初中物理試題《長度和時間的測量》

1、長度和時間的測量（ a）姓名: 班級: 得分： 一、填空題 :1、測量長度的基本工具是，同學用三角板刻度尺的最小刻度一般是.2、在國際單位制中，長度的主單位是，比米大的單位有，比米小的單位有、.3、任何測量結果都有誤差，誤差只能盡量，而不能.誤差不是錯誤，錯誤是由于或，時馬虎等緣由造成的，是不該發(fā)生的，是可以排除的4、請在以下資料后面補上合適的單位：.中學物理教科書的厚度約0.7，一張紙的厚度約0.1，6一枚硬幣的厚度約2.1，萬里長城全長6.7 × 10.5、某同學用刻度尺測得教室內(nèi)黑板的長度為3.33 ，那么他這樣記錄的錯誤在 于，正確的寫法應當是.該同學所用刻度尺的最小刻度值為

2、.6、500m=km1.2dm=m350nm=m.7、上海到杭州的鐵路長度大約是189，書桌的長度大約是9 5，某同學身高 1.60，胸圍是70.0.8、用兩支不同的刻度尺分別測得a、b 的長度如圖1-20 ，就物體 a 的長度為，b 的長度為.圖 1-209、小李測圓鉛筆的直徑，記錄了四次數(shù)據(jù)均正確，但未記出單位，請補上17.6， 20.76， 37.6× 10 2， 47.6×10 6.10、小明同學測得一本書從第11 頁到第 210 頁的厚度是7.8mm， 就可以知道這本書每張紙的厚度是 cm=nm.11、某同學測出一圓柱體直徑如下列圖，就該圓柱體直徑為，半徑為，周長

3、為.12、一同學每步的距離是60，他從家到學校共走了1500步，就他家到學校的路程是.二、挑選題 :1. 在鉛球測試中，測量投鉛球的距離應選用（）a. 三角板b. 米尺c.300 厘米鋼卷尺d.15 米皮尺2. 以下單位換算的算式中，正確選項（）a.4.3m 4.3 × 100430cmb.4.3m 4.3 × 100cm 430cmc.4.3m 4.3m× 100cm 430cmd.4.3m 4.3m× 1/1000 0.0043km3. 兩位同學分別測某物體的長度，結果分別為7.30dm 和 0.728m. 以下說法中正確選項（）a. 這兩把尺子的最

4、小刻度值相同b.這兩把尺子的最小刻度值不同c. 這兩個測量值中必有一個是錯誤的d. 后一個同學的測量結果比前一個同學的測量結果精確4. 以下資料是對同一長度的幾次測量記錄，其中錯誤選項（）a.7.62cmb.7.63cmc.7.36cmd.7.61cn5. 測量所能達到的精確程度打算于（）a. 被測物體的大小b. 對測量精確程度的要求c. 測量工具的最小刻度值d.測量工具的量程6. 把銅線密繞在鉛筆上測銅線的直徑時，先后測量三次，每次都將銅線重繞，并放在直尺的不同部位讀數(shù)，可是三次的測量結果都不同，產(chǎn)生誤差的緣由是（）a. 由于繞線的松緊不同b. 由于刻度尺的刻度不勻稱c. 由于銅線的粗細不同

5、d.以上緣由都可能7. 我國壹角硬幣的厚度最接近于a. 1cmb.1mmc.2.5mmd.0.2mm8. 用刻度尺測物體長度時，以下要求不恰當?shù)氖莂. 刻度尺不許歪斜b. 刻度線緊貼被測物c. 視線與尺不許歪斜d. 零刻度線與被測物左邊對齊9. 某同學先后四次在不同位置測一正方體的邊長，數(shù)據(jù)分別為48.4mm，48.3mm，48 .6mm， 48.5mm，這個正方體的邊長更接近a.48.45mmb.48.5mmc.48.4mmd.4.8mm10. 以下單位換算中，正確的式子是a.72m=72m× nm=7.2× nmb.72m=72× × nm c.72

6、m=72× nm=7.2× nmd.72m=72× nm=7.2× nm11. 用最小刻度為1mm的刻度尺去測量物體的長度，以下記錄中錯誤選項 a.2.25cmb.2.24cmc.2.3cmd.2.22cm12. 三把尺子的最小刻度值分別是a：1dm,b:1cm,c:1mm ，你認為最好的尺是a.a 尺b.b尺c.c尺d. 無法確定13. 用刻度尺測量一竹桿的長度，所得結果是5.84m，就這刻度尺的最小刻度值是 a.1mb.1dmc.1cmd.1mm14. 用塑料卷尺測物體長度時，如用力拉伸尺子后測量，測量值比真實值a. 大b.小c. 不肯定d. 一樣1

7、5. 在相憐憫形下，銅的熱脹冷縮現(xiàn)象比鋼明顯，就在高溫環(huán)境中，用一銅制刻度尺測得的鋼塊的長度與常溫下測得的值相比a. 偏大b.偏小c. 一樣d. 無法確定16. 對于 1500cm 左右的尺寸，以下哪一物體比較符合a. 雞蛋的直徑b. 三層樓房的高度c. 某同學身高d. 一支鉛筆的長度17. 以下說法正確選項a. 測量方法正確可以防止誤差b.誤差是由測量方法不對而產(chǎn)生的c. 多次測量就不會產(chǎn)生誤差d.選用精密儀器可以減小誤差18. 以下四種情形中，不能用來測長度的尺是a. 零刻度線已磨損的尺b.量程比被測物體長度小的尺c. 刻度不勻稱的尺d.最小刻度不是毫米的尺19. 有四位同學，用同一把刻度

8、勻稱的尺測量同一個物體的長度，測量值分別為：甲： 9.98cm ，乙： 10.06cm ，丙： 10.01cm ，丁： 9.89cm ，對于這四個測量來說，最大可能性是a. 丙測得的誤差較大b. 丙的讀數(shù)是錯誤的c. 丁測得的值誤差較大d. 丁的讀數(shù)是錯誤的20. 以下幾種說法中正確選項a. 仔細測量可以防止誤差b. 假如測量方法都正確，那么無論哪個人測，結果應相同c. 兩個人同測一物體的長度，結果不同，這兩個結果之間的差異叫誤差d. 選用精密儀器，可以減小誤差三、試驗題 :1. 如圖在測量長度時，刻度尺正確放置的是，該刻度尺的分度值是，物體長.2. 改正右圖中用刻度尺測量物塊長度的錯誤之處.

9、a.b.c.第 1 題第 2 題3. 設計一個方案測量一根細銅絲的直徑.4. 設計一個方案測量一圓硬幣的直徑, 可一畫圖表示并說明:5. 給你一段長度合適的紙條和一枚大頭針及一把刻度尺，如何測出一只鉛筆的周長？6. 有一些直徑相同的小鋼珠，它們的直徑大約是幾毫米，你如何較精確地測出鋼珠的直徑？（注：不用游標卡尺，螺旋測微器等直接測量；）7. 有兩卷粗細不同的細銅線，一卷銅線標簽上注明銅線直徑是0.8 毫米，另一卷銅線上的標簽已模糊不清，不用刻度尺，你用什么簡便易行的方法求出沒有標簽的細銅絲的直徑？三、運算題 :1. 某同學測一個圓柱體的長度，幾次測量記錄的結果分別是20.51dm ，20.53

10、dm，20.52dm、和 20.53dm、，指出他所用刻度尺的最小刻度值，此圓柱體的長度是多少？2. 用一個周長為0.63m 的滾輪沿著一條橢圓形的跑道轉(zhuǎn)動一周，滾輪恰好滾動了500 圈，那么跑道是多少米？合多少千米？【生活實際運用】課外活動與練習常說 20彩色電視機，其中“”是哪個國家使用的長度單位？20表示電視機上哪一部分的長度？這個長度大約是多少米？【學問驗證明驗】原先市面上通用的鞋的大小為“碼”，近幾年將鞋號統(tǒng)一改為“號”. 某同學想請人代他到商店去購買一雙合腳的球鞋，但他手頭上的刻度尺的零刻度處模糊不清，那么他如何確定自己穿多少號的鞋合腳？* 【學問探究學習法】在長度測量中，經(jīng)常會遇

11、到一些用刻度尺無法直接測量物體的長度或厚度問題，要測 量其數(shù)值可采納間接測量的方法：1 是累積法：當被測物的長度或厚度比測量工具的精度仍小，可以把被測物累積起來求總量再算出每個量的值，如測書本紙張的厚度、銅孔的直徑等都采納此方法.2 是化曲為直法： 有些物體長度彎彎曲曲，無法用直尺去直接測量，我們就用另外一個可以彎曲的線或別的物體沿被測物描畫出來，再把這個替代的物體拉直放到刻度尺上去測量.上述這些方法都是要求我們用學過的學問為基礎，去進行思維的發(fā)散、遷移，以提高我們的發(fā)散思維和遷移思維才能.一、填空題：長度和時間的測量（ b）姓名：班級：得分：1. 用刻度尺測得教室里黑板的長度為“3.32 ”

12、，那么這樣記錄的錯誤在于，正確的應當寫成.2. 一名同學在測量過程中忘了寫單位，請給他補完整： 一節(jié) 1 號干電池高約0.06；活動鉛筆芯直徑是o.07，人正常走路的一步長約800.3. 某同學將10 枚壹圓硬幣整齊疊放后測得其高度為2.16 厘米，就該同學所用刻度尺的最小刻度值為，一枚硬幣的厚度是m.4. 測量時誤差的產(chǎn)生跟和有關系，減小測量誤差，常采納的方法是進行，然后取各次測量結果的.5. 受潮后的木尺，用它測量物體的長度，所得出的結果，將比真實值. 某刻度尺的刻度比標準刻度間隔小些，那么用它來測量物體的長度，所測出的結果將比真實值.6. 將 1dm3 的水倒人圓柱形的水桶中，水桶底面積

13、為0.05m2，就水的深度為m， 合cm.7. 一根鋼管，已測得管的內(nèi)直徑為7.2mm；現(xiàn)用三角板和刻度尺量鋼管的外徑，讀數(shù)如圖所示 . 由此得鋼管外徑是cm，鋼管壁的厚度是mm.8. 某同學為測定課本紙張厚度，采納如下步驟： a. 量出一疊紙的厚度 l ； b. 選用同學用三角尺，檢查了零刻度是否磨損； c. 運算每張紙的厚度 d=l/100 ； d.取課本內(nèi) 100 頁疊齊壓緊. 上述步驟中正確的排列次序（用序號字母）是；上述步驟中步驟是錯誤的，應改為.二、挑選題 （每題 3 分，共 45 分）1.1.59 × 106 微 米 可 能 是 （ ）a. 一個人的身高b. 一幢樓的高

14、度c. 一個足球場的寬度d.一本書的厚度2. 以下哪個數(shù)值是用最小刻度值是 lmm 的刻度尺測出的結果（ ）a.20.3cmb.0.663dmc.86.665md.1866mm3. 有以下器材：a. 白紙條； b. 鐘； c. 大頭針； d. 刻度尺； e. 重錘； f. 圓柱體 . 如要測出圓柱體的周長，應選用的器材是（）a. adefb.acdec.acdfd.abdf4. 用一把尺子測量某物體的長度，一般要測三次或更多次，這樣做的目的是為了（）a. 削減觀看時由于視線不垂直而產(chǎn)生的誤差b. 削減由于刻度尺不精確而產(chǎn)生的誤差c. 削減由于讀數(shù)時估量值偏大或偏小而產(chǎn)生的誤差d. 防止試驗中可

15、能顯現(xiàn)的錯誤5. 甲、乙兩同學分別用自己的圓珠筆測量同一張課桌的長度，甲的測量值為8.1 筆長，乙的測量值為8.8 筆長 . 那么以下說法中正確選項（）a. 由于甲的估量值 0.1 0.8 ，所以甲的誤差小b. 乙的測量值 8.8 8.1 ，所以乙的測量較精確c. 課桌的長度應取平均值，即為（ 8.1 8.8 ） 2 筆長d. 甲的圓珠筆可能比已長些6. 木工小組的同學在修理桌時，要測桌子腳的長度，這種測量要達到的精確度是（）a. 微米b. 毫米c. 厘米d. 分米7. 為了使測量長度的試驗更精確些，應當（ ）a. 在記錄試驗資料時小數(shù)點后多保留幾位數(shù)b. 依據(jù)測量要求盡量選用精度高的測量工具

16、c. 盡量使每次測量值相相互等d. 以上說法都是錯誤的8. 下面的說法中，錯誤選項（ ）a. 仔細測量可以提高測量的精確程度b. 誤差和錯誤都是可以防止的c. 測量時應防止產(chǎn)生錯誤d. 科學的進展，儀器日益精密，誤差也將不能防止9. 某同學用刻度尺去測量同一物體長度，先后四次測得的結果如下： l 1=1.41m；l 2=1.42m；l 3 =1.41m； l 4=1.43m，分析資料時，以下說法中正確選項（ ）a.l 1=l 3 說明這兩次的測量是精確的b.l 4 的資料最大，說明第四次測量是錯誤的c. 每次測量都有誤差，不能說哪一些是精確的d. 該物體的長度應取1.4175m10. 以下資料

17、是對同一長度的幾次測量，其中錯誤選項（）a.7.62cmb.7.63cmc.7.36cmd.7.61cm11. 某同學以刻度不同的直尺測量同一支鉛筆的長度，測量結果如下圖所示，就哪一次測量結果的記錄是正確的？（）12. 古代的“記里鼓車”利用齒輪傳動裝置，每當車輪轉(zhuǎn)動150 圈時，機械人就敲一次鼓（ 1 里 500m），由此可見車輪的直徑大約是（）a.1.06mb.3.33mc.106md.都不對13. 某同學想測學校操場的長度，請你幫忙他挑選合適的測量工具（）a. 最小刻度為毫米，長30cm的鋼尺b. 最小刻度為0.5cm，長 lm 的木尺c. 最小刻度為厘米，長3m的鋼卷尺d. 最小刻度為分米，長30m的皮卷尺14. 某同學在做測圓周長度的試驗時，把一條矩形紙條包在圓柱體外面，紙條的邊沒有與圓柱體的軸垂直，然后在紙條重疊部分用針扎個孔，把紙條綻開，再用刻度尺測出兩孔間的距離，如此測出的周長（）a. 因試驗方法錯誤，肯定偏大b. 因試驗方法錯誤，肯定偏小c. 因試驗方法錯誤，偏大或偏小都有可能d. 試驗方法沒有錯誤15. 某人用一把刻度勻稱的米尺量得一桌面邊