如何撰寫教育教學(xué)論文

1、1 碭山實(shí)驗(yàn)中學(xué)校驗(yàn)材料：如何撰寫教育教學(xué)論文2013.6.14現(xiàn)在，我校有許多教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)比較豐富，鉆研業(yè)務(wù)勤奮，講課藝術(shù)水平也比較高，教學(xué)效果比較好，可就是苦于寫不出文章。其中絕大多數(shù)并不是不能寫，而不知道怎樣寫，寫些什么內(nèi)容，一些常用的教學(xué)論文的基本格式也不清楚。特別是有些想發(fā)表的文章的教師，一是不敢投稿，二是不知道怎樣投稿，三是不知道投給誰。本期學(xué)習(xí)材料主要就如何撰寫教學(xué)論文作一介紹。一、什么樣的文章是教學(xué)論文？首先說說都是什么樣的文章是教學(xué)論文，我們中學(xué)教師從事教學(xué)研究，其成果大部分是以教研論文形式體現(xiàn)的。教研論文不像科學(xué)研究論文那么嚴(yán)格，它是一個(gè)范圍比較廣的概念，它大體包括以下六

2、類：1、教學(xué)改革與實(shí)驗(yàn)的論文；2、教學(xué)理論介紹； 3、教材分析； 4、教案與教學(xué)實(shí)錄； 5、教學(xué)心得體會(huì)與經(jīng)驗(yàn)介紹；6、習(xí)題分析。其中第 1 類屬于報(bào)告；寫第 2 類文章目前對(duì)我們教師來說要求比較高；主要是第 5 類文章；第 6 類則是比上述幾類層次更低一些的文字材料；但以上6 類只要寫得有理有據(jù)，我們都統(tǒng)稱為教研論文，論文的要素是論點(diǎn)、論據(jù)、論證、結(jié)論要明確。另外教學(xué)論文可分為調(diào)查研究、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、理論研究專論、隨筆、雜談、反思、案例、學(xué)術(shù)報(bào)告、科技論文等多種類型。有時(shí)一篇好的教案，一篇好的課堂實(shí)錄，也是一篇教學(xué)論文。二、選好教學(xué)論文的切入點(diǎn)對(duì)我們從事教學(xué)第一線的教師來說，可以從以下

3、幾個(gè)方面去寫：1、基礎(chǔ)理論方面的研究。例如：對(duì)課本上某些概念的引入過程或某些定理、公式的證明過程作適當(dāng)?shù)母倪M(jìn)和更新；對(duì)己有的命題作適當(dāng)?shù)耐茝V或移植；對(duì)有爭(zhēng)議的問題提出自己的新的見解，對(duì)課本上某些錯(cuò)誤進(jìn)行分析校正或站在新的理論高度、用新的觀點(diǎn)來分析和研究某些問題。2、對(duì)教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)方面。教師在日常的教育教學(xué)工作中，總有這樣那樣的，或大或小的體會(huì)，總有自己的得意之處，要善于及時(shí)記錄總結(jié)，去粗取精，去偽存真，由感性認(rèn)識(shí)上升到理論認(rèn)識(shí)。最后用文字的方式表達(dá)出來。3、對(duì)學(xué)生心理生理研究方面。結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的思維特點(diǎn)和規(guī)律進(jìn)行差生的轉(zhuǎn)化；各科教學(xué)的課外工作（課外作業(yè)、課外輔導(dǎo)活動(dòng)、學(xué)科競(jìng)賽等），常見解

4、題錯(cuò)誤分析。4、學(xué)科思想方面。如某些學(xué)科問題的特殊解題思路或巧解妙證，及一些學(xué)科思想和方法的運(yùn)用等。5、課程、教材、教法的試驗(yàn)性研究方面。目前，新教材的應(yīng)用、教法學(xué)法改革以及作業(yè)批改等方面的研究，這些方面的體會(huì)、成果很值得一寫。特別是現(xiàn)在我們都在進(jìn)行高效課堂教學(xué)改革，新的教育理念的應(yīng)用階段，這些都可以成為我們的選題。2 6、“教師一絕”。即教師在教育教學(xué)中的絕活、絕技、絕能，也可以是教師日常生活中的絕招，“一絕”并非絕無僅有，主要是教師的特點(diǎn)特長(zhǎng)和特色，它具有相對(duì)性。7、激勵(lì)學(xué)生非智力因素方面的研究。學(xué)生個(gè)性心理傾向性的研究。三、撰寫教學(xué)論文，還要從立意上講究高、深、新、 遠(yuǎn)。所謂的高是我們寫

5、教學(xué)論文的出發(fā)點(diǎn)要高。立意要高，站得高，看得遠(yuǎn)。高屋建瓴，高瞻遠(yuǎn)矚，既全面系統(tǒng)，新奇新穎，又深有見地。理論的水準(zhǔn)高，教學(xué)研究不能老是在同一個(gè)水準(zhǔn)上徘徊，而要把認(rèn)識(shí)事物的著眼點(diǎn)逐步提高。深并不是一定要高深莫測(cè)，而是指研究問題研究的深刻，只有分析透徹，深有見解的文章，才能在眾多的文章中脫穎而出。新，就是文章不能老生常談，要體現(xiàn)出教學(xué)新理念、新課程、新方式、新見解，思想觀念的更新尤為重要，內(nèi)容要針對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材敢于提出新的挑戰(zhàn)，想別人之未想的，說別人之未說的，寫別人是未寫的。研究的內(nèi)容和形式新。要善于用其它科學(xué)的新思想、新方法來研究教學(xué)，要吸收鄰近學(xué)科的研究成果作為借鑒。所謂“遠(yuǎn)”，就是立論的

6、影響遠(yuǎn)。課題要既切合客觀實(shí)際，有實(shí)用價(jià)值，又符合發(fā)展的方向，這樣寫出的論文，就有源遠(yuǎn)流長(zhǎng)之意。四、怎樣選好題目寫好一篇文章，關(guān)鍵是選題，一些從事多年教育工作，經(jīng)驗(yàn)豐富的教師想搞教學(xué)研究也常常為提不出問題而苦惱，這是什么緣故呢?我們認(rèn)為主要有兩個(gè)原因：一是習(xí)慣成自然，對(duì)身邊的問題見怪不怪。二是缺少理論學(xué)習(xí)，不能站在一定的高度審視自己做的教學(xué)工作，所以要排除思維定勢(shì)的障礙，用新的教學(xué)理念來思考問題。三要消除從眾心理的影響，從人云中擺脫出來；破除對(duì)權(quán)威的迷信，敢于對(duì)他們的論斷提出質(zhì)疑。選題就是確定題目，這是寫作中首先碰到的，也是最主要的部分。題目選擇是否恰當(dāng)，直接關(guān)系到你的作品的“命運(yùn)”，所以，課題

7、的選擇必須考慮到以下四個(gè)方面。（1）要從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，講究實(shí)效。平時(shí)自己對(duì)某一問題留心思考，并認(rèn)真研究，有所收獲，取得了研究成果的，才有可能考慮寫作，沒有實(shí)踐基礎(chǔ)或雖有實(shí)踐但無收獲體會(huì)，是寫不出好文章的。（2）是否有新意，求異創(chuàng)新，善于獵取好題材。無論寫什么文章，關(guān)鍵都在于有新意，如果深層次的創(chuàng)新一時(shí)做應(yīng)該體現(xiàn)一的題目，一般不宜再用，如果受到別人所用題目的啟發(fā)，對(duì)同一問題有不同的看法或在觀點(diǎn)上有新的見解，而需要再用的話，用時(shí)可在題目上冠以“再談”、“也談” 、“他說” 、“別論”之類的字樣。（3） 素材和論據(jù)是否充實(shí)。說理要透徹（4） 選題選題宜小不宜大。題目過大了，勢(shì)必精力分散，道理講

8、不清說不透，最好是取某個(gè)小問題、某個(gè)問題的側(cè)面來寫，把道理說清楚，使人們看后得到啟發(fā)，受到教益。論文的題目一般都采用肯定式，有時(shí)為了吸引讀者，也可以用提問式的3 題目。為了引伸主題，或者對(duì)某一事實(shí)必須在標(biāo)題中加以說明，還可以在題目的后面再添一個(gè)副標(biāo)題。論文題目的長(zhǎng)短，用字的多少并無一定的標(biāo)推。但文字用得得當(dāng)，可使整個(gè)題目富有詩(shī)意，文字用得不當(dāng)，就會(huì)使整個(gè)題目黯然失色，起不到其應(yīng)有的作用，因此，論文題目的文字，一定要仔細(xì)推敲，擬出引人入勝的好題目。五、教學(xué)論文的題目來源（1)來自學(xué)生在教育教學(xué)中，遇到一些學(xué)生的提問，對(duì)這些問題的仔細(xì)研究就成了論文的題目來源。（2)來自教師我們?cè)趥湔n、講課、評(píng)課、

9、說課、反思、考試、輔導(dǎo)、評(píng)改作業(yè)的時(shí)候常常遇到許多問題，這些問題精心整理，就可以作為教學(xué)論文寫作材料。（3)來自學(xué)習(xí)通過學(xué)習(xí)新的知識(shí)后寫出論文，特別是我們經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、交流，學(xué)習(xí)新知識(shí)，為我們提供了從更高的高度、更新的角度觀察問題提供了參照系，新的知識(shí)、新的觀念、新的方法可以打破舊的思維定勢(shì)，為我們的研究不僅提供了新的源泉，而且使我們的研究不斷提高到更高的水平。六、如何擬定寫作提綱確定了題目，并有了充足的素材和論據(jù)，也不要急于動(dòng)筆，可以在深思熟慮的基礎(chǔ)上先擬寫論文的詳細(xì)提綱，提綱是幫助作者整理思路，指引你如何取舍文章的內(nèi)容，是將要寫成的文章的骨架，它是起著疏通材料、安排材料形成文章基本結(jié)構(gòu)的作

10、用。七、如何寫作初稿提綱擬定以后，就要抓緊時(shí)間寫初稿。初稿要緊緊圍繞提綱盡快地寫，最好是一次就完成，初稿寫成后，不要急于定稿，先把它擱置一兩天，然后再很快地重讀一遍，看表達(dá)是否清楚，計(jì)算是否準(zhǔn)確，推理是否嚴(yán)謹(jǐn)，更正明顯的錯(cuò)誤，改正字跡模糊的地方，過幾天以后再全面修改定稿?，F(xiàn)在我們都是使用電腦來寫作教學(xué)論文，用電腦來寫作教學(xué)論文，要比用傳統(tǒng)方法更省時(shí)省力，修改潤(rùn)色起來也省力的多，投稿更方便。文章的修改潤(rùn)色，主要從以下四個(gè)方面進(jìn)行：一是結(jié)構(gòu)修改，二是詞句修改，三是審定圖表和數(shù)字符號(hào)及字母的大小寫，四是重新寫題目。八、教學(xué)論文的書寫格式教學(xué)論文的要求 1、形式要求論文的形式要求，即學(xué)術(shù)論文的結(jié)構(gòu)形式

11、：1、題目； 2、作者姓名和工作單位：3、摘要； 4、前言； 5、實(shí)驗(yàn)方法 (包括理論依據(jù) ) ；7、討論： 8、結(jié)論； 9、參考文獻(xiàn)；通常的教研論文結(jié)構(gòu)不一定這么齊全，但必須把“提出問題、分析問題、解決問題”的過程寫清楚。4 書寫格式，一般用電腦新建一個(gè)文件夾，在這個(gè)文件夾里面見一個(gè)word文檔，題目用三號(hào)字，正文用小四號(hào)文字，當(dāng)然還可以插入圖片什么的。想給哪家雜志投稿，就拿哪家雜志做樣本。投稿的時(shí)候，要用附件的形式從你的電子郵箱中發(fā)出。2、教學(xué)論文通常包括以下幾個(gè)欄目。（1）標(biāo)題（2）作者署名。作者署名，不論個(gè)人還是單位，就放在標(biāo)題下面，占一行，通常要注明單位、郵編，可寫在署名的同行或下一

12、行（有的刊物將單位寫在文末），如和標(biāo)題隔一行，下面正文也要隔一行。署名在一行中要與標(biāo)題對(duì)應(yīng)而居中，名字若是兩個(gè)，當(dāng)中應(yīng)空一格。另外還要標(biāo)明聯(lián)系電話和電子郵箱。（3）摘要、關(guān)鍵詞（4）正文。正文包括引言、實(shí)質(zhì)、結(jié)語(yǔ)三部分。正文每個(gè)字占一格，標(biāo)點(diǎn)也應(yīng)占一格，每段開頭要空兩格。文章若分幾大部分而不加小標(biāo)題和序碼時(shí)，為了醒目，各部分之間可空一行；用了小標(biāo)題或序碼，全文結(jié)尾無法加小標(biāo)題或序碼時(shí)，也可空一行。（5）序碼。寫文章，需要分條分項(xiàng)時(shí)，要用序碼。用得最多的是小寫漢字?jǐn)?shù)碼和阿拉伯?dāng)?shù)碼?，F(xiàn)在出版社規(guī)定的有四種序碼：第一是：一、二、三, ；第二是：（一）（二）（三） , ；第三是：1、2、3, ；第四是：（1）（2）（3）, 。編寫書籍時(shí)，可以與編、章、節(jié)結(jié)合使用。（6）引文。段中引文：凡是強(qiáng)調(diào)性引文都寫在行文之中。如果引的是原文、原話，要加帽號(hào)、引號(hào)；若引的是原意，只加冒號(hào)即可；提行引文：重要的、強(qiáng)調(diào)性或較長(zhǎng)的引文可提行引出，即另起一行，比正文縮兩格，即開頭縮四格，其它前后個(gè)縮兩格。另外，也可采取更換印刷字體而不縮格，或加引號(hào)提行不縮格的辦法。（7）參考文獻(xiàn)。對(duì)正文中的一些詞語(yǔ)或引文出處要作說明時(shí)，在全文的末尾用附注“參考文獻(xiàn)”。有些青年教師也想寫文章，但寫文章的目的帶有很強(qiáng)的功利性，有的教師想一炮打響。當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己寄出的第一篇文章不發(fā)表時(shí)就失去了寫的動(dòng)機(jī)。其實(shí)每個(gè)