七年級道德與法制下冊《認(rèn)識人生意義》教案

1、七年級道德與法制下冊認(rèn)識人生意義教案 教學(xué)目標(biāo) 情感態(tài)度價(jià)值觀：1.確立積極的人生態(tài)度，追求富有意義的人生，準(zhǔn)備在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。2.努力探索人生的真諦，培養(yǎng)創(chuàng)造精神，挖掘創(chuàng)造潛能，積極過富有創(chuàng)造性的生活。3.樹立并堅(jiān)守崇高的人生信念，確立選擇人生道路的標(biāo)準(zhǔn)。能力：1.能從長度和高度兩個(gè)方面去衡量人生的價(jià)值。2.立足學(xué)習(xí)生活，培養(yǎng)自己的創(chuàng)造精神，不斷提高自己的創(chuàng)造能力。3.面對人生中的多樣性選擇，能作出正確的判斷。知識:1.知道生命的價(jià)值、人生價(jià)值的含義。2.了解生命價(jià)值的表現(xiàn)，理解人生價(jià)值的標(biāo)準(zhǔn)。3.懂得人生的價(jià)值必須通過勞動(dòng)創(chuàng)造才能實(shí)現(xiàn)。教學(xué)準(zhǔn)備1.準(zhǔn)備材料，使用多媒體。2.學(xué)生

2、搜集相關(guān)名言警句。3.學(xué)生分組，預(yù)習(xí)。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：生命的價(jià)值難點(diǎn)：勇于創(chuàng)造，堅(jiān)守信念教學(xué)過程（按環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)自學(xué)、討論、訓(xùn)練、探索、創(chuàng)新等內(nèi)容）教師組織激勵(lì)等內(nèi)容（啟發(fā)、精講、聯(lián)系評價(jià)等）（一）、導(dǎo)入新課：學(xué)生觀看視頻鋼鐵是怎樣煉成的片段。學(xué)生結(jié)合電影片段談?wù)剬ψ约旱挠|動(dòng)和人生感悟：略教師引導(dǎo)：我們?yōu)槭裁椿钪?？怎樣活著才有意義？怎樣才能實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值？人們常常思考這樣的問題。鋼鐵是怎樣煉成的之所以能撥動(dòng)億萬青年的心弦，就在于它喚醒了人們沉睡的心靈。（二）、新課講解：1.拓展生命價(jià)值活動(dòng)一：寓言的啟示生閱讀課本23頁的內(nèi)容，并回答問題討論問題：（1）彩虹與石橋的“生命”哪個(gè)更有價(jià)值？（2）什么是

3、價(jià)值？人的價(jià)值又表現(xiàn)在哪里？點(diǎn)撥：彩虹與石橋的看法都是片面的，各有各價(jià)值，無所謂高低深入思考：什么是價(jià)值？人的價(jià)值表現(xiàn)在哪里？舉例說明生命是價(jià)值：一件物品有用，它有“使用價(jià)值”，如：正在使用的筆；文中“石橋”一件文藝作品給人以美的享受，它有“藝術(shù)價(jià)值”，如一本好書，一部好電影等?？偨Y(jié)：人的生命的價(jià)值則表現(xiàn)在人的存在和活動(dòng)對自己、他人和社會的意義（過渡）繼續(xù)思考：彩虹以“壽命長久”來衡量生命的價(jià)值，而石橋以“美麗”來衡量生命的價(jià)值，你認(rèn)為生命的價(jià)值到底應(yīng)該用什么來衡量？生閱讀課本24頁的內(nèi)容思考問題：千百年后，人們?yōu)槭裁催€是懷念和敬仰他們？歸納：人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。有的人雖然已經(jīng)逝去，但精神永存

4、，鼓舞人們奮勇前進(jìn)?；顒?dòng)二：名人、名言感悟1.生觀看視頻，談感受：看了這段視頻，你有什么感受？2.關(guān)于人生價(jià)值的名言人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)之中去。雷鋒你若要喜愛你自己的價(jià)值，你就得給世界創(chuàng)造價(jià)值。歌德一個(gè)人的價(jià)值，應(yīng)當(dāng)看他貢獻(xiàn)什么，而不是看他取得什么。愛因斯坦生命的長短以時(shí)間來計(jì)算，生命的價(jià)值以貢獻(xiàn)來計(jì)算。裴多菲2探索人生真諦活動(dòng)三：本能與創(chuàng)造生閱讀課本25的內(nèi)容并感悟。動(dòng)物本領(lǐng)和人類的創(chuàng)造之間的區(qū)別是什么？從中能得出什么結(jié)論？歸納：無論動(dòng)物的本領(lǐng)如何奇特高超，歸根結(jié)底是屬于本能；只有人類的發(fā)明創(chuàng)造，才推動(dòng)了社會的發(fā)展。聯(lián)系實(shí)際思考

5、問題：在自己的學(xué)習(xí)、生活中有哪些創(chuàng)造性的活動(dòng)？如：廢物再利用，設(shè)計(jì)漂亮科學(xué)的黑板報(bào)、好的解題思路等。生完成P25的表格。師總結(jié)：人生的真諦在于創(chuàng)造。創(chuàng)造能展示人生命的價(jià)值，使生命更加富有魅力。每個(gè)人都有創(chuàng)造的潛能?；顒?dòng)四：選擇與放棄生閱讀課本26頁甘祖昌的事例，思考課本問題。（1）甘祖昌從將軍到農(nóng)民，他和龔全珍老人舍棄了什么？選擇了什么？得到了什么？（2）是什么樣的信念支撐著龔全珍老人艱苦奮斗了幾十年？點(diǎn)撥：生活在這個(gè)世界上，每天都會面對各種選擇，你要有所舍，才會有所得。探索人生真諦需要我們堅(jiān)守信念，正確地作出取舍，在平凡的生活中對他人、對社會作出自己最大的貢獻(xiàn)。三、當(dāng)堂訓(xùn)練：補(bǔ)充習(xí)題四、課堂小結(jié)經(jīng)過本課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)懂得：人生的意義不在于生命的長短，而在于不斷拓展生命的高度；不在于索取多少，而在于他為這個(gè)社會貢獻(xiàn)了多少，創(chuàng)造了多少。因此，在人生的道路上，我們要正確地作出取舍，堅(jiān)守信念，熱愛生活，奉獻(xiàn)社會，活出生命的意義，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。欣賞歌曲