二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)“7的乘法口訣”(教學(xué)設(shè)計(jì))

1、7的乘法口訣教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第72-73頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生經(jīng)歷編7的乘法口訣的過(guò)程，感受探索成功的喜悅，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2、理解并熟記7的乘法口訣，會(huì)用7的乘法口訣求積和解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。3、通過(guò)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，發(fā)展學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)，感受數(shù)學(xué)知識(shí)的價(jià)值，樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生親歷7的乘法口訣的形成過(guò)程，熟記7的乘法口訣，會(huì)用7的乘法口訣實(shí)行計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：掌握7的乘法口訣的特點(diǎn)，熟記7的乘法口訣（部分口訣比較難記，如三七二十一、四七二十八、五七三十五、六七四十二）。教學(xué)方法：探究法 教學(xué)前準(zhǔn)備：課件、七巧板圖案、表格、算式及口訣貼紙。教學(xué)

2、過(guò)程： （一）自主探索，總結(jié)規(guī)律引入口算鋪墊，引入新知新知1、教師出示用七巧板拼成的圖案，學(xué)生明確每個(gè)圖案均由7塊拼版拼成。2、表現(xiàn)列表，學(xué)生匯報(bào)連加的結(jié)果，按順序表現(xiàn)相對(duì)應(yīng)連加算式3、學(xué)生通過(guò)觀察,形成1個(gè)7，2個(gè)7,3個(gè)7的表象，按順序表現(xiàn)乘法算式4、根據(jù)乘法算式的意義和計(jì)算結(jié)果編寫出相對(duì)應(yīng)的乘法口訣，明確一個(gè)乘法口訣能夠計(jì)算兩個(gè)乘法算式（乘數(shù)相同的除外），在編制的過(guò)程中進(jìn)一步感受乘法口訣的來(lái)源和含義。（二）發(fā)現(xiàn)規(guī)律，記憶口訣1、學(xué)生觀察口訣，從上往下看，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)口訣中的第一個(gè)數(shù)一次多1，第二個(gè)數(shù)都是7，積依次多7，滲透函數(shù)思想。2、學(xué)生根據(jù)規(guī)律記憶口訣3、多種形式，記憶乘法口訣（對(duì)口

3、令、開(kāi)火車形式）（三）鞏固口訣，靈活使用1、口算比賽7×4= 5×7= 7×6=4×7= 7×5= 6×7=學(xué)生體會(huì)“兩個(gè)乘法算式用一句乘法口訣”這個(gè)關(guān)鍵性知識(shí)，為除法教學(xué)創(chuàng)設(shè)有利條件。2、動(dòng)腦筋學(xué)生熟悉的月歷表，以生活的實(shí)例協(xié)助學(xué)生記憶并使用7的乘法口訣。3、口算比賽以不同方式鞏固乘法口訣的練習(xí)，提升學(xué)生記憶乘法口訣的興趣，熟悉乘法口訣之間、乘法口訣與乘法計(jì)算之間的聯(lián)系。4、駝隊(duì)運(yùn)貨的直觀情景，用7的乘法口訣解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，鞏固乘法口訣并讓學(xué)生體驗(yàn)乘法口訣的應(yīng)用價(jià)值。5、拓展練習(xí)棒棒糖和冰激凌分別代表幾？（四）課堂總結(jié)今天這節(jié)課我們一起編制了7的乘法口訣，通過(guò)一起的研究，你們有什么新的收獲或者感受？77=14777=217777=2877777=35777777=427777777=491×7=72×7=143×7=214×7=285×7=356×7=417×7=49一七（得七）二七（十四）三七（二十一）四七（二十八）五七（三十五）六七（四十二）七七（四十九）7×1=77×2=