小學(xué)XX—XX學(xué)年學(xué)期工作計劃

1、小學(xué)XXXX學(xué)年學(xué)期工作計劃 指導(dǎo)思想 以黨的十八大和十八屆三中、四中、五中全會精神為引領(lǐng)，緊扣上級教育工作會議精神，加大改革發(fā)展力度，落實市教育局提出的“四個注重”更加注重資源調(diào)優(yōu)，更加注重內(nèi)涵建設(shè)，更加注重質(zhì)量提高，更加注重貼近民意。圍繞以塑造性格練小行動，以實踐幸福教育為工作載體，進一步培養(yǎng)小軍人氣質(zhì)，精心打造“方圓課堂”品牌，努力提升學(xué)校辦學(xué)水平。 工作目標 注重資源配置，為全面搬遷做好準備。在確保工期的前提下，注重提升校舍功能，實現(xiàn)環(huán)境美化、功能全面、文化氣息濃郁的優(yōu)質(zhì)格局。做好全面搬遷的前期準備工作。 注重內(nèi)涵建設(shè)，塑造練小性格。突出“成就孩子一生的好習(xí)慣”辦學(xué)理念，加強方圓課堂的

2、研究，在課堂教學(xué)中，突出學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成，突出學(xué)生的能力培養(yǎng)，突出學(xué)生的實踐體驗，包括自主學(xué)習(xí)、合作釋疑、精講點撥、拓展延伸等環(huán)節(jié)。用習(xí)慣塑造學(xué)校性格，用幸福教育推動學(xué)校性格形成。 注重質(zhì)量提高，加強常規(guī)管理。以課堂教學(xué)為中心，堅持以學(xué)生為本，追求“有效、高效”，聚焦課堂，落腳課堂，實現(xiàn)每一個教師在課堂中展現(xiàn)自己的個性。以落實常規(guī)為標準，通過多種形式進一步領(lǐng)會和落實江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范，特別要在教學(xué)“七認真”的落實，不斷夯實管理，落實要求，提高水平。 注重教育改革，推進課題研究。以教研為抓手提升課程實施水平，加強課程指導(dǎo)，促進三級課程全面落實，全面培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)。引進“微課視頻”等調(diào)研新方式，優(yōu)化

3、課堂教學(xué)指導(dǎo)，提升課堂教改水平。運用科學(xué)的質(zhì)量監(jiān)測手段，加強評價導(dǎo)向，促進教學(xué)質(zhì)量科學(xué)提高。 一、提升能力建設(shè)，構(gòu)筑教育發(fā)展人才高地 狠抓師德師風(fēng)建設(shè)。推進師德師風(fēng)提升工程，繼續(xù)選樹各類優(yōu)秀教師典型，加強多渠道宣傳，詮釋“學(xué)高為師、身正為范”的師德風(fēng)范。圍繞師德建設(shè)要求，建立校本師德考核體系，完善社會、家長、學(xué)生三位一體的師德建設(shè)監(jiān)督體系。對有償家教、體罰與變相體罰、利用職務(wù)行為牟利等違反師德規(guī)范的行為加大查處力度。引導(dǎo)全市廣大教師弘揚高尚師德師風(fēng)，做追求教育理想、錘煉教學(xué)本領(lǐng)、關(guān)愛每一名學(xué)生的好老師。 開展立體多元培訓(xùn)。加強外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)、骨干教師專項培訓(xùn)、暑期全員培訓(xùn)等各級各類培訓(xùn)。創(chuàng)新培訓(xùn)

4、機制，倡導(dǎo)參與式多元培訓(xùn)模式，強化案例研討，強體悟、增實效。組織各類業(yè)務(wù)評比交流活動。以年級組和青年教師青藍工程為載體，采取師徒結(jié)對、跟蹤指導(dǎo)等方式，發(fā)揮優(yōu)秀教師“傳幫帶”作用，提高青年教師教育教學(xué)水平。加強教育碩士考前培訓(xùn)，鼓勵教師提升學(xué)歷水平。 加強名優(yōu)教師、骨干教師隊伍的打造。發(fā)揮現(xiàn)有名優(yōu)教師、骨干教師在教師專業(yè)發(fā)展中的引領(lǐng)和輻射作用，力爭對內(nèi)示范，形成風(fēng)格，對外輻射，擴大影響。青年教師要積極申報校、市級骨干，不斷壯大骨干隊伍，促進教師、班主任和中層隊伍整體素質(zhì)的提升。 二、著眼教育創(chuàng)新，不斷推進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展 落實課程設(shè)置的規(guī)范性。加強課程管理，落實課程計劃是全面提高教學(xué)質(zhì)量的前提。只有

5、全面落實課程計劃，開齊上足上好各學(xué)科課程，學(xué)生的綜合素質(zhì)才能得到有效的發(fā)展。新學(xué)期,我校要嚴格按市教育局頒課程計劃的要求,開齊上足課程，尤其要嚴格執(zhí)行信息技術(shù)、科學(xué)、藝術(shù)、綜合實踐活動課程，切實做到“五落實”即：任課教師有落實、時間有落實，教材有落實、課程實施過程有跟蹤有落實、課程評價有落實。嚴格控制學(xué)生在校時間，合理安排大課間活動，確保學(xué)生每天鍛煉1個小時。 加強術(shù)科課程建設(shè)，促進多元發(fā)展。要牢固樹立“健康”思想，認真貫徹體衛(wèi)工作兩個條例。加強田徑、排球、籃球、足球、冬鍛、棋類等運動隊訓(xùn)練，在片、市級比賽中爭創(chuàng)佳績。加強藝術(shù)素質(zhì)能力培養(yǎng)，開展好體藝1+2項目；開展科普教育活動，組織實施好科技

6、節(jié)，增強學(xué)生動手動腦 的能力，提高科學(xué)意識和實踐能力。 突出學(xué)校特色發(fā)展的創(chuàng)新性。進一步貫徹落實關(guān)于推進全市學(xué)校特色發(fā)展的指導(dǎo)意見，進一步總結(jié)和挖掘特色建設(shè)的第三階段性格練小的建設(shè)階段。一是全員參與，加強學(xué)科滲透。要持續(xù)關(guān)注學(xué)生在課堂中的習(xí)慣表現(xiàn)，及時發(fā)現(xiàn)，及時糾正。二是有機滲透，重視特色課程。要積極挖掘各科課程中的國防教育資源，進行有機滲透。要用好校本教材，上好國防教育課。三是注重訓(xùn)練，繼續(xù)開展好全員軍訓(xùn)，加強特色化訓(xùn)練，開展針對性的訓(xùn)練。 落實“成就孩子一生的好習(xí)慣”的辦學(xué)理念，從重點項目拓展到全面內(nèi)容，形成良好的一日規(guī)范；要求上從即時性走向長遠性，持之以恒，利用好標準化手冊，及時開展評價

7、；效果上要變外在的約束為自覺的要求，強化學(xué)生的“小軍人”意識；內(nèi)容上要從行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣全面入手，獲得學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展。做到學(xué)校特色師生能說出來，校園環(huán)境能看出來，特色成果能展出來，學(xué)生教師能做起來，力求學(xué)校特色發(fā)展方面取得實實在在的成效。 突出課堂教學(xué)的有效性。提升課堂教學(xué)實效是提高教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵，只有牢牢抓住課堂主渠道，夯實課堂教學(xué)實效，才能保證教學(xué)質(zhì)量的提高。新學(xué)期，我校要把提高課堂教學(xué)效率作為當(dāng)前教學(xué)管理、教學(xué)研究與指導(dǎo)的突破口和切入點，力求做到課堂教學(xué)“目標的明確性、方法的指導(dǎo)性、內(nèi)容的選擇性、結(jié)構(gòu)的合理性、學(xué)法的靈活性、環(huán)境的和諧性”，構(gòu)建“學(xué)不厭，教不倦”的有效課堂，

8、打造“方圓相宜”的特色課堂；每一位教師都要不斷優(yōu)化教學(xué)過程，注重學(xué)思結(jié)合，倡導(dǎo)啟發(fā)式、討論式、參與式教學(xué)，幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，有效地提升課堂教學(xué)實效。 夯實校本教研的實效性。要立足實際，堅持開展常規(guī)教研活動，定期組織教師學(xué)習(xí)交流，有針對性地組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和先進的教學(xué)經(jīng)驗，交流討論教學(xué)中遇到的問題；中心小學(xué)將繼續(xù)精心組織好集中學(xué)習(xí)與研討活動，根據(jù)教學(xué)工作的實際和具體的教學(xué)問題，有針對性地開展課堂教學(xué)研討和專題學(xué)習(xí)交流活動，定期組織集體備課活動，定期舉行骨干教師教學(xué)展示及學(xué)科專題教學(xué)研討活動，進一步營造“互幫共進”的校際教研氛圍；定期邀請上級教研部門專家、教研員來校作專題講座、開展課堂教學(xué)

9、問診；繼續(xù)深化課題研究，進一步提升課題研究的實效。 加強學(xué)校德育工作的針對性。堅持育人為本，德育為先，遵循小學(xué)生和幼兒的年齡特征和身心發(fā)展特點，創(chuàng)新德育工作方式，拓展德育工作渠道，豐富德育內(nèi)容。堅持以主題教育活動為載體，強化品德教育，扎實抓好小學(xué)生守則和日常行為規(guī)范的踐行教育、文明禮儀教育和知恩感恩教育；強化法紀教育，全面開展“法制進校園”和“法制進課堂”活動；深入開展“關(guān)愛生命”教育活動，加強學(xué)生心理健康 教育和網(wǎng)絡(luò)安全教育。加強班主任和輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮學(xué)校關(guān)工委等校外教育機構(gòu)及德育基地的作用，構(gòu)建以“學(xué)校教育為中心、家庭教育為基點、社會教育為依托、學(xué)生自我教育為載體”的“四位一體”

10、的教育模式。 加強少年宮建設(shè)，注重個性化發(fā)展。推進小白鴿少年宮活動，繼續(xù)從學(xué)生發(fā)展的可能性角度出發(fā)，辦好小白鴿少年宮活動。努力實踐學(xué)校“文化發(fā)展、質(zhì)量發(fā)展、個性發(fā)展”的辦學(xué)策略。深化主題節(jié)活動，創(chuàng)新主題節(jié)的內(nèi)容和形式，打造學(xué)校課外活動品牌。要拓展課外生活的內(nèi)涵和外延，與課間活動、家庭生活、社區(qū)活動結(jié)合起來，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的全面素質(zhì)。 三、著眼精細規(guī)范，不斷增強學(xué)校管理實效 強化學(xué)校制度建設(shè)。加強學(xué)校管理制度重建及制度的執(zhí)行與落實，進一步重建學(xué)校管理制度，進一步完善學(xué)校管理、教學(xué)管理、教師管理、后勤管理、德育工作管理、教研工作管理等規(guī)章制度，形成有章可循，照章辦事，違章必究的工作約束機制。在實現(xiàn)

11、制度重建過程中，要充分發(fā)動教師參與，力求使制度既體現(xiàn)人文性，又具備規(guī)范性、促進性和激勵性，并通過重建學(xué)校管理制度，搭建“平臺”和“賽場”，讓所有教師在這個“平臺”上奮發(fā)向上，在這“賽場”上勇于領(lǐng)先。 加強學(xué)校精細管理。以“精心”的態(tài)度、“精品”的意 識，細化流程，細致管理，做到管理過程無縫隙，管理覆蓋無盲點，使學(xué)校的管理體系延伸到每一環(huán)節(jié)、每一角落和每一個人,實現(xiàn)學(xué)校管理科學(xué)化、規(guī)范化、精細化、高效化。認真貫徹執(zhí)行市教育局關(guān)于進一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為的有關(guān)工作意見的通知精神，嚴格規(guī)范校歷和作息時間安排。切實加強教學(xué)用書、教輔材料管理，做好循環(huán)使用教科書工作。認真執(zhí)行招生制度，規(guī)范招生行為，認真

12、執(zhí)行省頒的學(xué)學(xué)籍管理辦法，嚴格休學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、借讀等審批手續(xù)。規(guī)范教學(xué)設(shè)施管理，切實提高專用室及圖書、儀器、體音美勞器材、現(xiàn)代信息技術(shù)設(shè)備等教育資源的使用率。 加強教師教學(xué)行為管理。要加強對教師教學(xué)行為貫徹執(zhí)行情況的督查，并建立督查通報制度，加強檢查、指導(dǎo)，引導(dǎo)我校進一步規(guī)范常規(guī)管理。認真執(zhí)行上級文件精神，履行請假銷假手續(xù)。 加強學(xué)校安全管理。安全穩(wěn)定，關(guān)乎生命，責(zé)任重于泰山。要進一步增強大局意識和責(zé)任意識，把安全穩(wěn)定作為一件大事來抓。新學(xué)期，我校要嚴格執(zhí)行中小學(xué)幼兒園安全管理辦法，全面落實學(xué)校安全工作“一崗雙責(zé)”管理責(zé)任制，強化安全工作機制，扎實開展平安校園的創(chuàng)建活動，加強安全教育、法制教育和生

13、命教育；進一步健全和完善學(xué)校安全工作應(yīng)急預(yù)案，定期對學(xué)生進行防火、防電、防盜、防溺水、防交通事故、防自然災(zāi)害等安全知識教育和應(yīng)急逃生 演練，進一步提高師生安全防范意識和逃生自救互救能力；定期開展校園安全隱患的排查工作，及時消除校園安全隱患；積極配合派出所、鎮(zhèn)綜治辦開展校園周邊治安環(huán)境的整治工作，進一步凈化校園周邊環(huán)境。加強校車管理，嚴格按照“校車管理方案“的要求，做好乘車學(xué)生的點名、交接工作，確保學(xué)生的安全。 加強食堂管理。食堂，首先保證安全，其次確保衛(wèi)生，第三提高飯菜質(zhì)量。今年周峰同志擔(dān)任總務(wù)處副主任，主管食堂。要研究和實行好五常法管理，確保食堂檢查高分通過。在實施過程中，需要積極監(jiān)督，有問

14、題及時反映，并做好記錄，整理好臺賬資料。 四、加強實踐反思，開展方圓課堂的研究 新學(xué)期，學(xué)校要本著“問題即課題，教學(xué)即研究，成長即成果”的指導(dǎo)思想，著力開展有效研訓(xùn)工作，積極探索，努力走出一條適合教師的行動研究之路。主要抓好五個方面的工作。 抓好專家引領(lǐng)式的專題培訓(xùn)。以課堂教學(xué)技能提高為目的的專題培訓(xùn)，根據(jù)教師專業(yè)發(fā)展的共性需求，由學(xué)校確定專題，聘請本校骨干教師或校外專業(yè)人員組織集中培訓(xùn)。 抓好以落實新課程教學(xué)要求為宗旨的集體備課。通過集體備課的共同勞動，使每一位教師明確新課程教學(xué)目標、策略制定，教學(xué)內(nèi)容、環(huán)節(jié)把握，評價形式、手段采用，輔導(dǎo)內(nèi)容、方法跟進等常規(guī)教學(xué)設(shè)計的可操作標準。在集體備課的

15、基礎(chǔ)上，對教師二次備課提出具體要求，要求每位教師的每一個教學(xué)設(shè)計中，既要能體現(xiàn)集體的智慧，又要有自己的獨特見解，符合自己的教學(xué)實際，形成“個人精備+集體研討+個性整合”的集體備課模式，切實實現(xiàn)“同伴互助”下的共同成長，促進教學(xué)質(zhì)量的提升。 抓好以改進教學(xué)實踐為指向的專業(yè)聽、評課活動。專業(yè)的聽評課既是教師互幫互學(xué)、實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的平臺，也是促進學(xué)生有效學(xué)習(xí)的途徑，還是提升教學(xué)質(zhì)量的抓手。 以敘事為導(dǎo)向的個體反思研究。學(xué)校要鼓勵教師每天反思，以隨筆、手記、案例、實錄等方式表述自己的教育故事和教育事件，常年組織面向全體教師的“教學(xué)札記”、“教學(xué)隨筆”“、班主任手記”等案例征集評選活動。創(chuàng)辦校本研究刊物

16、，編發(fā)教師教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思案例、教學(xué)手記、學(xué)生成長個案等敘事研究的“研究成果”。 以問題系統(tǒng)解決為目的的課題研究。堅持“問題即課題、教學(xué)即研究”的思想，優(yōu)化“問題設(shè)計行動反思”的研究過程，要求教師結(jié)合自己的教學(xué)實踐認真梳理、篩選個人在教育教學(xué)實踐中遇到的真實問題，并把問題轉(zhuǎn)化為研究課題，在此基礎(chǔ)上制定課題研究計劃，開展課題研究活動。課題研究要與教學(xué)工作相結(jié)合，以促進教師將理論應(yīng)用于實踐、將經(jīng)驗上升為理論、將成果推廣應(yīng)用于教學(xué)實踐，從而 促進教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。 五、創(chuàng)建保教品牌，深化教育服務(wù)意識 加強幼兒園管理。加快幼兒園建設(shè)，規(guī)范中心幼兒園管理，全面提升中心園的保教水平，切實發(fā)揮中心幼

17、兒園的示范、輻射作用。完善幼兒園登記注冊制度，做好幼兒園登記注冊后的復(fù)查與換證工作，提高幼兒園的辦園水平。要加強安全保育管理，全面關(guān)注幼兒的衛(wèi)生保健情況，嚴格按細則做好班級幼兒的保育護理工作。 加強鴛鴦分校建設(shè)。做好與中心小學(xué)主課題的掛靠研究工作，和微型課題的管理工作，加強微課的研發(fā)，力求質(zhì)量提升，上規(guī)入格。進一步完善規(guī)范教師、學(xué)生的一日常規(guī)管理，促教師學(xué)生全身心投入工作、學(xué)習(xí)，讓學(xué)校工作呈現(xiàn)新起色。進一步規(guī)范教育教學(xué)管理，努力鋪開教育七認真工作的檢查面，提高工作的針對性、實效性，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生身心健康發(fā)展。優(yōu)化、細化后勤工作管理，樹立安全思想，繼續(xù)規(guī)范食堂管理及細化學(xué)生接送車

18、的安全行駛管理工作。拓展學(xué)生素質(zhì)發(fā)展思路，鞏固分校寫作傳統(tǒng)特色的成果。 做好學(xué)校搬遷準備工作。要加強監(jiān)管，經(jīng)常性的與鎮(zhèn)建管所，施工單位保持聯(lián)系，對工程中的問題及時發(fā)現(xiàn)，及時整改。在上級領(lǐng)導(dǎo)下，主動多方溝通，尋求幫助，統(tǒng)一認識，務(wù)必順利完成搬遷工作，讓師生擁有更優(yōu)良的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境。 加強信息化工作。一是確保新校舍的網(wǎng)絡(luò)暢通，考慮無線有線網(wǎng)絡(luò)合理安排；二是各條線加強網(wǎng)站建設(shè)。各條線舉辦活動之后，必須撰寫報道，圖文結(jié)合。 扎實抓好教育行風(fēng)建設(shè)。切實做好招生考試、教育收費、校務(wù)公開等敏感事項的管理工作。進一步規(guī)范教育收費行為，嚴格執(zhí)行各項教育收費政策，落實教育收費公示制度，堅決杜絕亂收費行為。扎實抓好校務(wù)公開工作，自學(xué)接受教師、群眾的監(jiān)督。認真解決事關(guān)群眾切身利益的教育熱點、難點問題，進一步樹立教育良好形象。 不斷加強學(xué)校黨建工作。進一步完善黨建工作機制，深入開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動。推進學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)，進一步落實黨風(fēng)廉政建設(shè)工作責(zé)任制。加強理想信念、黨風(fēng)黨紀、廉潔