shī)詞閱讀。水調(diào)歌頭蘇軾丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。明月幾時(shí)有？把灑問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間！轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事常向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。（注釋）把酒：端起酒杯。把，執(zhí)、持。天上宮闕（què）：指月中宮殿。闕，古代城墻后的石臺(tái)。歸去：回去，這里指回到月宮里去。弄清影：意思是月光下的身影也跟著做出各種舞姿。弄，賞玩。朱閣：朱紅的華麗樓閣。綺戶：

6、雕飾華麗的門窗。但：只。千里共嬋（chán）娟（jun）：只希望兩人年年平安，雖然相隔千里，也能一起欣賞這美好的月光。共，一起欣賞。嬋娟，指月亮。1這首詞是詩(shī)人寫給_，詩(shī)人選取了_為題材來(lái)表達(dá)自己復(fù)雜的情懷。2下面對(duì)本詞的分析理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.詞人神游月宮的幻想是因在人間感到寂寞而產(chǎn)生的，而這寂寞感又跟中秋之夜不能跟親人團(tuán)聚有關(guān)。B.“轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠”中，“轉(zhuǎn)”和“低”表示夜已深，而詞人無(wú)眠，故小序說(shuō)“歡飲達(dá)旦”。C.“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”較“隔千里兮共明月”的客觀描述更具情思，前者是“有我之境”，后者是“無(wú)我之境”。D.“我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒”，

7、反映了作者因政治上失意而不滿現(xiàn)實(shí)，想逃避現(xiàn)實(shí)，又不能決絕的心理。3詞中富有哲理的一句是“_”；表達(dá)對(duì)親人美好祝愿的一句是“_”8. 讀春雨，比較兩首古詩(shī)，完成練習(xí)。春 雨周邦彥耕人扶耒語(yǔ)林丘，花外時(shí)時(shí)落一鷗。欲驗(yàn)春來(lái)多少雨？野塘漫水可回舟。1這兩首詩(shī)都表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)“春雨的喜愛(ài)之情。請(qǐng)概括兩位詩(shī)人喜愛(ài)“春雨”的理由。_2雖然這兩首詩(shī)抒發(fā)的情感相近，但在藝術(shù)表現(xiàn)上卻有很多不同之處。你喜歡哪一首？請(qǐng)自選一個(gè)角度略作分析，說(shuō)說(shuō)自己偏愛(ài)其的理由。_9. 閱讀宋詞，完成練習(xí)。卜算子 送鮑浩然之浙東水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問(wèn)行人去那邊？眉眼盈盈處。才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬(wàn)和春

8、住。1這首詞的作者是_代詞人_。2這首詞的詞牌名是_，題目是_。3題目中的鮑浩然是作者的_，鮑浩然要去的地方是_。這是一首（_）（填序號(hào)）A寫景詞   B言志詞 C思鄉(xiāng)詞   D送別詞4“水是眼波橫，山是眉峰聚。”這兩句運(yùn)用比喻的修辭手法，把水比作_；把山比作_。詞人運(yùn)用這樣的比喻意在凸顯（_）A山水的柔美多姿 B山水像人一樣有情有義 C作者內(nèi)心的明朗歡喜 D作者內(nèi)心的郁悶愁苦若到江南趕上春，千萬(wàn)和春住。5句子中的“春”有兩層含義，既指_，也喻指_。6用自己的話說(shuō)說(shuō)詞句的意思。_10. 古詩(shī)鑒賞。江南春_，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，_。1補(bǔ)全詩(shī)句。2這首詩(shī)是_代詩(shī)人_

9、所著。他與李商隱并稱為_，他的詩(shī)歌以七言絕句著稱，你還曾學(xué)過(guò)他的_。3“南朝四百八十寺”一句中，你如何理解“四百八十”這個(gè)數(shù)量詞，作者為什么這么寫？_4這首江南春四句詩(shī)，既寫出了江南春景的豐富多彩，又表達(dá)了詩(shī)人的豐富的思想感情，請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？_11. 閱讀宋詞，完成練習(xí)。定風(fēng)波·莫聽穿林打葉聲宋蘇軾莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕?一蓑煙雨任平生。料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎?；厥紫騺?lái)蕭瑟處，歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴。注釋：吟嘯：吟詠長(zhǎng)嘯。芒鞋：草鞋。一蓑煙雨任平生：披著蓑衣在風(fēng)雨里過(guò)一輩子也處之泰然。料峭：微寒的樣子。向來(lái)：方才。蕭

10、瑟：風(fēng)吹雨落的聲音。也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)睛：意思是風(fēng)雨天氣和晴朗的天氣是一樣的，沒(méi)有差別。 1下列對(duì)本詞的賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（   ）A.首句一方面渲染出雨驟風(fēng)狂，另一方面“莫聽”二字點(diǎn)明外物不足縈懷之意B.“竹杖芒鞋輕勝馬”寫出了詞人竹杖芒鞋，頂風(fēng)冒雨，從容前行的豪邁與喜悅C.“一蓑煙雨”既指自己身處風(fēng)雨之中，也象征著所經(jīng)歷的人生風(fēng)雨、政治風(fēng)雨，“任平生”寫出了詞人面對(duì)各種風(fēng)雨的無(wú)所畏懼，體現(xiàn)了他堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀的精神D.“歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”傳達(dá)出詞人對(duì)萬(wàn)物失去興趣、心灰意冷的情緒2本詞是蘇軾因“烏臺(tái)詩(shī)案”被貶黃州時(shí)所作，從中你能讀出他怎樣的人生態(tài)度？說(shuō)說(shuō)理由。

11、_12. 讀一讀下面的詩(shī)詞，完成練習(xí)。過(guò)故人莊唐孟浩然故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，_。開軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。待到重陽(yáng)日，_。1請(qǐng)把詩(shī)句補(bǔ)充完整。2詩(shī)中“_” 寫的是山村的自然風(fēng)光；詩(shī)中“_”兩句將視角從窗外轉(zhuǎn)入屋內(nèi)，寫出了農(nóng)家生活的情趣。3詩(shī)中自然的風(fēng)光，普通的農(nóng)院、平凡的生活場(chǎng)景、醇厚的友誼都深深地吸引了作者，所以最后作者表示“_”，表達(dá)了作者對(duì)田園生活的向往。13. 閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。雜詩(shī)（其二）唐王維君自故鄉(xiāng)來(lái)，應(yīng)知故鄉(xiāng)事。來(lái)日綺窗前，寒梅著花未?注釋：來(lái)日：來(lái)的時(shí)候。綺（q）窗：雕刻花紋的窗戶。著（zhuó）花未：開花沒(méi)有?未，用于句末，相當(dāng)于“否”，表

12、疑問(wèn)。 1本詩(shī)的前兩句連用了兩個(gè)“故鄉(xiāng)”，表達(dá)了“我”_的情感。2下列對(duì)古詩(shī)的賞析不正確的一項(xiàng)是（   ）A.詩(shī)的前兩句為我們描繪了這樣一幅場(chǎng)景：一個(gè)久居他鄉(xiāng)的游子，終于見到一個(gè)來(lái)自故鄉(xiāng)的人，迫不及待地想要了解故鄉(xiāng)的一切B.“來(lái)日綺窗前，寒梅著花未?”寫出了仿佛故鄉(xiāng)值得懷念的就是窗前的那株寒梅，這有些出乎常情，是故作姿態(tài)C.在句式上，以問(wèn)句結(jié)尾，言有盡而意無(wú)窮，傳達(dá)出了對(duì)親人無(wú)盡的思念之情D.本詩(shī)的語(yǔ)言風(fēng)格質(zhì)樸清新，口語(yǔ)入詩(shī)，平淡而雋永3本詩(shī)中_寄托著詩(shī)人濃濃的思鄉(xiāng)之情。請(qǐng)你寫出兩句表達(dá)同樣情感的詩(shī)句：_14. 閱讀宋詞，完成練習(xí)。浣溪沙·游蘄水清泉寺游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無(wú)泥。蕭蕭暮雨子規(guī)啼。誰(shuí)道人生無(wú)再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。1這是浣溪沙這首詞的小序，點(diǎn)出了詞人所觀所感的地點(diǎn)是_，其中的主要景物是_，景物的最大特點(diǎn)是_。這個(gè)小序?yàn)樵~中的“_”這一句作了鋪墊。山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無(wú)泥。蕭蕭幕雨子規(guī)啼。2請(qǐng)你分別用四個(gè)字概括詞中呈現(xiàn)的三幅圖。A_圖 B_圖 C_圖3請(qǐng)你想象描述其中的一幅畫面。_誰(shuí)道人生無(wú)再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。4解釋詞語(yǔ)。（1）無(wú)再少：_（2）唱黃雞：_5下闋表