中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理指導(dǎo)意見

1、南城中心學(xué)校關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理的指導(dǎo)意見（征求意見稿）教學(xué)是學(xué)校的中心工作，學(xué)校的一切工作必須服從和服務(wù)于教學(xué)這一 中心，體現(xiàn)這一中心工作的兩個(gè)主要方面是認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)管理和深入開 展教學(xué)研究。教學(xué)常規(guī)是教學(xué)規(guī)律的體現(xiàn)，是對(duì)教學(xué)過程的最基本要求，為優(yōu)化教學(xué) 過程，提高教學(xué)質(zhì)量，依據(jù)上級(jí)要求，結(jié)合南城實(shí)際，特制訂本意見：一、制定計(jì)劃教學(xué)計(jì)劃主要包括學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃、教研組工作計(jì)劃、個(gè)人教學(xué)計(jì)劃 等。1、學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃 教導(dǎo)處依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作目標(biāo)，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，對(duì) 各年級(jí)、各學(xué)科教學(xué)提出明確的要求和相應(yīng)的檢查措施，對(duì)各項(xiàng)主要教學(xué)工 作作出具體安排，作為各教研組和任課教師制定教學(xué)工作計(jì)

2、劃的依據(jù)。2、教研組（備課組）教學(xué)工作計(jì)劃 應(yīng)依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，結(jié)合 本學(xué)科特點(diǎn)，對(duì)本學(xué)期各項(xiàng)教研工作作出具體安排，經(jīng)全組教師討論通過后, 于開學(xué)后一周內(nèi)交教導(dǎo)處審定存檔。教研組長(zhǎng)（備課組長(zhǎng)）為計(jì)劃執(zhí)行的具 體負(fù)責(zé)人。3、個(gè)人教學(xué)計(jì)劃由各任課教師制定，在開學(xué)后一周內(nèi)完成。各任課 教師在制訂計(jì)劃時(shí)要充分理解學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃的總體精神，熟悉課程標(biāo) 準(zhǔn)，明確本學(xué)科、本學(xué)期總的教學(xué)任務(wù)，明確教材各章節(jié)在教材中所處的地 位，以及各章節(jié)之間的相互聯(lián)系，充分估計(jì)到完成教學(xué)任務(wù)可能遇到的問題 和困難，擬定教學(xué)進(jìn)度，提出教學(xué)中應(yīng)注意的問題和改進(jìn)措施。4、以上各項(xiàng)計(jì)劃分學(xué)期制定，學(xué)校要采取切實(shí)有效的措施，對(duì)計(jì)

3、劃實(shí) 施情況進(jìn)行定期檢查，確保計(jì)劃落實(shí)到位。學(xué)期結(jié)束時(shí)應(yīng)及時(shí)對(duì)照計(jì)劃，結(jié) 合教學(xué)實(shí)際，進(jìn)行反思，并寫出書面總結(jié)。二、備課備課是上好課、提高課堂教學(xué)質(zhì)量的前提和基礎(chǔ)，因此必須堅(jiān)持集體備 課和個(gè)人備課相結(jié)合，堅(jiān)決杜絕不備課進(jìn)課堂的現(xiàn)象出現(xiàn)。（一）教案1、教案的內(nèi)容要求（1）教學(xué)目標(biāo)，必須考慮知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三 個(gè)維度；（2）重點(diǎn)、難點(diǎn)；（3）課型、教學(xué)時(shí)數(shù)；（4）教學(xué)準(zhǔn)備，如課前活動(dòng) 安排、媒體的選用（如實(shí)驗(yàn)儀器、音像材料、掛圖、實(shí)物、模型、多媒體課 件等）；（5）教法和學(xué)法；（6）教學(xué)實(shí)施過程，應(yīng)有教師活動(dòng)和學(xué)生活動(dòng)的 主要內(nèi)容，有相應(yīng)教學(xué)內(nèi)容及教與學(xué)的程序，不能把教案寫成

4、單純的知識(shí)提 綱講稿；（7）課堂總結(jié)，教師或?qū)W生對(duì)當(dāng)堂教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行梳理；（8）當(dāng)堂 檢測(cè)，當(dāng)堂反饋教學(xué)效果；（9）作業(yè)布置；（10）板書設(shè)計(jì)；（11）教學(xué)反思 或后記，總結(jié)本課或本單元教學(xué)的得失。2、撰寫教案。教案要分課時(shí)、按上述11個(gè)方面的要求撰寫。教案封皮 內(nèi)容要填寫完整，教案不能過于簡(jiǎn)單，教學(xué)程序在150字以內(nèi)的不算教案。提倡教師充分利用“優(yōu)課”教學(xué)資源和人教版教師用書附帶光盤備課資 源以及中央電教館、湖北教育網(wǎng)臺(tái)等優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源進(jìn)行備課。對(duì)于上述優(yōu)質(zhì) 備課資源要進(jìn)行個(gè)性化處理，符合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際。允許教師使用電子教案, 電子教案可以進(jìn)入教師個(gè)人教學(xué)資源庫(kù)和學(xué)校資源庫(kù)，以便其他教師共享和

5、今后使用。建議電子教案使用表格模板（具體格式見附件：“南城學(xué)校課時(shí)教案”）。對(duì)中心教研組規(guī)定的集體備課內(nèi)容，必須嚴(yán)格按照這個(gè)格 式備課，使用前要對(duì)他人的教案和自己的教案進(jìn)行對(duì)比并加工、改進(jìn)形成個(gè) 案，然后用于教學(xué)。修改以后的個(gè)案進(jìn)入資源庫(kù)。作文指導(dǎo)課、復(fù)習(xí)課、練習(xí)課、習(xí)題（試卷、作文）講評(píng)課都要有教案。3、課件。課件作為教學(xué)輔助手段，不能濫用，應(yīng)根據(jù)實(shí)際需要，特別 是要在充分考慮學(xué)生對(duì)信息的處理能力基礎(chǔ)上使用。不能用課件代替教案， 在教案中要有課件運(yùn)用的說明。對(duì)網(wǎng)絡(luò)課件或其他音像資料要結(jié)合教學(xué)實(shí) 際，通過處理后才能使用。4、教案檢查。學(xué)校要完善教案檢查制度，教案檢查采取定期普查或不 定期抽查兩

6、種方式，檢查結(jié)果要實(shí)行定性評(píng)價(jià)，并蓋教導(dǎo)處專用章。教案的 質(zhì)量主要看一堂課的教學(xué)目標(biāo)是否明確以及目標(biāo)是否達(dá)成，教學(xué)設(shè)計(jì)是否恰 當(dāng)，重點(diǎn)、難點(diǎn)是否突出，是否講練結(jié)合，精講精練。（二）備課備課的程序?yàn)椋簜€(gè)人鉆研一集體討論一修改教案。1、個(gè)人備課。（1）認(rèn)真鉆研教材，詳細(xì)查閱有關(guān)教學(xué)參考書和資料；（2） 充分考慮學(xué)生的認(rèn)知水平和心理狀態(tài)；（3）確定每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi) 容；（4）確定相應(yīng)的教學(xué)方法，選取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)媒體；（5）編寫教案。2、集體備課。集體備課是校本教研的重要形式，其目的是發(fā)揮教師群 體優(yōu)勢(shì)和骨干教師的作用，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，解決教學(xué)中的重要問 題，平衡教師的教學(xué)進(jìn)度，研究和改

7、進(jìn)教法，提高教師教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。 集體備課的內(nèi)容和要求有：（1）統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)基本要求；（2）探討學(xué)生 可能出現(xiàn)的問題及解決的辦法；（3）探討培養(yǎng)學(xué)生思維的方法；（4）交流演示 實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵操作，做好學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備。（5）結(jié)合聽課活動(dòng)，進(jìn)行評(píng) 課；（6）在規(guī)定的時(shí)間、地點(diǎn)進(jìn)行，安排好中心發(fā)言人，做好記錄；（7）沒有 備課組的年級(jí)，在集體備課時(shí)，應(yīng)將重點(diǎn)問題和教學(xué)困惑提交教研組討論。3、修改教案。教師應(yīng)把集體討論的內(nèi)容加以消化整理，在此基礎(chǔ)上修 改個(gè)人備課方案，提前寫出完整的分課時(shí)教案，要求重點(diǎn)、難點(diǎn)把握準(zhǔn)確, 教學(xué)方法選擇和過程設(shè)計(jì)恰當(dāng)，作業(yè)設(shè)計(jì)符合學(xué)生實(shí)際，力爭(zhēng)做到思想教育、“雙

8、基”訓(xùn)練、能力培養(yǎng)三統(tǒng)一。三、課堂教學(xué)教師上課的基本要求：1、嚴(yán)格按課表上課，未經(jīng)教導(dǎo)處同意，不得隨意調(diào)課（包括自己擔(dān)任 的多門課程），更不準(zhǔn)隨便缺課。上課不得遲到早退，不得中途離開教室, 不得拖堂。2、教師在預(yù)備鈴響時(shí)應(yīng)站在教室門口，目視學(xué)生做好上課準(zhǔn)備，同時(shí) 清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)，弄清學(xué)生缺席情況，對(duì)非正常缺席學(xué)生應(yīng)及時(shí)報(bào)告學(xué)校教導(dǎo) 處。上課開始和結(jié)束，師生應(yīng)相互問候致禮。3、教學(xué)過程中，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)緊扣教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)活動(dòng)要面向全體學(xué)生, 對(duì)不同學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的學(xué)生，在教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容上應(yīng)盡可能體現(xiàn)不同的層次 要求，采用不同的教學(xué)方法，以適應(yīng)他們的學(xué)習(xí)需求。4、堅(jiān)持探究式、合作式和討論式教學(xué)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生

9、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)， 特別要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高教學(xué)實(shí)效。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)要 及時(shí)反饋、及時(shí)補(bǔ)償，盡力使絕大多數(shù)學(xué)生通過教學(xué)活動(dòng)都能實(shí)現(xiàn)不同層次 的教學(xué)目標(biāo)并獲得成功感，盡可能減少學(xué)生在知識(shí)和技能上的缺漏。5、課堂練習(xí)設(shè)計(jì)要典型精當(dāng)，有利于增強(qiáng)學(xué)生對(duì)主要知識(shí)的運(yùn)用掌握, 防止題海戰(zhàn)術(shù)，盲目多練，真正做到精講精練。6、教師上課要講普通話，語言要精煉、準(zhǔn)確、生動(dòng)、富有啟發(fā)性和吸 引力，聲音要響亮；板書要清楚，布局結(jié)構(gòu)合理，能體現(xiàn)出講課重點(diǎn)，字跡 工整，用字規(guī)范，不寫錯(cuò)別字；教師要舉止文明，教態(tài)親切、大方，衣著得 體，不準(zhǔn)穿短褲、背心、拖鞋進(jìn)入教室，不化濃妝，不準(zhǔn)在教室內(nèi)抽煙。嚴(yán) 禁酒后上課

10、，上課時(shí)必須關(guān)閉手機(jī)。7、教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格，嚴(yán)禁體罰和變相體罰、羞辱學(xué)生。上課時(shí) 教師不得把學(xué)生趕出教室。同時(shí)應(yīng)嚴(yán)格要求學(xué)生遵守課堂規(guī)則，課堂內(nèi)發(fā)生 的問題不能及時(shí)處理的，應(yīng)由任課教師負(fù)責(zé)在課后處理。8、重視教學(xué)衛(wèi)生，注意糾正學(xué)生坐、寫姿勢(shì)，隨堂教師要負(fù)責(zé)督促學(xué) 生認(rèn)真做好眼保健操。9、活動(dòng)課要納入課堂教學(xué)，其課程和教學(xué)內(nèi)容的選擇要符合當(dāng)?shù)貙?shí)際, 并相對(duì)穩(wěn)定，形成特色；活動(dòng)形式要靈活多樣，符合以學(xué)生為主，教、學(xué)、 做相結(jié)合的原則。10、學(xué)校每學(xué)期都必須有詳細(xì)聽課計(jì)劃與課堂教學(xué)檢查評(píng)估方案，以切 實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性。相關(guān)檢查形式有：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課檢查；教導(dǎo) 處定期普查或不定期抽查；教研

11、組有目的地集中聽課，學(xué)校組織學(xué)生座談會(huì) 和問卷調(diào)查等。四、作業(yè)布置與批改1、布置作業(yè)必須有明確的目的性和針對(duì)性，以利于鞏固所學(xué)知識(shí)，掌 握“雙基”，培養(yǎng)能力，發(fā)展智力。作業(yè)布置要適時(shí)適量，難易適中，要重 視對(duì)學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的指導(dǎo)和檢查。一般課堂作業(yè)的難易程度應(yīng)以多數(shù)學(xué)生 學(xué)習(xí)水平為基礎(chǔ)，讓大多數(shù)學(xué)生在課堂上能完成。2、要適度控制課外作業(yè)總量。課外作業(yè)內(nèi)容可根據(jù)學(xué)生實(shí)際進(jìn)行分類，分為選做題和必做題。作業(yè)形 式要靈活多樣，不僅布置讀、寫、算的作業(yè)，還要布置畫、唱、操作、實(shí)驗(yàn)、 實(shí)踐、調(diào)查、考察、觀察等方面的作業(yè)。堅(jiān)決杜絕懲罰性作業(yè)、隨意性作業(yè)、 大量機(jī)械重復(fù)的作業(yè)。根據(jù)上級(jí)有關(guān)規(guī)定，初中生課外作業(yè)

12、量：每天不超過 1.5小時(shí)。語文大作文，每學(xué)期不少于八篇；數(shù)學(xué)每周不少于四次；外語每 周不少于三次；物理、化學(xué)每周不少于兩次；其它學(xué)科根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)布 置課外作業(yè)。小學(xué)生課外作業(yè)量：三至六年級(jí)每天不超過1小時(shí)；一、二年級(jí)原則上 不布置課外作業(yè)（但須有課上當(dāng)堂完成的作業(yè)）。3、教師必須及時(shí)檢查和批改學(xué)生的作業(yè)，要保持一定比例的面批，日 期要明確。教師批改作業(yè)實(shí)行等級(jí)評(píng)價(jià)，要注意示范性，教師書寫要工整, 標(biāo)點(diǎn)要準(zhǔn)確，符號(hào)要規(guī)范。作文的眉批、總批評(píng)語要得當(dāng)，指示要具體，富 于激勵(lì)和指導(dǎo)作用。4、要采取切實(shí)有效的措施培養(yǎng)學(xué)生按時(shí)、規(guī)范、獨(dú)立完成作業(yè)的良好 習(xí)慣，教師應(yīng)督促每位學(xué)生及時(shí)上交作業(yè)。5、鼓

13、勵(lì)在作業(yè)布置和批改方面的改革和創(chuàng)新，可適當(dāng)布置開放性、探 究性、實(shí)踐性的作業(yè)。6、教務(wù)處每月檢查一次作業(yè)批改情況，并將結(jié)果公布。學(xué)校每學(xué)期要 組織不少于一次的各年級(jí)各學(xué)科優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)，留好作業(yè)展評(píng)有關(guān)資料、圖 片。五、指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)1、按照課標(biāo)要求開足開齊實(shí)驗(yàn)課，嚴(yán)格按課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手 做好實(shí)驗(yàn)，不能以講實(shí)驗(yàn)、畫實(shí)驗(yàn)、看掛圖代替做實(shí)驗(yàn)，學(xué)生的實(shí)驗(yàn)報(bào)告教 師要及時(shí)批閱。2、認(rèn)真做好演示實(shí)驗(yàn)，提倡并鼓勵(lì)教師合理改進(jìn)、增加演示實(shí)驗(yàn)，在 可能的條件下，把部分演示實(shí)驗(yàn)改為學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，或把某些思考性強(qiáng)的習(xí) 題改編為實(shí)驗(yàn)（演示或?qū)W生分組實(shí)驗(yàn)）。3、學(xué)校要積極創(chuàng)造條件開放實(shí)驗(yàn)室，逐步培養(yǎng)學(xué)生自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的

14、能 力，指導(dǎo)學(xué)生課外進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生實(shí)踐能力。4、學(xué)校要認(rèn)真組織學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰己耍己私Y(jié)果計(jì)入學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)。5、學(xué)校要定期對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)行檢查，如發(fā)現(xiàn)未按要求完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)任 務(wù)，學(xué)校應(yīng)追究有關(guān)教師的責(zé)任。六、輔導(dǎo)1、輔導(dǎo)要貫徹因材施教的原則，既要課內(nèi)輔導(dǎo)，又要課外輔導(dǎo)，既要 集體輔導(dǎo)，又要個(gè)別輔導(dǎo)。2、輔導(dǎo)要有計(jì)劃，輔導(dǎo)對(duì)象要有所側(cè)重，特別要關(guān)注學(xué)有困難和學(xué)有 余力的學(xué)生。對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生，可采取適當(dāng)布置提髙性作業(yè)，向其推介課 外讀物，讓其參加興趣小組等辦法，激勵(lì)興趣，發(fā)揚(yáng)特長(zhǎng)；對(duì)個(gè)別學(xué)習(xí)困難 學(xué)生以及因請(qǐng)假、曠課而影響了學(xué)業(yè)的學(xué)生，可采取個(gè)別輔導(dǎo)和小組輔導(dǎo)的 方式有的放矢地查漏補(bǔ)缺。3、輔

15、導(dǎo)要講究效益。放學(xué)后不能留學(xué)生集體輔導(dǎo)，個(gè)別輔導(dǎo)時(shí)間不宜過 長(zhǎng)。4、輔導(dǎo)效果評(píng)價(jià)?？偟哪繕?biāo)，小學(xué)：一二年級(jí)70分以下不超過10%, 三四年級(jí)65分以下不超過10%,五六年級(jí)60分以下不超過10%；初中，50 分（百分制）以下不超過10%。各校和中心學(xué)校要將這個(gè)指標(biāo)完成情況納入 教師績(jī)效考核指標(biāo)體系。七、課外活動(dòng)1、課外活動(dòng)包括：學(xué)科興趣小組活動(dòng)、競(jìng)賽培訓(xùn)、科技活動(dòng)、文體活 動(dòng)等。2、教師要負(fù)責(zé)各活動(dòng)小組的組織和指導(dǎo)工作，每個(gè)活動(dòng)組由備課組或 教研組確定輔導(dǎo)教師，至少每?jī)芍荛_展一次活動(dòng)，輔導(dǎo)教師要制定切實(shí)可行 的計(jì)劃，做到有方案，有記載，有總結(jié)。3、課外活動(dòng)內(nèi)容要健康有益，形式多樣，盡量為學(xué)生提

16、供動(dòng)腦、動(dòng)口、 動(dòng)手的機(jī)會(huì)，以擴(kuò)大知識(shí)面，加強(qiáng)學(xué)生間交流，發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué) 生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。4、學(xué)校教務(wù)處根據(jù)各科活動(dòng)小組計(jì)劃統(tǒng)一安排活動(dòng)地點(diǎn)和時(shí)間，并定 期檢查。八、學(xué)業(yè)考核與評(píng)價(jià)1、加強(qiáng)考試管理。各學(xué)科平時(shí)考核，可由備課組長(zhǎng)或教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)， 隨堂組織小考，杜絕隨意性的考試。2、學(xué)校的統(tǒng)一考試要認(rèn)真命題、組考、制卷、閱卷，保證質(zhì)量。教師 要按水平考試的要求緊扣教材命題，著重考查學(xué)生“雙基”達(dá)標(biāo)情況和分析 解決實(shí)際問題的能力，針對(duì)教學(xué)實(shí)際，防止出“偏、怪、難”題。3、考試方法以閉卷為主，采用考試、考查相結(jié)合，加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐 能力考查。外語考試采取聽力、口試和筆試相結(jié)合的形式進(jìn)行

17、。4、對(duì)不及格的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)償教學(xué)后，要給予再次測(cè)評(píng)的機(jī)會(huì)，并在此 基礎(chǔ)上登記成績(jī)。要讓學(xué)生看到進(jìn)一步努力學(xué)習(xí)的價(jià)值，鼓起繼續(xù)學(xué)習(xí)的勇 氣。5、學(xué)期期末成績(jī)的評(píng)定，不能只注重對(duì)最終學(xué)習(xí)結(jié)果的評(píng)價(jià)，學(xué)生的 學(xué)習(xí)過程（含學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等）也應(yīng)成為學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的重要依據(jù)，綜合 考慮期中考試成績(jī)、平時(shí)成績(jī)（含單元檢測(cè)、課堂提問、作業(yè)、實(shí)驗(yàn)及平時(shí) 表現(xiàn)等）。6、教學(xué)質(zhì)量分析主要包括以下兩方面：試題分析（包括試題的題型、 主體知識(shí)覆蓋面、試題分值合理程度、試題難度、試題的主要優(yōu)缺點(diǎn)等）和 學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)分析。成績(jī)分析應(yīng)從定性和定量?jī)蓚€(gè)方面進(jìn)行。定量分析“二 率”（即優(yōu)秀率、合格率），定性分析是教師在進(jìn)行必要的

18、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)后，對(duì)所教班級(jí)情況做出的綜合描述，期末要在教學(xué)質(zhì)量分析的基礎(chǔ)上寫出全學(xué)期 教學(xué)工作總結(jié)。7、學(xué)校每學(xué)期要根據(jù)情況組織學(xué)生能力、素質(zhì)考核，如經(jīng)典誦讀、計(jì) 算能力考核、數(shù)學(xué)應(yīng)用能力考核、身體素質(zhì)（運(yùn)動(dòng)）考核（跳繩、跑步、仰 臥起坐等）、實(shí)驗(yàn)操作能力考核等。考核成績(jī)和考試成績(jī)按比例計(jì)入學(xué)生成 績(jī)。九、校本教研1、校本教研要以提高教學(xué)效率，全面提高學(xué)生素質(zhì)為中心，以研究教 材教法為重點(diǎn)，以提高教師素質(zhì)為根本。教師不得拒絕參加教研活動(dòng)或拒絕 接受教研任務(wù)（如拒絕撰寫、上交教育教學(xué)研究論文，拒絕接受上公開課, 拒絕接受教研組安排的競(jìng)賽活動(dòng)等），教導(dǎo)處要精心組織教師參加省、市、 區(qū)級(jí)的各項(xiàng)教學(xué)、教研競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng)，力爭(zhēng)取得好成績(jī)。校本教研（培訓(xùn)） 每周一次，每學(xué)期不少于18次。2、教師要積極參加課堂教學(xué)研討活動(dòng)。青年教師每學(xué)期要上一堂研討 課，中學(xué)高級(jí)教師、小學(xué)高級(jí)教師、各級(jí)學(xué)科帶頭人和骨干教師每年要上一 堂示范課或觀摩課。3、教研組或備課組活動(dòng)每?jī)芍芤淮?，每次活?dòng)必須有主題、有中心發(fā) 言，每學(xué)期組織一至三個(gè)研究主題，確保每次活動(dòng)有明確的內(nèi)容，解決教學(xué) 工作實(shí)際中