七年級(jí)生物下冊(cè)10.1血液和血型(第1課時(shí))教案(新版)蘇教版

1、血液和血型（第1課時(shí)）（第1課時(shí)，總第課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)性目標(biāo)1、說出血液的組成和功能。2、認(rèn)識(shí)血常規(guī)檢查對(duì)診斷疾病的意義。（二）技能目標(biāo)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)嘗試解讀血常規(guī)化驗(yàn)數(shù)據(jù)，培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的能力。（三）情感目標(biāo)通過解讀血常規(guī)化驗(yàn)數(shù)據(jù)診斷疾病，關(guān)注人體的健康。教學(xué)重點(diǎn)說出血液的組成和功能。教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)血常規(guī)檢查對(duì)診斷疾病的意義。教學(xué)準(zhǔn)備1、學(xué)生準(zhǔn)備：收集自己或親人的血常規(guī)化驗(yàn)單。2、教師準(zhǔn)備：新鮮的雞血做“血紅蛋白特性的觀察”演示實(shí)驗(yàn)。觀察實(shí)驗(yàn)所需的人血涂片玻片標(biāo)本。3、FLASH 血液的組成4、視頻文件：（1）人的血液構(gòu)成；（2）白血球的功能；（3）白細(xì)胞吞噬細(xì)菌；（4）血液中的紅細(xì)胞

2、。教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)導(dǎo)入新課血液的組成讀圖:引導(dǎo)學(xué)生讀P38 頁的圖片。引言:現(xiàn)代社會(huì)離/、開 四通八達(dá)的公路網(wǎng)，知識(shí)經(jīng)濟(jì) 的時(shí)代離/、開信息高速公路。 你可曾想到，在你的身體里也 有一條條繁忙的運(yùn)輸線，它們 為組織細(xì)胞運(yùn)送著氧氣和養(yǎng) 料，并運(yùn)走二氧化碳等廢物。提問:你知道這條運(yùn)輸 線是什么？里面流動(dòng)著什么 嗎？講述:血液種流動(dòng) 的結(jié)締組織，是人體內(nèi)重要的觀看圖片。大部分同學(xué)能回答出血 管，血液在血管里流動(dòng)。組成物質(zhì)。它在人體內(nèi)不停的 流動(dòng)，把氧氣和養(yǎng)料送到全身 各處，把細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳 等廢物運(yùn)走。聯(lián)想:你對(duì)血液了解些 什么？提問:想知道血液到底 含有哪些成分嗎？講述:我們知

3、道血液一 流出血管就會(huì)發(fā)生凝固，那么 怎樣觀察血液的成分呢？請(qǐng)觀 察以下的FLASH初步了解血 液的組成成分。播放FLASH:血液的組 成。出示:血液分層圖片， 請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅斡^看書上圖文， 能準(zhǔn)確說出血液的成分。漿血液 j，細(xì)胞血細(xì)胞 A細(xì)胞血小板每位同學(xué)都展開聯(lián)想， 把經(jīng)歷過的有關(guān)血液的內(nèi)容 進(jìn)行全班的交流，如：驗(yàn) 血、小事故造成的出血，刷 牙時(shí)出血，靜脈注射，街頭 無償獻(xiàn)血等。激起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。觀看FLASH說出在血 液中放入少量的檸檬酸鈉溶 液，可以防止血液凝固。學(xué)生回答略。教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)血液的功能。血漿播放視頻:人的血液構(gòu) 成。提問:血液能不斷地流 動(dòng)，你認(rèn)為這與血漿的成分

4、有 關(guān)嗎？介紹血漿:血漿約占血 液總量的55%其中90%A上是 水，其余為蛋白質(zhì)、葡萄糖、 無機(jī)鹽等。提問:請(qǐng)你推測(cè)血漿的 功能。小結(jié):血漿起到了運(yùn)載 血細(xì)胞，運(yùn)輸氧氣和養(yǎng)料的作 用。出示:顯微鏡卜觀察到 的人血涂片。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)各 種血細(xì)胞。通過觀看初步了解血液各成分的作用。推測(cè)血漿主要成分是 水。認(rèn)為血漿起運(yùn)輸功能。對(duì)紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血 小板的形態(tài)進(jìn)行再次辯認(rèn)。紅細(xì)胞思考題:1、哪種血細(xì)胞數(shù)量最多？2、各種血細(xì)胞分別有哪些 形態(tài)特征？出示:血細(xì)胞特征比較 圖表。要求學(xué)生通過讀圖和閱 讀課文 P40相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行填 表。講解:以學(xué)生邊回答， 教師邊補(bǔ)充、輔以圖片、視頻 資料進(jìn)行講解。紅細(xì)胞:特

5、征與功能。1 .成熟的無核，圓餅狀。（電子顯微鏡卜紅細(xì)胞圖片2 .含血紅蛋白，呈現(xiàn)紅 色，能運(yùn)輸氧氣。（播放視 頻：血液中的紅細(xì)胞）3 .紅細(xì)胞或血紅蛋白過 少，會(huì)得貧血癥。（介紹貧血 有缺鐵性和營(yíng)養(yǎng)性兩種）對(duì)于血細(xì)胞的數(shù)量，通 過觀察圖片能直觀地看出。血細(xì)胞的特征則需要通 過自學(xué)閱讀后思考。教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)白細(xì)胞血小板解讀：血常規(guī)化驗(yàn) 數(shù)據(jù)。白細(xì)胞:特征與功能。1 .體積比紅細(xì)胞大。2 .有核，種類繁多。（白 細(xì)胞的形態(tài)圖片）3 .有的能吞噬病菌。（播放視頻：白細(xì)胞吞噬 細(xì)菌，白血球的功能）血小板:特征與功能。1 .體積最小，沒核。（電 子顯微鏡卜血小板的圖片）2 .可以止血并加速血

6、液凝 固。（血液凝固的原理）提問:你做過血常規(guī)化 驗(yàn)嗎？注意過檢查項(xiàng)目有哪些 嗎？為什么化驗(yàn)單上的數(shù)據(jù)能 作為醫(yī)生為你診斷疾病的輔助 手段呢？大多數(shù)同學(xué)都有過查血 的體驗(yàn)，知道化驗(yàn)單上會(huì)出講述:原來血細(xì)胞的數(shù) 量和血紅蛋白的含量是相對(duì)穩(wěn) 定的，如果這些指標(biāo)發(fā)生異常 變化，人體就可能患病。解讀化驗(yàn)單:那就讓我 們做一回小醫(yī)生，嘗試解讀血 常規(guī)化驗(yàn)數(shù)據(jù)。指導(dǎo):請(qǐng)同學(xué)先閱讀正 常成年人血細(xì)胞的數(shù)量，填寫 書上的血常規(guī)檢查表。講述:醫(yī)生通過解讀血 常規(guī)化驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以初步確定 患者的病情。請(qǐng)同學(xué)們主要分 析A、B兩位患者，猜測(cè)一下他 們患有什么?。恐v解:C D兩位患者的 可能病癥。（不要求學(xué)生掌 握）提

7、出問題:紅細(xì)胞增 多，白細(xì)胞減少，血小板增 多，血紅蛋白增多等各種情況 又說明我們身體處于怎樣的狀 況呢？請(qǐng)同學(xué)們課后討論，可 以查閱相關(guān)資料?，F(xiàn)血細(xì)胞和血紅蛋白的數(shù) 值，但對(duì)于依據(jù)不是很清 楚。進(jìn)行初步診斷四位患者 的血細(xì)胞含量是多于還是少 于正常值。能說出A患者的紅細(xì)胞數(shù)量少于正常值，是貧血。 B 患者的白細(xì)胞數(shù)量多于正常 值，可能是身體內(nèi)有炎癥。學(xué)生根據(jù)教師提供的血 常規(guī)化驗(yàn)正常值及意義的資 料進(jìn)行思考。鞏固練習(xí)1、血漿的主要功能是（）A.攜帶氧B.促進(jìn)止血，加速血液凝固C.運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物D.吞噬病菌2、血液呈紅色，主要因?yàn)樗^多的（）A.紅細(xì)胞B.血紅蛋白C.養(yǎng)料D.二氧化碳3、用顯微鏡觀察血涂片，在同一視野中所見到數(shù)目最多的細(xì)胞是（）A.白細(xì)胞B .紅細(xì)胞C .血小板D .淋巴細(xì)胞4、下列細(xì)胞中能能吞噬病菌的是（）A.紅細(xì)胞B .脂肪細(xì)胞C .白細(xì)胞D .精細(xì)胞5、人體成熟的血細(xì)胞中不具有細(xì)胞核的一組是（）A.紅細(xì)胞和白細(xì)胞B .血小板和白細(xì)胞C.血小板和紅細(xì)胞D .血細(xì)胞和紅細(xì)胞6、如下圖，將新鮮的血液分別放入A B、C、D四支試管中，其中 A、B試管中加入抗24小時(shí)后，其中正確的圖示是（凝劑，C D試管中不加任何物質(zhì)，靜置7、請(qǐng)將以下血液中的成分與它們具有的功能用線連起來。A.血漿攜帶氧