2019年小學關愛留守兒童活動方案

1、2019年小學關愛留守兒童活動方案以下是由PQ為大家推薦的2019年小學關愛留守兒 童活動方案，歡迎大家學習參考。2019年小學關愛留守兒童活動方案一為了認真貫徹落實黨的17大精神，落實“三關”工程的實施意見，切實開展“關愛留守兒童”的工作，做好 留守兒童的心理健康教育工作，結合我校的實際，制定以下 實施方案：一、指導思想堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指 導，全面落實科學發(fā)展觀，全面實施素質教育，認真貫徹黨 的17大精神和國務院關于解決農民工問題的若干意見 圍繞讓農村勞務輸出人員家庭的兒童得到更多關愛、得到更 多扶持、得到更多鍛煉，探索農村留守兒童教育及管理機制， 努力營造留守兒童健

2、康成長的良好氛圍，促進留守兒童身心 全面發(fā)展，為構建和諧社會、和諧校園、和諧家庭、建設新 農村服務。二、組織領導為加強對關愛留守兒童工作的領導，學校成立“關 愛留守兒童”工作領導小組，組成人員如下：三、對留守兒童實行三個優(yōu)先：1。學習上優(yōu)先輔導。學校要從學習方面對留守兒童逐一進行分類、分組，落實到每一位任課教師。由任課教 師具體分析學生的學業(yè)情況，制定學習幫扶計劃，明確幫扶 時間、內容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一 名學習幫手，教師要對結對幫扶效果進行定期檢查，建立進 步檔案。2。生活上優(yōu)先照顧。學校對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學生開心、家長放心。留守兒童患 病時，

3、要及時診治，悉心照料。要指導留守兒童學會生活自 理，養(yǎng)成文明健康的生活習慣。3。活動上優(yōu)先安排。學校要高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動，或根據特點單獨開展一些活動，既 使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活能力。要通過圖書閱覽等形 式，豐富留守兒童的文化生活，接受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏 陶。四、活動內容及安排：1. 啟動關愛留守兒童主題教育活動，學校少先隊大 隊部向全校師生發(fā)出倡議。學校每個辦公室開通一部親情電 話，為留守兒童在課間、 休息時與家長聯(lián)系、溝通提供方便， 增進學生與家長的感情。結合校教務處開展的輔導學生活動，在師生之間開展“手拉手、同成長”為主要形式的結對互助活動（同伴結對、師生結對）

4、。并結合學校開展的學中外名人，做成功 少年活動，引導留守兒童做一件有意義的事。2. 各班教師每周與 3 5名留守兒童談一次心，了 解他們近期的學習、 生活、情緒、交友、身體等方面的情況， 交流感情，培養(yǎng)學生良好的心態(tài)和健康的心理。3. 打開留守兒童心靈之窗，為留守兒童進行心理健 康教育和輔導，學校開設心理咨詢，讓學生說說自己的心里 話。4. 教師組織班級學生和留守兒童一起參加校班隊 會展演活動，并優(yōu)先讓留守兒童參加書法，手抄報等到系列 比賽活動，讓他們感受到集體的關心和溫暖。5. 教師在班上要大力開展贈一張生日賀卡、寫一篇 生日感言、送一句生日祝福，逢假日還可以舉行生日 Party、 卡拉0K

5、講故事等形式多樣、內容豐富、簡便易行、溫馨祥和的活動，讓每位留守學生過一個快樂的生日。五、活動要求1. 全校廣大教職工要充分認識這項活動的重要性、 緊迫性和現(xiàn)實意義，要從辦人民滿意教育、提高全民素質、 構建和諧社會、服務新農村建設，維護社會穩(wěn)定的大局和高 度出發(fā)，扎實抓好關愛留守學生工作。2. 各年級各班要結合本方案制定相應的活動計劃， 確?；顒佑行蜻M行。3. 廣大教職工要積極配合，創(chuàng)造性地開展工作，確 ?；顒邮盏綄嵭В蛔哌^場，不流于形式，讓我校所有留守 學生都得到溫馨的關愛，和其他孩子一樣健康成長。4. 不斷總結經驗，突出特色，大力宣傳，擴大活動 的社會影響，讓更多的社會有識之士關愛留守學

6、生。2019年小學關愛留守兒童活動方案二一、建立“留守兒童”動態(tài)檔案為了加強“留守兒童”管理，我校建立了留守兒童 檔案，要求各班通過調查、家訪、與家長或監(jiān)護人聯(lián)系溝通 等形式，全面調查掌握“留守兒童”的學習、生活情況，建 立起“留守兒童”詳細的檔案，同時，對留守兒童個人檔案 實行動態(tài)管理，及時補充、更改變動情況，便于管理。二、營造“家庭式”的校園文化氛圍為了使留守兒童感覺家庭的溫暖，學校本學期將開 展“留守兒童”座談會、“我是能干的好孩子”自理自護系 列和“同在藍天下，快樂共成長”主題黑板報、書畫和寫作 比賽，營造了關愛留守的濃厚氛圍。同時，要求各校建立班 主任“代家長制度”；組織非留守兒童與

7、留守兒童共同整理 一次家務、共做一頓飯、共過一個生日；組織愛心家庭與留守兒童歡度周末；開展“青年文明號”與留守兒童手拉手。 通過這些大手拉小手，小手拉小手活動，深入留守兒童的學 習生活，營造“家庭式”的校園文化氛圍三、開展感恩教育系列活動學校在開展關愛留守兒童活動中，不但要關心他們 的生活、學習，也要讓他們學會關愛別人， 學會感恩。為此， 學校要組織留守兒童聆聽關于感恩教育的專題講座，讓他們 在感受學校溫暖的同時，珍惜現(xiàn)在擁有的幸福生活。還可以 組織他們開展“我為父母分憂愁”主題班會，通過為家庭、 社會學校做點好事，引導他們樹立正確的人生觀、價值觀， 塑造他們一顆仁厚的愛心。四、開設“二線一室

8、”為了加強留守兒童與父母之間的心靈溝通，學校爭 取在本學期開通“親情熱線”（電話熱線），讓外出務工家長 定期與子女通電話；開通“教師熱線”，讓外出務工家長可 隨時與班主任取得聯(lián)系，架起留守兒童與父母之間聯(lián)絡親情 的橋梁。設立“心理健康咨詢室”，安排有經驗的教師擔任 心理醫(yī)生，及時幫助“留守兒童”解決心理上的困惑。同時 還以“師愛助你成長”為主題深入開展有助于留守兒童身 心健康發(fā)展的各類活動，如主題班 （隊）會、“您在他鄉(xiāng)還好 嗎”書信競賽活動、集體生日、法制安全講座以及“我為留 守生獻愛心”活動等，讓留守兒童充分感受到來自學校大家 庭的溫暖。五、開展結對幫扶1、給予學習上的幫助結對幫扶人員（可

9、以是任課教師、當地部門與組織 的工作人員或是“代理媽媽”、“愛心媽媽”）及時掌握留 守兒童的思想動態(tài)，具體分析學生的學業(yè)情況，制定學習幫 扶計劃，明確幫扶時間、內容和階段性效果。每個留守兒童 由任課教師牽頭確立一名學習小幫手，協(xié)助幫扶留守兒童的 學習。2、注重生活照顧學校將家庭困難的留守兒童按政策納入照顧對象， 提供生活補助等方式，確保他們完成義務教育。結對幫扶人 員或任課教師平時對留守兒童要“多看一眼，多問一聲，多 幫一把”。留守兒童患病時，結對幫扶人員及時送診，悉心 照料。3、注重活動安排結對幫扶人員或任課教師要組織留守兒童參加主 題班會、團隊、社會實踐、演講比賽、文藝演出等各種活動， 讓留守兒童在歡樂和睦、積極向上的環(huán)境中學習成長，增強 學習、生活的自信心。讓留守兒童通過集體的溫暖彌補親情 缺失對其人格發(fā)展的消極影響，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨 立生活能力。4、注重健康教育學校要特別關心留守兒童的身體健康，在季節(jié)轉換 之際要提醒他們添加衣物，預防感冒，在假期來臨時要吩咐 他們注意各種安全，把對他們的身體健康教育列入工作議 程。還有，學校在安排心理教育課時，