人教版小學數(shù)學四年級下冊 第5單元三角形1-3三角形的三邊關系 課件

1、第第5單元單元 三角形三角形四年級數(shù)學四年級數(shù)學下下 新課標新課標 人人 學習新知學習新知隨堂練習隨堂練習作業(yè)設計作業(yè)設計學學 習習 新新 知知用兩根小棒能圍成三角形嗎？用兩根小棒能圍成三角形嗎？三根三根圍成一個三角形最少需要幾根小棒圍成一個三角形最少需要幾根小棒?什么叫做三角形什么叫做三角形? 三角形三角形是由三條線段首尾相接圍是由三條線段首尾相接圍成的成的平面圖形平面圖形。 是不是是不是隨便取出一根就能和這兩根小棒隨便取出一根就能和這兩根小棒圍成三角形呢圍成三角形呢?小明從家到學校有幾條路線？小明從家到學校有幾條路線？共有共有3條路線。條路線。例例3 3中間的路線最中間的路線最短。短。這是

2、什么原因呢？這是什么原因呢？3條路線中哪條最短呢？條路線中哪條最短呢？因為中間的路是直的因為中間的路是直的,所以最短。所以最短。兩點間所有連線中線段最短，這條兩點間所有連線中線段最短，這條線段的長度叫做兩點間的距離。線段的長度叫做兩點間的距離。 孫孫華要騎自行車從華要騎自行車從A地到地到B地去地去,走哪一走哪一條路線條路線,距離最短距離最短?鞏鞏 固固 練練 習習走第走第條條路線路線, ,距離最距離最短。短。AB活動工具活動工具:活動要求活動要求: 四根小棒四根小棒,其長度分別是其長度分別是3厘米厘米,4厘米厘米,7厘米厘米,9厘米。厘米。每次試驗選出每次試驗選出3根小棒來圍三角形根小棒來圍三

3、角形,試驗試驗完畢后放回原處完畢后放回原處,以便下次試驗以便下次試驗。4 4人為一組人為一組,組長負責組織成員合作完成試組長負責組織成員合作完成試驗驗,并指派一名同學為記錄員并指派一名同學為記錄員,填寫試驗報告。填寫試驗報告。全部全部試驗完畢后試驗完畢后, ,小組內(nèi)同學說一說哪三小組內(nèi)同學說一說哪三根小棒能圍成一個三角形。根小棒能圍成一個三角形。第第組試驗報告組長組試驗報告組長: :試驗試驗次數(shù)次數(shù)所選小棒的長度(單位:cm)圍成圖形的示意 圖能否圍成三角形(能或否)第一次第一次第二次第二次第三次第三次第四次第四次459361081111678（1）（2）（3）（4）6784593610811

4、11三角形任意兩邊的和大于第三邊。三角形任意兩邊的和大于第三邊。例例4 4 下列下列長度的三條線段能否組成三角形長度的三條線段能否組成三角形?(能的打能的打“”,不能的打不能的打“”)鞏鞏 固固 練練 習習(1)8厘米厘米,9厘米厘米,15厘米。厘米。()(2)7分米分米,8分米分米,18分米。分米。()返回目錄返回目錄隨隨 堂堂 練練 習習返回目錄返回目錄完成教材第完成教材第6666頁練習十五第頁練習十五第7 7題。題。7 7. . 在能拼成三角形的各組小棒下面在能拼成三角形的各組小棒下面畫畫“”“”（單位：（單位：cmcm）。）。(1 (1) ) ( () )(2)(2) ( () )(3

5、)(3) ( () )(4)(4) ( () )1.兩點間所有連線中線段最短兩點間所有連線中線段最短,這條線段這條線段的長度叫做兩點間的的長度叫做兩點間的距離。距離。課課 堂堂 小小 結(jié)結(jié)返回目錄返回目錄2.三角形任意兩邊的和大于第三三角形任意兩邊的和大于第三邊。邊。3.應用三角形任意兩邊的和大于第三應用三角形任意兩邊的和大于第三邊邊,可以判斷任意的三條線段是否能組可以判斷任意的三條線段是否能組成成三角形。三角形。作業(yè)作業(yè)1 1作業(yè)作業(yè)2 2返回目錄返回目錄讓我仔細想一想！讓我仔細想一想！作作 業(yè)業(yè) 設設 計計返回作業(yè)設計返回作業(yè)設計作業(yè)作業(yè)1 16.6.哪條路最近？哪條路最近？ 教材第教材第

6、6666頁頁“練習十五練習十五”第第6 6題。題。中間那條路最近中間那條路最近( (兩點之間線段最短兩點之間線段最短) )。 基礎鞏固基礎鞏固 提升培優(yōu)提升培優(yōu) 思維創(chuàng)新思維創(chuàng)新作業(yè)作業(yè)2 2返回作業(yè)設計返回作業(yè)設計1. 1.（基礎題（基礎題）寧寧要去書店寧寧要去書店, ,有幾種走有幾種走法法? ?哪種最近哪種最近? ?為什么為什么? ?寧寧寧寧家家明明明明家家學校學校書店書店3 3種走法種走法最近的是最近的是: :寧寧家寧寧家明明家明明家書店書店理由理由: :兩點間所有連線中線段最兩點間所有連線中線段最短短。返回作業(yè)返回作業(yè)2 22. 2.（基礎題（基礎題）三角形的三邊關系三角形的三邊關系:

7、 :三角三角形任意兩邊之和形任意兩邊之和( ( ) )第三邊。第三邊。大于大于3.（重點重點題）題）下列每組分別是三根小木棒下列每組分別是三根小木棒的長度的長度,用它們能擺成三角形嗎用它們能擺成三角形嗎?(單位單位:厘厘米。填米。填“能能”或或“不能不能”)(1)3,4,5 ( )(2)8,7,15 ( )不能不能能能(3)13,12,20 ( )(4)5,5,11 ( )不能不能能能4 4. .（易錯易錯題）題）判斷。判斷。(1)(1)用長用長10 cm,4 cm10 cm,4 cm和和3 cm3 cm的三根小棒不能的三根小棒不能圍成一個三角形。圍成一個三角形。 ( () )(2)(2)用長

8、度為用長度為7 7厘米厘米,8 ,8厘米厘米,7 ,7厘米的線段能厘米的線段能組成一個三角組成一個三角形。形。 ( () )返回作業(yè)返回作業(yè)2 25.（難點難點題）題）選擇。選擇。(1)下面三組小棒下面三組小棒,不能圍成三角形的是不能圍成三角形的是()。C3 3厘米厘米3 3厘米厘米5 5厘米厘米4 4厘米厘米4 4厘米厘米4 4厘米厘米3 3厘米厘米3 3厘米厘米6 6厘米厘米ABC(2)一個三角形的兩條邊長分別是一個三角形的兩條邊長分別是5厘米和厘米和8厘米厘米,那么第三條邊的長度可能是那么第三條邊的長度可能是()厘米。厘米。AA. 12厘米厘米B. 13厘米厘米C. 14厘米厘米6.（操

9、作操作題）題）如果一個三角形的兩條邊分別長如果一個三角形的兩條邊分別長4 4厘米和厘米和8 8厘米厘米, ,那么另一條邊的長可能是幾厘米那么另一條邊的長可能是幾厘米? ?比比4 4厘米大且比厘米大且比1212厘米小的數(shù)都可以。厘米小的數(shù)都可以。返回作業(yè)返回作業(yè)2 27.（變式變式題）題）一個三角形的兩邊長分一個三角形的兩邊長分別是別是3 3和和8,8,而第三邊長為奇數(shù)而第三邊長為奇數(shù), ,那么那么第三邊長是多少第三邊長是多少? ?7 7或或9 9謝謝謝謝大大家家學生課堂行為規(guī)范的內(nèi)學生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：容是：按時上課，不得無故缺按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。課、遲到、早退。遵守課堂禮

10、儀，與老師遵守課堂禮儀，與老師問候。問候。上課時衣著要整潔，不上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進衣、超短裙、拖鞋等進入教室。入教室。尊敬老師，服從任課老尊敬老師，服從任課老師管理。師管理。不做與課堂教學無關的不做與課堂教學無關的事，保持課堂良好紀律事，保持課堂良好紀律秩序。秩序。聽課時有問題，應先舉聽課時有問題，應先舉手，經(jīng)教師同意后，起手，經(jīng)教師同意后，起立提問。立提問。上課期間離開教室須經(jīng)上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。上課必須按座位表就坐。要愛護公共財物，不得要愛護公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。生。離開教室要整理好桌椅，離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關好門窗、并協(xié)助老師關好門窗、關閉電源。關閉電源。 本課件是在本課件是在Micorsoft PowerPoint的平臺上制作的，可以在的平臺上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨立運行，環(huán)境下獨立運行，集文字、符號、圖形、圖像、動畫、聲音于一體，交互性強，信息量大，能多路刺激學集文字、符