中小學(xué)教育綜合督導(dǎo)評估意見3篇

1、中小學(xué)教育綜合督導(dǎo)評估意見3篇 中小學(xué)教育綜合督導(dǎo)評估意見第1篇 根據(jù)市教育局和市人民政府教育督導(dǎo)室的安排，2018年12月5日至12月14日，由市人民政府教育督導(dǎo)室牽頭，抽調(diào)市教育局的相關(guān)股室人員對全市中小學(xué)校20172018學(xué)年度的工作進(jìn)行了綜合督導(dǎo)評估?，F(xiàn)將有關(guān)情況反饋如下： 一、主要成績 1.各校能認(rèn)真貫徹黨的教育方針政策、教育法律法規(guī)，辦學(xué)思想明確，樹立了"德育為先，能力為重，全面發(fā)展"的育人理念。2.學(xué)校均制訂了辦學(xué)章程，不斷完善學(xué)校規(guī)章制度，規(guī)范了學(xué)校的辦學(xué)行為，學(xué)校管理走上"依法治校"軌道。學(xué)校監(jiān)督機(jī)制健全，群團(tuán)組織能積極參與學(xué)校重大決策

2、的制定，維護(hù)了職工的權(quán)益；各校領(lǐng)導(dǎo)班子分工明確，責(zé)任到位，為教育教學(xué)工作的開展提供了組織保證。3.各學(xué)校定期開展政治學(xué)習(xí)，不斷提高了教職工的政治思想水平；認(rèn)真制訂教師績效考核方案，提高了教師的工作積極性；各學(xué)校制定了師資培訓(xùn)方案，積極選派教師參加省、州、市級培訓(xùn)，教師業(yè)務(wù)能力明顯提高。4.教育工作。各學(xué)校按要求開齊了課程，開足課時，做到了"三表"統(tǒng)一，確保了國家課程計劃的實施。各校明確了"德育為首，其他各育并舉"的教育目標(biāo)，德育工作成效明顯。各學(xué)校德育組織機(jī)構(gòu)健全，工作做到了學(xué)期初有計劃，月月有計劃，周周有安排，期末有總結(jié)。各校以豐富多彩的活動貫穿于整個

3、教育教學(xué)活動中，豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，對學(xué)生正確的人生觀、價值觀的形成起到了潛移默化的作用。積極開展體育、衛(wèi)生工作，各校設(shè)置了體育、衛(wèi)生課程，開展豐富的課間活動，尤其是將民族舞蹈融于課間活動中，既弘揚(yáng)了民族文化，又豐富了課間活動，學(xué)生的體質(zhì)得到了很好的鍛煉；各校積極開展學(xué)生體質(zhì)檢測，建立了學(xué)生健康檔案。5.教學(xué)教研工作有序開展。各學(xué)校教師能認(rèn)真落實新課程標(biāo)準(zhǔn)，按照"先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練"的教學(xué)模式，認(rèn)真做好教學(xué)"六認(rèn)真"及"四清"工作，學(xué)校在教學(xué)管理方面也加大了對教師備課、作業(yè)批改、課堂教學(xué)監(jiān)控的力度，確保教學(xué)工作的順利、有序、高質(zhì)量開

4、展；各校還加大了校本教研工作力度，通過課題研究、組織片區(qū)教研活動，相互聽課評課、議課等形式提高教師的教學(xué)教研能力和水平，達(dá)到了"以研促教"的目的。6.安全防范意識明顯提高。各學(xué)校重視安全工作，學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)班子健全，分工明確，安全工作制度完善，責(zé)任落實，安全防范措施不斷改進(jìn)和提高。各學(xué)校安全隱患排查、報告力度加大；全學(xué)年，大多數(shù)校均開展各種預(yù)案應(yīng)急演練2次；重視師生的安全防患意識的培養(yǎng)，提高了師生的安全防患意識和自救、互救能力。7.寄宿制管理水平明顯提高。各校認(rèn)真落實縣寄宿制中小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)（規(guī)范）標(biāo)準(zhǔn)管理實施方案，落實專兼職人員管理寄宿制學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。 二、主要問題 各學(xué)

5、校在各方面都做了大量的工作，同時也取得了明顯的進(jìn)步。但是，我們也看到了各校在發(fā)展過程中存在的一些問題。（一）存在的有共性的問題：1.學(xué)校辦學(xué)特色方案基本都具備，但絕大多數(shù)學(xué)校辦學(xué)特色不明顯?？v觀各學(xué)校，無論是辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)還是學(xué)校文化，各校之間缺少差異、個性模糊，依然存在千校一面、萬人同語的情況。2.檔案管理欠規(guī)范。各學(xué)校軟件資料建設(shè)方面還存在很多問題，沒有專人負(fù)責(zé)管理檔案，沒有及時歸檔，造成學(xué)校檔案資料混亂，從而導(dǎo)致學(xué)校許多檔案資料無據(jù)可查。（二）存在的個性問題。梭磨學(xué)校：1.檔案資料需進(jìn)一步規(guī)范。2.控輟保學(xué)有學(xué)生花名冊，但有一位兒童沒入學(xué)。3.黨建工作及辦學(xué)特色不鮮明。4.未按要求開

6、展現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)研究活動。5.學(xué)生實驗記錄報告未認(rèn)真批閱。6.加強(qiáng)教育裝備科研課題及裝備論文、課件、自制教具等的申報、參賽工作。8.無課題研究，只有方案。9.個人的教研工作考核評比制度待完善。10、門衛(wèi)室雜亂。11.安全痕跡管理差。松崗鎮(zhèn)中心校：1.安全會議記錄無主要領(lǐng)導(dǎo)參加和提出意見。2.無法制副校長聘書和相關(guān)資料。3.危化品出入無雙人雙簽。4.加強(qiáng)教育裝備科研課題及裝備論文、課件、自制教具等的申報、參賽工作。5.作業(yè)書寫欠工整，格式欠規(guī)范。6.教案的結(jié)構(gòu)太簡單，只有新模式的形式而無實質(zhì)的、具體的方案，自學(xué)指導(dǎo)較少，且不細(xì)。教案中沒有備復(fù)習(xí)課和試卷評講課。7.黨建工作按要求需進(jìn)一步完善。草

7、登鄉(xiāng)中心校：1.教研工作有考核評講制度，無實施考核記錄。2.課題有方案無實施。3.教案的結(jié)構(gòu)不完整，缺重難點。4.六年級作文次數(shù)不夠，書寫需加強(qiáng)。5.需進(jìn)一步規(guī)范設(shè)備資產(chǎn)賬。6.需建立教學(xué)軟件資源目錄。7.學(xué)生實驗記錄報告未認(rèn)真批閱。8.加強(qiáng)教育裝備科研課題及裝備論文、課件、自制教具等的申報、參賽工作。9.檔案管理需進(jìn)一步規(guī)范。10.食材儲物間衛(wèi)生較差。11.創(chuàng)建平安校園無計劃總結(jié)。12.寄宿制學(xué)生賬卡不規(guī)范不齊。13.辦學(xué)特色不明顯及無文獻(xiàn)學(xué)習(xí)筆記。卓克基中心學(xué)校：1.加強(qiáng)檔案管理。2.應(yīng)急預(yù)案不規(guī)范。3.沒有安全計劃總結(jié)紙質(zhì)文檔。4.未完成學(xué)校安全教育平臺。5.要保證每期開展一次現(xiàn)代教育技

8、術(shù)教學(xué)研究課題。6.作業(yè)書寫欠工整，格式欠規(guī)范。7.教案的結(jié)構(gòu)太簡單，只有新模式的形式而無實質(zhì)的、具體的方案，自學(xué)指導(dǎo)較少，且不細(xì)。8.教案中沒有備復(fù)習(xí)課和試卷評講課。9、常規(guī)管理制度無檢查記錄。馬二?。簾o辦學(xué)特色方案。日部鄉(xiāng)中心小學(xué)校：1.小學(xué)生守則掌握的較差。2.德育活動與計劃不符，上報材料不及時。3.教研工作評價有方案無實施。4.課題研究有方案，無開展工作記錄。5.安全檔案管理混亂。6.食品存儲雜亂不規(guī)范。7.無聘請法制副校長聘書及相關(guān)資料。8.無創(chuàng)建平安校園資料。9.未完成學(xué)校安全教育平臺。10.需進(jìn)一步規(guī)范設(shè)備資產(chǎn)賬。11.建立教學(xué)資源目錄。12.加強(qiáng)教育裝備科研課題及裝備論文、課件

9、、自制教具等的申報、參賽工作。鄉(xiāng)九年一貫制學(xué)校：1.需進(jìn)一步規(guī)范設(shè)備資產(chǎn)賬。2.學(xué)生實驗記錄報告要求教師認(rèn)真批閱。3.加強(qiáng)教育裝備科研課題及裝備論文、課件、自制教具等的申報、參賽工作。4.安全第一責(zé)任人不明確。5.安全檔案管理混亂。6.留樣未雙人雙鎖。7.食材存儲雜、亂、臟，未分類放置；消毒柜消毒不規(guī)范；食堂操作間衛(wèi)生較差。8.教學(xué)六認(rèn)真研究工作有考核評價制度，無實施。9.課題研究有方案，無開展研究記錄。10.每個教研組每周開展的活動不夠。11.作業(yè)有錯改和漏改現(xiàn)象。12.學(xué)生對小學(xué)生守則不熟悉。13.控輟保學(xué)有學(xué)生花名冊，但有一部分學(xué)生未入學(xué)。14.寄宿制學(xué)生賬卡不規(guī)范不齊。15.辦學(xué)特色不

10、明顯。腳木足鄉(xiāng)學(xué)校：1.寄宿制學(xué)生賬卡不規(guī)范。2.小學(xué)英語設(shè)了課程但未上課。3.學(xué)生對小學(xué)生守則不熟悉。4.教案的結(jié)構(gòu)太簡單，只有新模式的形式而無實質(zhì)的、具體的方案，自學(xué)指導(dǎo)較少，且不細(xì)。5.個人的教研工作考核評比制度待完善。6.黨建工作；運(yùn)動會資料不齊。7.特色辦學(xué)不明顯。8.需進(jìn)一步規(guī)范設(shè)備資產(chǎn)賬。9.需建立教學(xué)資源目錄。10.學(xué)生實驗記錄報告要求教師認(rèn)真批閱。11.加強(qiáng)教育裝備科研課題及裝備論文、課件、自制教具等的申報、參賽工作。12.圖書室要有使用日志或開放記錄表，要保證學(xué)生課外閱讀時間，學(xué)生要有讀書筆記。13.安全檔案資料未裝訂、未分類。14.無創(chuàng)建平安校園資料。黨壩鄉(xiāng)學(xué)校：1.沒有

11、安全領(lǐng)導(dǎo)小組名單。2.安全責(zé)任書上校長沒有簽字，責(zé)任不明確。3.無專門的安全會議記錄。4.需進(jìn)一步規(guī)范設(shè)備資產(chǎn)賬。5.建立教學(xué)資源目錄。6.加強(qiáng)教育裝備檔案管理工作。7.加強(qiáng)信息技術(shù)課程在網(wǎng)絡(luò)教室使用記載工作。8.加強(qiáng)圖書管理工作。9.加強(qiáng)教育裝備科研課題及裝備論文、課件、自制教具等的申報、參賽工作。10.黨建工作未完善；無學(xué)習(xí)筆記。11.辦學(xué)特色不鮮明。12.信息上報不及時。13.無學(xué)習(xí)文獻(xiàn)心得。14.有課題研究方案，但實施研究活動較少。15.教案的結(jié)構(gòu)太簡單，只有新模式的形式而無實質(zhì)的、具體的方案，自學(xué)指導(dǎo)較少，且不細(xì)。16.教案中沒有備復(fù)習(xí)課和試卷評講課，試卷分析較簡單。市二中：1.作業(yè)

12、書寫欠工整，格式欠規(guī)范。2.教案的結(jié)構(gòu)太簡單，只有新模式的形式而無實質(zhì)的、具體的方案，自學(xué)指導(dǎo)較少，且不細(xì)。3.教案中沒有備復(fù)習(xí)課和試卷評講課，作業(yè)批 改個別不及時。4.需進(jìn)一步規(guī)范設(shè)備資產(chǎn)賬。5.危化品出入登記要注意雙人雙簽。6.安全檔案管理比較亂。7.未完成學(xué)校安全教育平臺。馬三?。憾际前?quot;先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練"的模式備課，但有的教案結(jié)構(gòu)太簡單，只有新模式的形式而無實質(zhì)的、具體的方案。馬四?。?.個別教案的結(jié)構(gòu)太簡單，只有新模式的形式而無實質(zhì)的、具體的方案。2.教案中只有部分備復(fù)習(xí)課和試卷評講課。3.教育裝備管理工作歸檔要及時。 三、建議 針對上述重點對教育教學(xué)督查中發(fā)現(xiàn)

13、的問題，我們建議從以下幾個方面加以解決：1.學(xué)校應(yīng)加大對各類計劃制定的監(jiān)控力度。對教師制定的教學(xué)計劃、任務(wù)、德育等各種計劃應(yīng)按照學(xué)生情況、重難點、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)措施等環(huán)節(jié)逐一定之，特別是教學(xué)措施和活動安排一定要遵循市教育局的部署和安排，便于操作和實施，切忌流于形式。2.加大對教師的校本研修力度。針對部分教師課改意識淡薄，課堂教學(xué)中對課改理念模糊，教學(xué)行為不太規(guī)范等特點，我們可以通過課標(biāo)、研讀課標(biāo)、典型課例的學(xué)習(xí)和交流等形式讓教師對新課程改革有全面而清晰的認(rèn)識，引導(dǎo)廣大教師在新課程改革背景下快速轉(zhuǎn)換教師角色，掌握教學(xué)技能，建立和諧的師生關(guān)系等。3.加強(qiáng)對備課、上課、作業(yè)批改、單元水平檢測等環(huán)節(jié)的

14、監(jiān)督。我們可以廣泛運(yùn)用教師個人自查、教師間互查及教研組集體查、教務(wù)處和學(xué)校突擊檢查的方式，加大教學(xué)流程的各環(huán)節(jié)的監(jiān)督，堵住任何疏忽和遺漏。4.針對部分年輕教師心生浮躁，教態(tài)不夠的現(xiàn)象，建議各校在加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)的同時，還應(yīng)增強(qiáng)年輕教師的師德意識。 四、整改要求 各校針對以上存在的問題進(jìn)行認(rèn)真梳理并及時整改，整改情況將形成書面報告于2019年4月10日前交市人民政府教育督導(dǎo)室。 中小學(xué)教育綜合督導(dǎo)評估意見第2篇 為了進(jìn)一步加強(qiáng)和完善學(xué)校管理，查漏補(bǔ)缺，使我市教育工作質(zhì)量不斷得到提高，在順利通過河北省對我市教育工作綜合督導(dǎo)評估的基礎(chǔ)上，11月6日開始，市教育局成立八個檢查組 ，由局班子成員帶隊，對

15、我市中小學(xué)進(jìn)行為期一周的全面督導(dǎo)評估檢查。 檢查組就校園環(huán)境、校園文化建設(shè)、學(xué)校各專用教室、教育教學(xué)工作、社團(tuán)開展情況等各方面對學(xué)校進(jìn)行視導(dǎo)。通過調(diào)查和考核，作出分析和評價，指出成績和缺點，并提出積極的改進(jìn)意見。指導(dǎo)學(xué)校繼續(xù)改善辦學(xué)條件，提高管理水平，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，以確保順利通過2018年的全國義務(wù)教育發(fā)展基本均衡市驗收。 中小學(xué)教育綜合督導(dǎo)評估意見第3篇 為貫徹落實國家及我省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020），完善學(xué)校督導(dǎo)評估制度，推動學(xué)校全面實施素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，不斷促進(jìn)基礎(chǔ)教育健康、協(xié)調(diào)、持續(xù)發(fā)展，特制定本方案。 一、督導(dǎo)評估的指導(dǎo)思想 以科學(xué)發(fā)展觀

16、為指導(dǎo)，依據(jù)國家教育法律、法規(guī)和方針政策，建立和完善以推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)的中小學(xué)校督導(dǎo)評估機(jī)制；推動各級政府及教育部門努力辦好每一所學(xué)校，促進(jìn)教育均衡發(fā)展；指導(dǎo)中小學(xué)校依法治教，全面貫徹教育方針、政策，規(guī)范辦學(xué)行為，不斷提高辦學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量，辦好人民滿意的教育。 二、督導(dǎo)評估的對象、內(nèi)容 督導(dǎo)評估的對象為全省所有公辦、民辦普通小學(xué)、初中、高中。督導(dǎo)評估主要內(nèi)容為辦學(xué)方向、學(xué)校管理、教育教學(xué)、隊伍建設(shè)、辦學(xué)效益等，具體內(nèi)容見河南省中小學(xué)校素質(zhì)教育督導(dǎo)評估指標(biāo)體系（附后）。 三、督導(dǎo)評估的原則 1、堅持依法督導(dǎo)的原則。方案是根據(jù)國家有關(guān)教育法律法規(guī)和方針政策制定的，要從維護(hù)法律尊嚴(yán)、落實教育

17、決策、培養(yǎng)創(chuàng)新人才的高度，認(rèn)真開展督導(dǎo)評估。 2、堅持實事求是的原則。督導(dǎo)評估要遵循教育管理和教育督導(dǎo)的基本規(guī)律，堅持教育評價的嚴(yán)肅性和客觀性，要求真務(wù)實、實事求是，做到公開、公正、公平。 3、堅持科學(xué)民主原則。督導(dǎo)評估要重視學(xué)生、教師和學(xué)校的主體作用，使評價過程成為教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)、學(xué)校、教師、學(xué)生共同參與的過程。 4、堅持促進(jìn)發(fā)展的原則。督導(dǎo)評估既要重視學(xué)校發(fā)展的結(jié)果，也要注重學(xué)校發(fā)展的過程。既要規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，又要鼓勵學(xué)校辦出特色。 5、堅持因地制宜的原則。督導(dǎo)評估要從本地教育實際情況出發(fā)，圍繞教育發(fā)展目標(biāo)，突出教育督導(dǎo)的針對性和實效性，促進(jìn)教育不斷發(fā)展。 6、堅持面向全體的原則。督導(dǎo)評估

18、要堅持面向每一所中小學(xué)校，各市、縣（市、區(qū)）應(yīng)根據(jù)本地實際，對轄區(qū)內(nèi)中小學(xué)的督導(dǎo)評估工作進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃和整體部署。 四、督導(dǎo)評估的組織實施 1、各級各類中小學(xué)校督導(dǎo)評估工作，統(tǒng)一歸口各級教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)管理。省人民政府教育督導(dǎo)團(tuán)負(fù)責(zé)統(tǒng)籌全省中小學(xué)校督導(dǎo)評估工作，對地方中小學(xué)校督導(dǎo)評估工作和評估質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)督、檢查、指導(dǎo)。 2、按照分級管理、分級負(fù)責(zé)的原則，省轄市教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)本轄區(qū)中小學(xué)校督導(dǎo)評估工作規(guī)劃、實施方案的制定，負(fù)責(zé)對縣（市、區(qū)）中小學(xué)校督導(dǎo)評估工作和評估質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)督、檢查、指導(dǎo),負(fù)責(zé)對轄區(qū)內(nèi)所有普通高中的督導(dǎo)評估和義務(wù)教育階段學(xué)校的檢查、評估；縣（市、區(qū)）教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)轄區(qū)內(nèi)義務(wù)教育階

19、段學(xué)校督導(dǎo)評估工作規(guī)劃和實施方案的制定，組織對轄區(qū)內(nèi)所有義務(wù)教育階段學(xué)校督導(dǎo)評估，對轄區(qū)內(nèi)普通高中加強(qiáng)經(jīng)常性檢查，指導(dǎo)自評和督導(dǎo)評估后的整改工作。 3、要把對中小學(xué)校的督導(dǎo)評估與對地方教育工作的督導(dǎo)檢查、貫徹中小學(xué)校的辦學(xué)規(guī)程有機(jī)地結(jié)合起來。要處理好對學(xué)校的督導(dǎo)評估與其他行政性檢查評比的關(guān)系，防止因重復(fù)檢查而增加學(xué)校負(fù)擔(dān)。 4、要建立規(guī)范化的督導(dǎo)評估程序。中小學(xué)校督導(dǎo)評估工作要嚴(yán)格按照準(zhǔn)備階段、組織實施階段、結(jié)果處理階段等基本程序進(jìn)行，以促進(jìn)督導(dǎo)評估的客觀性。各地在制定督導(dǎo)評估實施方案時，要因地制宜，區(qū)別不同情況提出不同要求。要按照課程改革的要求制定相應(yīng)的評估標(biāo)準(zhǔn)。 5、要建立中小學(xué)校自查自評制度。各級教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)要指導(dǎo)學(xué)校建立學(xué)校自查自評制度，各中小學(xué)校要結(jié)合每學(xué)年工作總結(jié)進(jìn)行自查自評，并向督導(dǎo)部門提交自查報告，通過自查自評，及時