2021屆高考作文模擬題及范文：你若愛,生活哪里都可愛(附文體解析)

1、2021屆高考作文模擬題及范文：你若愛，生活哪里都可愛作文題目閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫作。豐子愷說過下面一段話一一你若愛，生活哪里都可愛。你若恨，生活哪里都可恨。你若感恩，處處可感恩。你若 成長，事事可成長。不是世界選擇了你，是你選擇了這個世界。對此，你有什么思考？請寫一篇論述類文章加以闡明。【注意】角度自選，立意自定，題目自擬。明確文體，不得寫成詩歌。不得少于800 字。不得抄襲、套作。寫作指導(dǎo)【文題解析】限制性1 .真實情境的限制。題目用豐子愷先生的一首小詩來引發(fā)考生寫作思維，這首小詩是 先生給漫畫豁然開朗的配詩，也是先生思想的體現(xiàn)，是對人生的一種大體悟，是健康 向上、樂觀積極的豁達(dá)情懷

2、?？忌鷳?yīng)關(guān)注“不是是”這個句子，句子的重點在后半句 “是”上。這個判斷句告訴考生，應(yīng)該選擇這個世界，愛生活，感恩，努力成長，而不是 用灰色的眼睛去看世界甚至充滿仇恨。為此，考生在作文時，要多從對美好、對苦難、對 生活、對世界的態(tài)度等方面來思考領(lǐng)悟。2 .典型任務(wù)的限制。“對此，你有什么思考？請寫一篇論述類文章加以闡明”是題目的 典型任務(wù)，這一典型任務(wù)要求考生由材料引發(fā)聯(lián)想和思考，要整體把握材料，體現(xiàn)應(yīng)該怎 樣，不應(yīng)該怎樣的認(rèn)識，不能只選擇“愛”“恨”“感恩”中的一個詞或兩個詞隨意寫作； 另外就是文體的限制性，必須寫議論文。3 .價值判斷的限制。“愛”也罷，“恨”也罷，“感恩”也罷，“冷漠”也罷

3、，其實都 是你對生活的選擇，對世界的態(tài)度?！安皇鞘澜邕x擇了你，是你選擇了這個世界?！边@一句 明確了題目的價值取向。題目要求考生關(guān)注生活的美好，學(xué)會感恩，選擇世界，選擇成長， 體現(xiàn)積極向上的思想態(tài)度和價值觀。開放性1 .立意角度自由。愛恨感恩，是一個人對待他人、為人處世的方式，材料提供了兩種 不同的態(tài)度，也就提供了兩種不同的切入方式。愛恨感恩是感性層面，主動選擇世界還是 被動接受選擇是理性層面，又展現(xiàn)出兩種不同的立意層面。2 .聯(lián)想和思考是開放的。考生在論證時，聯(lián)想和思考是自由的?？梢詮恼媛?lián)想他人 與社會的美好，從學(xué)會感恩、與人為善、懂得回報等角度去思考個人成長的問題；也可以 從反面聯(lián)想，認(rèn)識

4、以消極乃至仇恨的情感而對他人和社會時，會對自己成長產(chǎn)生的負(fù)面作 用；也可以綜合來談。解題本題屬于任務(wù)驅(qū)動型材料作文，重點考查考生的理解能力、思辨能力以及價值判斷。 材料先通過對生活、對他人的不同態(tài)度，在感性層面的對比中給出正確的認(rèn)識，引導(dǎo)考生 思考成長問題，進(jìn)而上升到選擇世界、選擇成長的理性思考層面。參考立意切題立意：1 .選擇世界，選擇成長。2 .選擇愛，讓世界充滿愛。3 .在生活學(xué)會愛，在感恩中成長。4 .生活以痛吻我，我報之以歌。偏題立意：1 .愛與恨。（只抓關(guān)鍵詞，忽略價值判斷，很容易走向話題寫作的岔路上）2 .成長的選擇。（立意指向不明）范文展示你若愛，生活哪里都可愛菜根譚中有言：歲

5、月本長，而忙者自促；天地本寬，而鄙者自隘；風(fēng)花雪月本閑， 而擾攘者自冗。可見，你我雖面對同一世界，但境由心生，不同的心態(tài)，世界便會于你心 中形成不同的反射。你若懷著一顆厭世憎惡之心，那你的世界終將會因充斥太多晦澀而暗 淡無光。所言至此，你我就該懷著友愛之心給生活一個大大的擁抱。你若愛，生活處處充滿愛。同樣的山村，同樣的風(fēng)景，同樣的攝像頭，大同小異的作品，卻有天壤之別的名字。 我們無意評論誰對誰錯，若是藝術(shù)就該海納百川?？晌也?，那位為作品取名“世外桃源” 的作者該是有一顆豐盈的內(nèi)心的，這顆心讓他挖掘到山村遠(yuǎn)離俗塵的靜世之美，進(jìn)而忽略 了它閉塞的交通、貧困的生活，攝影師懷著一顆熱愛生活之心發(fā)現(xiàn)了山

6、村可愛之處，給了 作品一個充滿生機的名字。你若愛，世界哪里都可愛。太白有言：浮生若夢，為歡幾何？此答案甚易，懷一顆熱愛生活之心，就容易體悟到 生活之歡、人生之歡。站在歷史的海灘上，回溯歷史的溝溝壑壑，因為對生活的熱愛，頻 頻遭貶的蘇軾仍能從人生的低谷中綻放出別樣的美麗，那本該被生活打磨、被命運壓抑的 靈魂仍然堅持發(fā)掘生活的可愛之處：“惟江上之清風(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇 之而成色，取之無禁，用之不竭，是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適J你若愛，才有資格選擇屬于你的可愛世界。楊絳在一百歲感言中說，我今年一百歲，己經(jīng)走到了人生的邊緣，我無法確知自 己還能走多遠(yuǎn)，壽命是不由自主的，但我很

7、清楚我快“回家”了一個人經(jīng)過不同程度 的鍛煉，就獲得不同程度的修養(yǎng)、不同程度的效益。好比香料，搗得愈碎，磨得愈細(xì)，香 得愈濃烈。我們曾如此渴望命運的波瀾，到最后才發(fā)現(xiàn)：人生最曼妙的風(fēng)景，竟是內(nèi)心的 淡定與從容我們曾如此期盼外界的認(rèn)可，到最后才知道：世界是自己的，與他人毫無 關(guān)系。即便生命短促如朝菌，仍會有人用強大的內(nèi)心去摒棄那些巨大的不幸，給命運以擁吻。 年輕的漫畫家熊頓，如花的年紀(jì)不幸與癌癥相遇，她的人生卻從苦難中萌發(fā)新芽，她用畫 筆描繪不一樣的人生路，取名滾蛋吧，腫瘤君!。她的樂觀堅強照亮的不僅是她自己，還有整個世界。境由心生，即便是正處于苦難歲月，仍可以在心中打造屬于自己的世外桃源。若生

8、命 之河是一段曲折的滄桑，若命運之溪是迢迢遠(yuǎn)去的逝者，我仍愿自己擁有一顆熱愛生活之 心，去珍惜世界上所有的美好。所謂，你若愛，生活哪里都可愛；你若愛，世界哪里都可 愛。名師點評文章以豐子愷的名言“你若愛，生活哪里都可愛”為題，可看出作者立意的準(zhǔn)確與深 刻。以菜根譚名句開篇，切合題意，直抵所給材料的核心立意一一境由心生。繼而以 太白名句、蘇軾赤壁賦、楊絳感言、熊頓事跡等為行文內(nèi)容，豐富而充實，充滿對社會 的關(guān)注與認(rèn)知，顯示出作者開闊的視野和深厚的積淀。論述時緊扣觀點，層次清晰，前后 照應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整，堪稱考場佳作。生活以痛吻我，我報之以歌人生不如意事十有八九。一味的沉入不如意的憂愁中，只能使不如意

9、變得更不如意。 “去留無意，閑看庭前花開花落；寵辱不驚，漫隨天外云卷云舒。”既然悲觀于事無補，那 我們何不樂觀的心態(tài)來面對人生呢？人活著最大的樂趣，就是從痛苦中把快樂找出來。你隨和生活才隨和。不管你有 多么不開心，我們都有責(zé)任先吃好一頓飯，睡一個好覺，打扮好自己。很多煩惱，其實沒 什么大不了，只是你在那個情境下，在那種心情里，庸人自擾罷了。生活不是用來妥協(xié)的， 你退縮得越多，能讓你喘息的空間就越有限。日子不是用來將就的，你表現(xiàn)得越卑微，一 些幸福的東西就會離你越遠(yuǎn)。當(dāng)有人突然從你生命中消失，不用問為什么，只是她或他到 了該走的時候，你只需要接受就好，不論朋友，還是戀人。所謂成熟，就是知道有些事

10、情終究無能為力。人生就像蒲公英，看似自由，卻往 往身不由己。生活沒有如果，只有結(jié)果，自己盡力了，努力了，就好。每個人都有自己的 個性，別把人生搞得太復(fù)雜，讓一切變得簡單些，喜歡了就爭取，得到了就珍惜，錯過了 就遺忘。在經(jīng)歷許多偶遇和分離后，總會懂得，沒有抓不住，皆是放不下，你認(rèn)為快樂的， 就去尋找；你認(rèn)為值得的，就去守候；你認(rèn)為幸福的，就去珍惜。你容得下世界，世界才 會接納你。我們的痛苦來自于看不透、舍不得、輸不起、放不下?？床煌溉穗H關(guān)系中的糾 結(jié)、爭斗后的隱傷；看不透喧囂中的平淡、繁華后的寧靜；舍不得曾經(jīng)的精彩、流逝的歲 月；舍不得居高時的虛榮，得意時的掌聲；輸不起一段感情之失，輸不起一次人

11、生之?dāng)。?放不下己經(jīng)走遠(yuǎn)的人與事，放不下早已塵封的是與非。昨天再好，也走不回去；明天再難，也要抬腳繼續(xù)。沒有人能煩惱你，除非你拿 別人的言行來煩惱自己；沒有什么放不下的事情，除非你自己不愿意放下。人生就像季節(jié)， 繁華過后終歸平淡，不可能一直繁花似錦，不可能一路花香四溢；人生也是起起伏伏、悲 悲喜喜，才構(gòu)成了人生的完美；人生無需拒絕平淡，無需恐懼風(fēng)雨，正是在平淡中感悟人 生的真諦，在風(fēng)雨中鍛煉人們的堅強，正是在酸甜苦辣咸的浸泡中走向了深刻，更加富有 了內(nèi)涵。我們己經(jīng)走得太遠(yuǎn)了，以至于我們會忘記出發(fā)的原因。有的時候我們覺得生活糟糕的難以繼續(xù)，卻又不得不佩服人們的忍耐力，無論今 天多么痛苦難熬，明天都會如約而至。所謂信念就是，無論今