大班音樂(lè)公開(kāi)課教案及教學(xué)反思《樂(lè)呵呵》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 大班音樂(lè)公開(kāi)課教案及教學(xué)反思樂(lè)呵呵活動(dòng)目標(biāo)： 1 能用連貫，優(yōu)美和活潑輕快的歌聲演唱曲子。 2 喜愛(ài)參加音樂(lè)活動(dòng)，感受創(chuàng)編的樂(lè)趣。 活動(dòng)預(yù)備： 圖譜 活動(dòng)過(guò)程： 一 音樂(lè)游戲大聲小聲 介紹游戲，示范玩法。 前提：由游戲入手，展開(kāi)活動(dòng)蝴蝶花 師：小伴侶你們看黑板上有什么呢? 幼：炸彈 師：小伴侶如今老師跟你們玩?zhèn)€音樂(lè)游戲，老師唱大聲，你們就要唱小聲。 老師唱小聲的時(shí)候，你們就要唱大聲。(示范) 集體游戲 二 學(xué)唱歌曲(第一段) 觀賞歌曲 師：小伴侶如今請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)老師唱這首曲子(第二段)，想想這首曲子表現(xiàn)的是什么季節(jié)? 幼：夏天 熟識(shí)歌曲 師：那歌曲中都有些什么

2、呢? 幼：鮮花、蝴蝶 師：請(qǐng)小伴侶在聽(tīng)老師唱第二遍，聽(tīng)聽(tīng)歌詞中都講了些什么啊? 幼：(進(jìn)一步明確)(邊告知幼兒歌詞，邊把圖畫(huà)在黑板) 完好跟唱 師：看著黑板跟著老師把這首歌曲唱一遍(伴奏) 三 創(chuàng)編歌曲(第二段) 師：小伴侶我們剛剛唱的是夏天的歌曲，那如今是夏天嗎? 幼：不是，是春天。 請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)春天有些什么? 師：那春天里都有些什么呢? 幼：桃樹(shù). 分組創(chuàng)編 師：有哪個(gè)小伴侶要上來(lái)告知大家自己編的曲子呢?。屈，老師.教案.網(wǎng)出處。(請(qǐng)兩位) 幼：春天，春天. 集體創(chuàng)編 四 完好演唱 出示圖譜，解釋歌詞 師：老師也編的首春天的歌曲，請(qǐng)小伴侶看著圖譜先聽(tīng)老師唱一遍。 完好演唱 師：請(qǐng)小伴侶先跟老

3、師念一遍，我們?cè)谝黄鸪槐?清唱)如今我隨著鋼琴，一起學(xué)唱這首曲子。 五 完好表演歌曲，鼓舞幼兒創(chuàng)編動(dòng)作 師：小伴侶這首歌是歡樂(lè)的還是憂愁的? 幼：歡樂(lè)的 師：為什么呢? 幼：因?yàn)橛袠?lè)呵呵。 師：那我們?cè)撊绾谓o曲子取個(gè)名字呢? 幼：叫樂(lè)呵呵。 師：如今請(qǐng)小伴侶圍成一個(gè)圓圈，邊唱邊想想要比什么動(dòng)作? (隨著音樂(lè)，讓幼兒自由編動(dòng)作，最終結(jié)束) 【活動(dòng)反思】 教師在敬重幼兒認(rèn)知特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，利用多媒體制作的cai課件，運(yùn)用視聽(tīng)結(jié)合的方法解決音樂(lè)教育中的難點(diǎn)，讓孩子們?cè)谳p松的兒童畫(huà)獲獎(jiǎng)作品環(huán)境下感受、理解、表現(xiàn)音樂(lè)。從感受樂(lè)曲到理解樂(lè)曲再到表現(xiàn)樂(lè)曲，孩子們的參加欲望都十分劇烈，他們能用連貫的語(yǔ)句、詞匯說(shuō)出自己對(duì)樂(lè)曲的感受，能用肢體動(dòng)作的快慢來(lái)理解樂(lè)曲的節(jié)奏改變，能用不同節(jié)拍來(lái)表現(xiàn)a、b、a樂(lè)段，在喜洋洋的音樂(lè)聲中幼兒早教圖片，他們盡情舞蹈興致昂然、意猶未盡。整個(gè)活動(dòng)孩子們都十分愉悅，最終用舞龍、舞獅、扭秧歌等民間藝術(shù)表演方式來(lái)結(jié)束活動(dòng)更是把活動(dòng)推向了高潮。作為一名年青的幼兒教師，我始終為上音樂(lè)觀賞課所困惑，這次教育實(shí)踐對(duì)自己是一個(gè)挑戰(zhàn)，但鑒于幼兒年齡特點(diǎn)的制約，音樂(lè)觀賞又是幼兒園音樂(lè)教育中的一個(gè)難點(diǎn)。本活動(dòng)試圖通過(guò)多媒體直觀、生動(dòng)、視聽(tīng)結(jié)合幼兒早教音樂(lè)的教學(xué)形式來(lái)突破這個(gè)難點(diǎn)，關(guān)