21我最好的老師導學案

1、21、我最好的老師導學案 編寫：武宇歌學習目標：1、正確讀記“編造、強調(diào)、教訓、駁倒、權(quán)威”等詞語。2、讀懂課文描寫的故事，理解懷特森先生獨特的教學方法，體會到一個人具有獨立思考、獨立判斷和懷疑能力的重要性。3、進一步學習通過具體的事例來發(fā)現(xiàn)一個道理的寫法。學習重難點：從一個具體的事例中發(fā)現(xiàn)一個道理的寫法。說一說，你心目中最好的老師是什么樣的？（ ）導入新課。【學案自學】1、初讀課文，疏通詞句。我會正確認讀下列的詞語：編造 破綻 強調(diào) 教訓 駁倒 論證 權(quán)威 糊弄 受益 出人意料目瞪口呆 饒有趣味2、理解下列詞語：出人意料： 目瞪口呆：侃侃而談： 饒有興趣： 冒險：（注意體會在文中的意思，此時

2、說不清楚也沒關(guān)系，邊深入學習邊理解） 破綻： 2細讀課文，深入思考：（1）、說說課文講了一件什么事？（2）、我最好的老師是一位具有 特點的老師（用文中原句回答）。我是從文章中這些句子 看出懷特森老師的這些特點的。（3）、懷特森老師有個性，教學方法獨特，常常有那些出人意料的舉動？除了給我們帶來不可思議之外，對學生有什么好處呢？（了解教師獨特教學方法的真正用意，讀懷特森老師的話，找出關(guān)鍵句子，用自己的話說一說） （4）、假如你是懷特森老師的學生，面對這種種出人意料的舉動，你是如何評他的？ 。 （5）、帶著自己的感受有感情的朗讀句子：“他是一個很有個性的人，教學方法獨特，常常有出人意料的舉動” 我立

3、刻看著那位朋友的眼睛，并告訴他：“不，你的看法錯了?！薄拘〗M合作】組長主持，人人參與，交流自學問題與困惑，每組派代表同學發(fā)言，其他同學或者其他組補充。（教師巡視指導）【班級展示】展示小組學習成果，調(diào)動組內(nèi)、組與組之間的積極性，達到問題的呈現(xiàn)與解決?！臼崂砜偨Y(jié)】文章的結(jié)構(gòu)清晰簡潔：詳細具體的描寫了一堂科學課的經(jīng)過，概括簡略的描寫了此后的科學課成了一種“冒險”，最后描寫“我”對懷特森先生的感激與贊揚。引導學生學習一事一議，從一個具體的事例發(fā)現(xiàn)一個道理的寫法。通過本節(jié)課學習，你還有什么體會和感悟？【達標測評】1、選擇正確的讀音。A  h     h&

4、#250;      hù糊弄（   ）    糊墻（    ）     糊涂（    ）B   qiáng    qing    jiàng勉強（   ）    強大（    ）    倔強（    ）C  tio    tio 挑理（   ）     挑戰(zhàn)（    ）    挑東西（     ）2、填空：懷特森先生給我們上了一堂終身受益的課，使我和我的同學們明白了一個重要