心理咨詢師二級技能試題與答案

1、2008年11月二級技能試題答案第一部分 技能選擇題（1-100題，共100題）本部分由十一個案例組成。請分別根據(jù)案例回答1-100題，共100道題。每題1分，滿分100分。每小題有一個或多個答案正確，請在答題卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑。錯選、少選，多選，該題不得分。案例一：一般資料：求助者，女性，48歲，公司職員。案例介紹：求助者的兒子在市重點中學(xué)讀書，學(xué)習(xí)成績一直非常優(yōu)秀。高考前，兒子自己放棄了某名牌大學(xué)提前錄取的機會，堅持參加高考，但發(fā)揮失常，只被普通院校錄取。求助著非常生氣，怨自己的孩子不爭氣，不給自己張面子，很后悔沒有堅持讓兒子提前錄取?，F(xiàn)在內(nèi)心矛盾，為兒子上普通學(xué)校還是復(fù)讀一年發(fā)

2、愁，心理覺得不踏實。一個多月來經(jīng)常發(fā)脾氣，吃不下飯，睡不好覺，經(jīng)常覺得頭痛，有時覺得心慌，無力。最近工作也出錯，效率下降，受到領(lǐng)導(dǎo)批評。自己的母親又因病住院治療，但自己無心照顧，也覺察到了兄弟姐妹的不滿，感覺非常委屈，于是前來心理咨詢。心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者因當(dāng)年上山下鄉(xiāng)耽誤了考大學(xué)，只讀到初中畢業(yè)，把培養(yǎng)兒子當(dāng)成了自己奮斗的目標(biāo)。現(xiàn)在兒子沒有考好，覺得自己的希望破滅了，內(nèi)心非常痛苦。多選：1、對該求助者還應(yīng)了解的資料是（ ）。（A） 個性特征 （B）體檢結(jié)果 （C）情緒癥狀 （D）教育情況多選：2、該求助者出現(xiàn)的生理癥狀主要包括（ ）。（A） 食欲下降 （B）委屈 （C）睡眠困難

3、 （D）頭痛單選：3、該求助者沒有出現(xiàn)的心理癥狀主要是（ ）。（A）情緒低落 （B）氣憤 （C）內(nèi)心痛苦 （D）委屈單選：4、該求助者目前最主要的心理問題可能是（ ）。（A）情緒問題 （B）內(nèi)心沖突 （C）性格問題 （D）兒子考學(xué)單選：5、對該求助者的初步診斷是（ ）。（A）一般心理問題 （B）神經(jīng)癥性心理問題 （C）嚴(yán)重心理問題 （D）神經(jīng)癥多選：6、尋找該求助者出現(xiàn)問題的原因時，應(yīng)將重點放在（ ）。（A）考試失誤原因 （B）有無更年期的表現(xiàn) （C）對兒子的要求 （D）對考試成績的看法多選：7、該求助者產(chǎn)生心理問題的原因可能是（ ）。（A） 兒子考試失誤 （B）自己母親住院 （C）兒子不爭氣

4、 （D）自己要求過高單選：8、心理咨詢師與該求助者商定的恰當(dāng)咨詢目標(biāo)是（ ）。（A）改善情緒改變認(rèn)知 （B）每日增加睡眠一小時 （C）不管兒子上學(xué)之事 （D）發(fā)脾氣次數(shù)減少一半單選：9、心理咨詢師對咨詢效果進行評估不恰當(dāng)?shù)木暥仁牵?）。（A）咨詢師的觀察 （B）心理測驗前后對比 （C）求助者的體驗 （D）解決兒子上學(xué)問題單選：10、對本案例的咨詢，心理咨詢師應(yīng)將重點放在幫助求助者（ ）。（A）盡快恢復(fù)生理功能 （B）改變錯誤認(rèn)知 （C）解決兒子上學(xué)問題 （D）矯正行為偏差案例二：一般資料：求助者，男性，40歲，大專，某雜志編輯。案例介紹：求助者主訴，近半年來失眠，體虛，怕冷，愛出汗，兩腿發(fā)軟，

5、渾身無力，不想做事情。在本市一家最有權(quán)威的醫(yī)院做了全面體驗，無器質(zhì)性病變。后來，在神經(jīng)內(nèi)科做了一套心理測試題，被診斷為抑郁癥。遵照醫(yī)囑吃了幾天藥，越吃藥癥狀越嚴(yán)重，因副作用大未堅持下來。現(xiàn)要求心理咨詢。下面是心理咨詢師與求助者的一段咨詢談話：咨詢師：你來這里最需要得到我什么幫助？求助者：需要解決失眠問題，我睡不好覺，以前入睡大約需要一小時左右，現(xiàn)在吃過藥后，半小時可以入睡，但睡眠質(zhì)量不好。咨詢師：請告訴我你晚上幾點入睡？入睡后能有多長時間的睡眠？求助者：我是做文字工作的，因為學(xué)歷不高感到壓力大，總希望把事情做得完美，有時侯寫一些東西，睡覺前就會興奮，只要興奮就睡不好覺。兩年前我經(jīng)常喝酒，喝完了

6、難受也睡不好覺，有一次喝多了，渾身出虛汗，心慌氣短，被朋友送進了醫(yī)院，我還以為得心臟病了，現(xiàn)在只要回想起來當(dāng)時的情景就害怕，不過現(xiàn)在已不喝酒了。晚上躺在床上越想越睡不著，現(xiàn)在每晚能睡5至6小時吧。咨詢師：越急就越睡不著，這是情緒對睡眠的干擾作用，不知最初你不能入睡時是什么情緒干擾，你愿意談?wù)剢?？求助者：就是兩年前喝醉酒時，從那以后我就總擔(dān)心自己會得病，只要躺下就擔(dān)心睡不著，我睡不夠就難受，干什么都感覺累，連現(xiàn)在和你說話都覺得累。咨詢師：睡眠是正常的生理現(xiàn)象，是興奮到抑制的轉(zhuǎn)換過程，你這個過程沒有轉(zhuǎn)換好，消極的暗示就會使人變得焦慮、恐懼，你的情緒困擾著你的睡眠，有些人白天坐在沙發(fā)上，就能睡著，因

7、為是處在一種心理放松的狀態(tài)。求助者：（點點頭），哦，我明白了，是我要求到床上就得睡著，睡不著就煩，是煩惱情緒影響了我的睡眠。我也知道是真面目回事，但我就是睡不著。多選：11、案例中，求助者表現(xiàn)出來的軀體癥狀包括（ ）。（A）口干 （B）心情抑郁 （C）體虛 （D）兩腿發(fā)軟單選：12、心理咨詢師在咨詢中出現(xiàn)的提問失誤是（ ）。（A）責(zé)備性提問 （B）道德性提問 （C）多重性提問 （D）修飾性反問單選：13、對該求助者的初步診斷是（ ）。（A）一般心理問題 （B）抑郁性神經(jīng)癥 （C）嚴(yán)重心理問題 （D）焦慮性神經(jīng)癥多選：14、案例中，求助者產(chǎn)生心理問題的原因包括（ ）。（A）認(rèn)知問題 （B）壓力問

8、題 （C）個性問題 （D）智力問題多選：15、心理咨詢師可將本案咨詢階段劃分為（ ）。（A）診斷階段 （B）鞏固階段 （C）咨詢階段 （D）恢復(fù)階段單選：16、“越急就越睡不著。你愿意談?wù)剢?？”心理咨詢師所用的技術(shù)是（ ）。（A）釋義 （B）解釋 （C）引導(dǎo) （D）中斷單選：17、“我也知道是這么回事，但我就是睡不著?！北砻髑笾叱霈F(xiàn)了（ ）。（A）移情（B）多話（C）阻抗（D）依賴單選：18、根據(jù)咨詢談話可以判定，該求助者和咨詢師在咨詢關(guān)系上存在（ ）。（A）欠缺（B）沖突（C）忌諱（D）匹配多選：19、在案例中，心理咨詢師恰當(dāng)?shù)淖稍兎椒ㄊ牵?）。（A）認(rèn)知療法 （B）生物反饋法 （C）放松

9、訓(xùn)練 （D）系統(tǒng)脫敏法單選：20、對于失眠藥物的使用，心理咨詢師應(yīng)（ ）（A）提供 （B）不表態(tài) （C）反對 （D）不涉及案例三：一般資料：求助者，男性，26歲，某學(xué)校教師。案例介紹：求助者在師范大學(xué)碩士研究生畢業(yè)后，來到某中學(xué)任教。班里的學(xué)生經(jīng)常不聽自己的，因此對學(xué)生不滿意，經(jīng)常批評學(xué)生，要求學(xué)生必須聽自己的。因師生關(guān)系苦惱，前來尋求幫助。心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者自尊心較強，爭強好勝，容不得失敗，追求完美。下面是心理咨詢師和求助者的一段咨詢對話：咨詢師：你生氣的具體原因是什么呢？求助者：我經(jīng)常為學(xué)生的事苦惱，他們干什么總不合我的意，我特別看不慣他們做的事，我說他們，他們不聽，說我太

10、認(rèn)真。這哪象我年輕的時候，我上學(xué)時成績門門都是優(yōu)秀。我對學(xué)生要求很嚴(yán)，學(xué)習(xí)必須好。但他們不聽我的。咨詢師：噢，我明白了，你的學(xué)生不太聽你的話，這使你很生氣，是這樣嗎？求助者：對，就是因為他們不聽我的話，惹我生氣。咨詢師：按你所說，你說話別人就應(yīng)該聽。求助者：是的，我是老師，他們當(dāng)然應(yīng)該聽我的。咨詢師：您信奉的是老師講話，學(xué)生就應(yīng)該聽。求助者：對呀，學(xué)生必須聽老師的。咨詢師：因此，你老師說的話，你肯定聽，他說學(xué)生不談戀愛，你就不談，他說應(yīng)該考博士，你就考博士。求助者：對噢，不是這樣的，（沉默）好象不是，我老師讓我讀博士，我也沒讀。咨詢師：你剛講過學(xué)生必須聽老師的，而你又講了你老師讓你考博士，但你

11、沒考，這似乎有些矛盾，請你解釋解釋好嗎？求助者：（沉默）.可我說的是對的，他們就應(yīng)該聽我的呀。咨詢師：你老師讓你考博士，是對還是錯呢？求助者：（沉默）難道他們真的可以不聽？咨詢師：你認(rèn)為乁生氣是由于學(xué)生不聽你的話，不按你的意思去辦事，其實學(xué)生不按你的要求做是一件事，你要求學(xué)生必須象您一樣來要求自己是你的信念。你的信念有的是合理的，有的是不合理的，不同的信念會導(dǎo)致不同的情緒狀態(tài)。如果你認(rèn)識到自己現(xiàn)在的情緒狀態(tài)是一些不合理的信念所造成的，通過改變它，你就能控制自己的情緒。求助者：我好象明白了。咨詢師：明白了嗎？說不說由你，聽不聽由他們，以后可別多管閑事，自找沒趣了。單選：21、心理咨詢師“你生氣的

12、具體原因是什么呢？”所使用的是（ ）。（A）開放式提問 （B）直接提問 （C）封閉式提問 （D）間接提問單選：22、“你的學(xué)生不太聽你的話。是這樣嗎？”所使用的技術(shù)是（ ）。（A）內(nèi)容反應(yīng) （B）情感反應(yīng) （C）內(nèi)容表達(dá) （D）情感表達(dá)單選：23、“按你所說，你說話別人就應(yīng)該聽”，表明心理咨詢師（ ）。（A）內(nèi)容反應(yīng) （B）按求助者的信念推理 （C）情感反應(yīng) （D）按咨詢師的觀點表達(dá)單選：24、“這似乎有些矛盾，請你解釋解釋好嗎？”咨詢師使用的技術(shù)是（ ）。（A）指導(dǎo)性面質(zhì) （B）解釋 （C） 嘗試性面質(zhì) （D）釋義單選：25、“但你得。你愿意談?wù)剢?？”這段話心理咨詢師多使用的技術(shù)是（ ）。（

13、A）指導(dǎo) （B） 解釋 （C）引導(dǎo) （D）釋義單選：26、在咨詢中，求助者多次出現(xiàn)沉默的原因可能是（ ）。（A）阻抗 （B）生氣 （C）困惑 （D）思考多選：27、“以后可別多管閑事，自找沒趣了”表明心理咨詢師（ ）。（A）合理化建議 （B）解決具體問題 （C）指責(zé)求助者 （D）解決困擾問題單選：28、心理咨詢師在本案例中使用大方法是（ ）。（A）認(rèn)知行為療法 （B）精神分析法 （C）合理情緒療法 （D）陽性強化法單選：29、按ABC理論的觀點，本案例中的A是（ ）。（A）學(xué)生不聽話 （B）學(xué)生應(yīng)該聽話 （C）自己是老師 （D）自己非常生氣單選：30、按ABC理論的觀點，本案例中的C是（ ）。

14、（A）學(xué)生不聽話 （B）學(xué)生應(yīng)該聽話 （C）自己很優(yōu)秀 （D）自己非常生氣案例四：一般資料：王某，女性，28歲，公交車售票員。案例介紹：王某由其母親帶來，主訴兩年來經(jīng)常被人盯著看，她實在忍無可忍，現(xiàn)已嚴(yán)重影響了工作和生活。下面是心理咨詢師和求助者的一段咨詢對話：咨詢師：你能說說什么人盯著你嗎？王 某：太多了，我都受不了，他們怎么偏偏就看上我，我又不漂亮，家庭條件也不好，怎么可能呢。我賣票的時候，滿車的男士都盯著我，他們都喜歡我，說我善良漂亮。我?guī)煾档暮⒆舆€說要和我談戀愛，我是個真正過日子的人，我去他們家他們?nèi)胰藢ξ姨貏e好，可他都結(jié)婚了，干嘛要那樣對我？咨詢師：他怎么向你表白的？王 某：沒有，

15、我該找誰說去呀，我天天對著空氣說話，那些聲音不停地往我耳朵里灌，我真的受不了，我不想理他們，可他們總要來煩我，我要找他們算帳！咨詢師：你經(jīng)常聽到別人聽不到的聲音嗎？王 某：是的，我經(jīng)常聽到樓道里，窗外有叫我的聲音，我都煩死了，我根本就不想理他們，可他們就要纏著我，我現(xiàn)在上一個漫畫制作班，我都無法上課。我還常常用絲巾勒自己的脖子，直到快窒息，還用礦泉水瓶砸自己的臉，我太煩了，公路上的各種車還老跟著我，他們干嘛老跟著我！單選：31、王某目前屬于（ ）。（A）心理健康 （B）心理不健康 （C）心理正常 （D）心理不正常單選：32、王某認(rèn)為車?yán)锏哪腥硕枷矚g自己，表明其（ ）。（A）關(guān)系妄想 （B）嫉妒

16、妄想 （C）鐘情妄想 （D）夸大妄想多選：33、王某的精神癥狀包括（ ）。（A）關(guān)系妄想 （B）錯覺 （C）鐘情妄想 （D）幻覺多選：34、王某用絲巾勒自己脖子的行為表明其出現(xiàn)（ ），（A）倒錯行為 （B）怪異行為 （C）沖動行為 （D）發(fā)泄行為多選：35、王某的特點包括（ ）。（A）有思維內(nèi)容障礙 （B）不伴有人格障礙 （C）病程長幼年起病 （D）社會功能有損害多選：36、對王某可以考慮的診斷包括（ ）。（A）焦慮性神經(jīng)癥 （B）人格障礙 （C）恐怖性神經(jīng) （D）精神分裂癥單選：37、王某說“公路上的車?yán)细摇闭f明其存在（ ）。（A）關(guān)系妄想 （B）鐘情妄想 （C）迫害妄想 （D）特殊意義

17、妄想單選：38、對王某所說“我?guī)煾档暮⒆舆€說要和我談戀愛”心理咨詢師的判定是（ ）。（A）一事實相符 （B）需要核實 （C）與事實不符 （D）無法判定多選：39、心理咨詢師可對王某（ ）。（A）進行攝入性會談 （B）進行認(rèn)知矯正 （C）整理資料與評估 （D）制定咨詢方案多選：40、從本案例判斷，王某存在（ ）。（A）思維被播散 （B）思維被洞悉心 （C）強迫性思維 （D）病理性思維奔逸案例五：一般資料：求助者，男性，21歲，大學(xué)三年級學(xué)生。案例介紹：求助者的一位女同學(xué)主動與他交朋友，交往了幾個月后，他感覺對學(xué)習(xí)有影響，主動提出分手。分手后又后悔，又提出和好，可女友不同意。為此非常痛苦，睡不好覺

18、，看不進書去。后來在同學(xué)中有一些關(guān)于他們的傳言，那女同學(xué)特別恨他，責(zé)怪是他說出去的。求助者解釋了但她不信，自己有口難言，現(xiàn)在弄得見面誰也不理誰。感到非常內(nèi)疚、自責(zé)，又無能為力。心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者從小家教嚴(yán)格，上學(xué)期間不想談戀愛，但意志較薄弱。失戀后雖然老師同學(xué)也幫助其進行調(diào)整，但效果不明顯。下面是心理咨詢師和求助者的一段咨詢對話：咨詢師：你說那些傳言不是你說的，那你用的著自責(zé)嗎？求助者：可傳說中的事畢竟是真的。咨詢師：你能說得詳細(xì)一些嗎？求助者：（沉默）我能不說嗎？那是隱私。咨詢師：好，不想說你可以不說。你想想看，如果你看見一對年輕人在那里談戀愛，你會怎么想？求助者：我能想象出

19、他們結(jié)果吻，擁抱過咨詢師：你看，明明他們沒對你說，但你能想出來他們可能做了什么。這與他們說不說沒什么關(guān)系，所以說，同學(xué)們中流傳不好的話都是可以想象出的，你是沒說出去，但同學(xué)們可以想象，這和你無關(guān)。求助者：可我后悔，要是當(dāng)初沒做那些事就好了，就不會給那女孩造成不好的影響了。咨詢師：有一個人，他家有一祖?zhèn)鞯幕ㄆ?，非常珍貴。偏偏有那么一天，他孩子的同學(xué)來玩，一不小心沒拿好給摔碎了。如果是你，你會怎樣？求助者：要是我，我就會揍他，那么貴重的東西怎么給你打碎了。咨詢師：好，你是這么想的，可有些人就會想，如果當(dāng)初我800萬賣了多好，如果我花600塊錢買回保險柜放起來多好，如果我一年花300元存銀行的保險箱

20、里多好，想的都是后悔的事，可哪有后悔藥吃呀？求助者：是沒有。咨詢師：沒有，沒有該怎么辦呢？求助者：只能接受現(xiàn)實，可以把碎片收起來，找一個會修補古董的人修補修補，或許可以賣些錢，或者還可以把它扔掉。咨詢師：好，那你應(yīng)該怎樣處理同學(xué)議論這件事呢？求助者：（沉默）我好象明白該怎么處理了，可我現(xiàn)在還喜歡她怎么辦？咨詢師：你喜歡她可以怎么做？求助者：我可以向她表白，每天拿一枝花，天天對她輸我愛你，也可以扭頭就走，再找一個？咨詢師：那你現(xiàn)在知道該怎么辦了嗎？求助者：應(yīng)該是明白了，可過了三五天還是會想，還是會煩，想控制都控制不住。咨詢師：心理咨詢需要一個過程，這個問題咱們下次再討論吧。多選：41、心理咨詢師

21、說“你能說得詳細(xì)一些嗎？”使用了（ ）。（A）具體化技術(shù) （B）開放式提問 （C）攝入性談話 （D）修飾性反問單選：42、心理咨詢師在咨詢中不必強調(diào)的是（ ）。（A）嫉惡如仇的道德感 （B）善于容納他人 （C）具有強烈的責(zé)任心 （D）自我平衡能力多選：43、該案例中，心理咨詢師可以采用（ ）。（A）合理情緒療法 （B）沖擊療法 （C）認(rèn)知行為療法 （D）暴露療法單選：44、本案例中，心理咨詢師認(rèn)可的近期咨詢目標(biāo)是（ ）。（A）消除同學(xué)誤會 （B）解決情緒困擾 （C）恢復(fù)戀愛關(guān)系 （D）促進自我實現(xiàn)單選：45、按照艾利斯ABC理論，本案例中的B指的是（ ）。（A）失戀后自責(zé) （B）我不該和她發(fā)生

22、那些事 （C）同學(xué)傳流言 （D）我無法上學(xué)和同學(xué)交流多選：46、心理咨詢師“你看。，這和你無關(guān)?！边@段話使用的技術(shù)是（ ）。（A）內(nèi)容反應(yīng) （B）解釋 （C）內(nèi)容表達(dá) （D）指導(dǎo)單選：47、本案例中，求助者出現(xiàn)沉默，最可能的原因是（ ）。（A）困擾 （B）思考 （C）阻抗 （D）想象多選：48、在本案例咨詢過程中，心理咨詢師所做的工作是（ ）。（A）鼓勵情緒宣泄 （B）修正非理性信念 （C）建立理性信念 （D）改變求助者處境單選：49、本案例中心理咨詢師改變求助者信念的方法是（ ）。（A）自我管理程序 （B）語義分析 （C）產(chǎn)婆術(shù)式辯論 （D）認(rèn)知重建單選：50、在咨詢過程中，心理咨詢師所舉例

23、子說明其（ ）。（A）多話走題 （B）自我開放 （C）就事論事 （D）啟發(fā)引導(dǎo)單選：51、在咨詢過程中，心理咨詢師舉例的目的是幫助求助者（ ）。（A）深化自我認(rèn)識 （B）學(xué)會接納現(xiàn)實 （C）矯正錯誤認(rèn)知 （D）學(xué)會寬恕自己案例六： 一般資料：求助者，女性，66歲，某工廠退休職工。案例介紹：求助者一年前睡覺時突然憋醒，胸悶氣短，覺得自己馬上就不行了，送入急診后診斷為呼吸暫停綜合癥，自己非常后怕，因為自己的哥哥就是夜里突發(fā)心臟病去世的，醫(yī)生也說這種病如不及時發(fā)現(xiàn)就會憋死。求助者立即住院做了手術(shù)。術(shù)后求助者回家休養(yǎng)，但出現(xiàn)了入睡困難的癥狀，經(jīng)常半夜醒來難以再睡，尤其到兩三點后就非常緊張、害怕，不斷在

24、想千萬別出現(xiàn)一年前的情景，想著想著胸口就真的悶起來了，心慌、氣短，渾身出汗，多次被急救車送到醫(yī)院，但未查出明顯器質(zhì)性病變。這種情況幾乎每周都要發(fā)生兩到三次，無明顯發(fā)作征兆，發(fā)作時神志清楚，十幾分鐘后能自行緩解。服用過安定類藥物，但無明顯改善。心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者個性敏感內(nèi)向，身體狀況基本良好。多選：52、該求助者的情緒癥狀主要包括（ ）。（A）恐懼 （B）抑郁 （C）焦慮 （D）強迫單選：53、該求助者情緒癥狀的主要特點是（ ）（A）突然發(fā)作，不可預(yù)期 （B）軀體癥狀嚴(yán)重 （C）固定發(fā)作，可有預(yù)期 （D）軀體癥狀輕微讀選：54、該求助者的軀體癥狀主要包括（ ）。（A）害怕、緊張

25、（B）渾身出汗 （C）胸悶、心慌 （D）四肢發(fā)麻單選：55、該求助者產(chǎn)生癥狀的特殊誘因是（ ）。（A）性格較內(nèi)向 （B）曾經(jīng)患病 （C）無特殊誘因 （D）膽小怕死多選：56、為做出明確診斷應(yīng)考慮求助者的（ ）。（A）行為模式 （B）認(rèn)知結(jié)構(gòu) （C）軀體癥狀 （D）情緒體驗單選：57、對該求助者的初步診斷是（ ）。（A）軀體障礙 （B）恐怖性神經(jīng)癥 （C）驚恐障礙 （D）急性性神經(jīng)癥單選：58、在做鑒別診斷時可先考慮排除的是（ ）。（A）軀體障礙 （B）疑病性神經(jīng)癥 （C）癔癥發(fā)作 （D）恐懼性神經(jīng)癥多選：59、該求助者遇到的生活事件包括（ ）。（A）曾經(jīng)血壓高 （B）哥哥突發(fā)心臟病去世 （C）

26、曾經(jīng)被憋醒 （D）醫(yī)生說可能會被憋死多選：60、對該求助者還需了解的資料包括（ ）。（A）病程長短 （B）社會功能 （C）個性特征 （D）家族史案例七：一般資料：求助者，男性，18歲，戰(zhàn)士。案例介紹：求助者自訴，在汶川5.12地震抗震救災(zāi)中，他們的任務(wù)就是掩埋尸體，當(dāng)時的情境很恐怖，他咬緊牙關(guān)，不能讓戰(zhàn)友們說成是膽小鬼，堅持完成任務(wù)中突然暈倒。他醒來時，發(fā)現(xiàn)自己躺在野戰(zhàn)醫(yī)院里，想哭但又哭不出來。從那以后，情緒低落，睡眠也不好，不愛吃飯，身體疲乏。雖然領(lǐng)導(dǎo)和戰(zhàn)友都表揚他，但他還是高興不起來，總感到自己不是個好兵，內(nèi)心感到痛苦，也想找人好好說說，但又怕被笑話。反復(fù)考慮這個問題，明知不一定會笑話他，

27、但還是控制不住地想，想擺脫但擺脫不了。以后逐漸加重，反復(fù)洗手，怕自己手上染上細(xì)菌，吃東西要生病，不敢拿東西，嚴(yán)重時每天洗手多達(dá)上百次，明知沒必要，但無法控制。求助者為此非常痛恨自己，感到焦慮不安，情緒煩躁，晚上翻來覆去睡不著，白天沒精神，嚴(yán)重影響日常工作，內(nèi)心十分痛苦，迫切要求治療。咨詢師觀察了解到的情況：求助者性格內(nèi)向，自我要求嚴(yán)格，做什么事情都要做到最好。父親務(wù)農(nóng)，愛面子，要求他當(dāng)一個好兵，將來能提干。多選：61、求助者的癥狀主要包括（ ）。（A）焦慮 （B）抑郁 （C）恐怖 （D）強迫多選：62、求助者的心理與行為癥狀主要包括（ ）。（A）反復(fù)檢查 （B）反復(fù)洗手 （C）反復(fù)計數(shù) （D）

28、反復(fù)思考單選：63、在本案例中，求助者產(chǎn)生心理問題的原因包括（ ）。（A）自我要求嚴(yán)格 （B）掩埋尸體 （C）反復(fù)思考洗手 （D）青年男性單選：64、對該求助者的初步診斷是（ ）。（A）焦慮性神經(jīng)癥 （B）抑郁性神經(jīng)癥 （C）強迫性神經(jīng)癥 （D）恐怖性神經(jīng)癥多選：65、對于該求助者的洗手行為，可以使用的治療方法有（ ）。（A）認(rèn)知療法 （B）陽性強化法 （C）厭惡療法 （D）系統(tǒng)脫敏法多選：66、對于該求助者的恐懼，可以使用的治療方法有（ ）（A）認(rèn)知療法 （B）陽性強化法 （C）厭惡療法 （D）系統(tǒng)脫敏法單選：67、在本案例咨詢中，心理咨詢師首先應(yīng)做到的是（ ）。（A）理解 （B）共情 （C

29、）尊重 （D）支持多選：68、在本案例中，該求助者出現(xiàn)了（ ）。（A）強迫觀念 （B）超價觀念 （C）強迫行為 （D）回避行為多選：69、在本案例中影響咨詢關(guān)系的主要因素包括（ ）。（A）咨詢師的態(tài)度 （B）咨詢師的年齡 （C）求助者的動機 （D）求助者的性別單選：70、羅杰斯認(rèn)為求助者發(fā)生積極改變的充分必要條件是（ ）（A）咨詢技巧 （B）咨詢策略 （C）咨詢關(guān)系 （D）咨詢過程案例八：一般資料：求助者，女性，32歲，機關(guān)公務(wù)員。案例介紹：求助者主訴，半年前發(fā)現(xiàn)丈夫手機里有曖昧的短信。他非常震驚，從沒想到過丈夫會出軌。她對家庭很滿意，兒子已上學(xué)，家里生活衣食無憂，自己有房有車，工作也穩(wěn)定，她

30、怎么也不敢相信自己的丈夫會和別的女人好上，心中痛苦萬分。她想到了離婚可又割舍不下這個家，不離婚又不能容忍丈夫?qū)ψ约旱谋撑?，她在矛盾的煎熬中度日如年，無心做家務(wù)，整日憂心忡忡，失眠，心口像有一塊石頭一樣壓著喘不過氣來。同事都很關(guān)切地問她是否身體不舒服，她覺得他們都虛情假意，連結(jié)發(fā)夫妻都能背叛自己，她還能相信別人嗎？她覺得生活欺騙了她，活著很沒意思，打不起精神，不愿下樓，不愿見人，不想上班，對什么都沒興趣。明明知道不該這樣，可就是控制不住，為此前來咨詢。心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者性格內(nèi)向，追求完美。與丈夫是初戀。從小受家庭傳統(tǒng)教育的影響。單選：71、該求助者“活著很沒意思，打不起精神“表明

31、其（ ）。（A）意向下降 （B）情緒低落 （C）回避行為 （D）興趣下降單選：72、求助者“覺得她們都虛情假意。她還能相信別人嗎？“說明其出現(xiàn)（ ）。（A）幻覺 （B）泛化 （C）妄想 （D）強化多選：73、在本案例中恰當(dāng)?shù)男睦碜稍兡繕?biāo)包括（ ）。（A）改變認(rèn)知 （B）自卑感下降到一半左右 （C）緩解情緒 （D）每日與人交流約半小時多選：74、本案例中評價咨詢效果的指標(biāo)包括（ ）。（A）建立合理觀念 （B）心理測驗結(jié)果 （C）掌握交流技巧 （D）咨詢師的觀察多選：75、在咨詢過程中求助者曾經(jīng)出現(xiàn)了阻抗，原因可能包括（ ）（A）功能性行為失調(diào) （B）無咨詢動機 （C）求助者身體不適 （D）成長的

32、痛苦單選：76、本按理中，該求助者講出了自己的隱私，心理咨詢師應(yīng)（ ）。（A）通知親屬 （B）堅持保密原則 （C）通知丈夫 （D）絕對保守秘密單選：77、該求助者表現(xiàn)出的心理沖突的數(shù)量是（ ）。（A）一個 （B）兩個 （C）三個 （D）四個多選：78、該求助者變形沖突的特點是（ ）。（A）與現(xiàn)實無關(guān) （B）與道德色彩無關(guān) （C）與現(xiàn)實有關(guān) （D）與生活事件無關(guān)單選：79、對該求助者離不離婚的問題，心理咨詢師應(yīng)（ ）。（A）根據(jù)自身經(jīng)驗 （B）建議離婚 （C）尊重求助者的決定 （D）建議修好多選：80、本案例中，求助者認(rèn)知的特點包括（ ）。（A）任意推斷 （B）情緒推理 （C）應(yīng)該傾向 （D）亂

33、帖標(biāo)簽多選：81、負(fù)性自動想法與功能失調(diào)性態(tài)度的區(qū)別在于（ ）。（A）前者是狀態(tài)性的 （B）后者是特征性的 （C）前者多見于常人 （D）后者僅見于抑郁障礙多選：82、針對該求助者，心理咨詢師需進行的分析包括（ ）。（A）有無他人錯誤評價 （B）有無不良?xì)w因傾向 （C）有無錯誤觀念產(chǎn)生 （D）有無負(fù)性情緒記憶案例九：一般資料：求助者，女性，30歲，公務(wù)員。案例介紹：求助者半年前因感冒誘發(fā)心肌炎，住院治療一月余。醫(yī)生囑咐減少體力活動，避免疲勞，建議靜養(yǎng)一周。因其孩子才兩歲，一次夜間發(fā)燒，她喂孩子吃藥，幫孩子測體溫，基本一夜沒睡，清晨突感心慌心悸，出虛汗，感到極度恐懼，害怕心肌炎又犯了。后去醫(yī)院復(fù)查

34、，沒有明顯器質(zhì)性病變。此后有多次類似發(fā)作，夜間情況多，求助者睡眠差。經(jīng)協(xié)商，求助者接受生物反饋治療。多選：83、臨床常用的生物反饋儀包括（ ）（A）肌電生物反饋儀 （B）皮溫生物反饋儀 （C）皮膚電反饋儀 （D）腦電生物反饋儀單選：84、生物反饋療法不適用于（ ）。（A）各種睡眠障礙 （B）兒童多動癥 （C）慢性精神分裂癥 （D）急性期精神分裂癥單選：85、生物反饋技術(shù)的最早臨床應(yīng)用者是（ ）。（A）夏皮諾 （B）米勒 （C）斯金納 （D）巴甫洛夫單選：86、臨床上應(yīng)用最廣的生物反饋儀是（ ）。（A）肌電生物反饋儀 （B）皮溫生物反饋儀 （C）皮膚電反饋儀 （D）腦電生物反饋儀單選：87、生物

35、反饋法源于（ ）。（A）社會學(xué)習(xí)理論 （B）動物內(nèi)臟條件反射實驗 （C）生物醫(yī)學(xué)技術(shù) （D）信息論中的反饋原理多選：88、肌電生物反饋療法的家庭訓(xùn)練，應(yīng)當(dāng)（ ）。（A）重復(fù)在診室訓(xùn)練中學(xué)到大放松訓(xùn)練 （B）堅持記錄自我訓(xùn)練日記（C）開始時每天2次次，每次20分鐘 （D）在熟練后每天減少練習(xí)次數(shù)，延長練習(xí)時間。多選：89、生物反饋療法禁忌癥包括（ ）。（A）緊張性頭痛 （B）訓(xùn)練中出現(xiàn)頭暈 （C）經(jīng)前期緊張癥 （D）訓(xùn)練中出現(xiàn)失眠多選：90、肌電生物反饋療法診室訓(xùn)練的基本步驟包括（ ）。（A）求助者取仰臥位，自然呼吸 （B）在選定部位安放電極（C）測量肌電水平的基線值 （D）設(shè)定預(yù)置值，開始反饋

36、訓(xùn)練案例十：下面是某求助者的WAIS-RC的測量結(jié)果：言語測驗 操作測驗知識 領(lǐng)悟 算術(shù) 相似 數(shù)廣 詞匯 合計 數(shù)符 添圖 積木 圖排 拼圖 合計原始分 22 15 17 10 16 65 73 8 33 16 34量表分 13 9 15 7 13 13 70 16 6 10 8 13 53言語 操作 總分70 53 123智商 110 110 107多選：91、在該求助者測驗結(jié)果中，百分等級不足50的分測驗有（ ）。（A）知識 （B）領(lǐng)悟 （C）積木 （D）填圖多選：92、與全量表結(jié)果相比，該求助者的強項有（ ）。（A）知識 （B）算術(shù) （C）數(shù)符 （D）拼圖單選：93、根據(jù)該求助者智商結(jié)

37、果，正確解釋是（ ）。（A）言語技能比操作技能好 （B）可能有言語缺陷 （C）可能有閱讀障礙 （D）言語能力和操作能力的差異不具有實際意義多選：94、關(guān)于WAIS-RC，正確的表述是（ ）。（A）適用與16歲以上的受測者 （B）分為城市版和農(nóng)村版 （C）施測時嚴(yán)格限制時間 （D）設(shè)置了備用測驗案例十一：下面是某求助者的MMPI-2的測量結(jié)果：量  表 Q L F K Fb TRIN VRIN ICH Hs D Hy Pd Mf Pa Pt Sc Ma Si原始分  7 4 22 10 6 6 4 5 21 34 33 21 28 16 26 33 16 36K校 26 25

38、 ？ 43 18正分T    分 45 47 66 43 52 54 47 52 71 78 65 56 50 57 59 58 48 52多選：95、關(guān)于該求助者的測驗結(jié)果，正確的說法是（ ）。（A）Pt量表的K校正分應(yīng)是36 （B）無法回答的項目共有7個 （C）被試者不加區(qū)別地回答問題 （D）兩點編碼類型屬于非突出編碼單選：96、根據(jù)兩點編碼結(jié)果，該求助者的臨床表現(xiàn)可能是（ ）。（A）軀體不適，伴有抑郁 （B）極度焦慮，神經(jīng)過敏 （C）偏執(zhí)傾向，被動專橫 （D）多疑退縮，思維混亂單選：97、臨床量表剖面圖模式屬于（ ）。（A）精神病模式 （B）神經(jīng)癥模式 （C

39、）邊緣性模式 （D）假陰性模式單選：98、HAMA量表是（ ）。（A）漢密爾頓抑郁量表 （B）漢密爾頓焦慮量表 （C）簡明精神病評定量表 （D）倍克-拉范森躁狂量表單選：99、BRMS量表再次評定時間間隔一般為（ ）。（A）1-2周 （B）2-4周 （C）2-6周 （D）4-6周單選：100、以SCL-90評估療效，判斷為顯效的標(biāo)準(zhǔn)是總分減分率大于等于（ ）（A）10% （B）25% （C）50% （D）75%第二部分 案例問答部分評分標(biāo)準(zhǔn)及參考答案（1-8題材，共8題，滿分為100分）一般資料：求助者，女性，歲，四川災(zāi)區(qū)教師。案例介紹：求助者自述，今年地震時，我因當(dāng)日下午沒課，地震發(fā)生時剛好

40、在家，因而幸免于難。但我失去了自己唯一的歲兒子和班里多名學(xué)生，我不敢相信，幾分鐘的時間我就這樣永遠(yuǎn)地失去了他們。地震后這些天，我一方面要做學(xué)生和家長的工作，另一方面還要面對丈夫、家人、同事，不知哪來的力量，在幾乎不吃、不喝、不睡的情況下堅持了下來。失去愛子，心如刀絞，兒子的樣子總是浮現(xiàn)在腦海里揮之不去。兒子很可愛，地震的前一天月日是母親節(jié)，兒子親手繪制了賀卡，放在了我的桌上。那天中午兒子在睡覺，是我把他喊醒的，催他去上學(xué)，如果讓兒子晚點去學(xué)校，兒子就不會死，如果我送兒子去上學(xué)，兒子也不一定死，如果讓兒子留下來陪自己，兒子根本就不會死。想到這些我更痛苦。我已經(jīng)決定今后不再當(dāng)老師了，我不知道怎樣面對剩下的學(xué)生，現(xiàn)在看到房子就想到地震，看到孩子就想到兒子，晚上無法入睡。內(nèi)心極度恐懼，有車經(jīng)過都以為發(fā)生余震了，總感覺地在晃動，不敢到墻邊去，非常強的無助感?，F(xiàn)在情緒非常低落，什么都不想做，也沒有什么興趣，每天就是機械地執(zhí)行校長和家人的指示，記憶很差，很多事都需要別人多次提醒，這學(xué)期開學(xué)后已不能授課。自己知道地震過去了，應(yīng)該早點擺脫地震的影響，但是擺脫不了。心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者為人正直，樸實善良，勤勞，有年教齡，目前為小學(xué)四年級班主任，與兒子的關(guān)系極為密切，與丈夫的關(guān)系良好，性格內(nèi)向，為人做事謹(jǐn)小慎微，地震中失去兒子和多名學(xué)生。求助者身體健康，地震后堅持住在帳