新教師崗前培訓(xùn)總結(jié)

1、新教師崗前培訓(xùn)總結(jié)首先，很感謝區(qū)教育局組織的新教師崗前培訓(xùn)。在為期三天的培訓(xùn)中，各位領(lǐng)導(dǎo)、優(yōu)秀教師從師德師風(fēng)、班主任工作、教師職業(yè)規(guī)劃、教案的書寫、教學(xué)步驟與過程等方面做了詳細(xì)的闡釋。下面重點(diǎn)談?wù)勎覍牲c(diǎn)的理解。一、 一名優(yōu)秀的教師，必須具備良好的師德。師德幾乎是每位作報(bào)告的老師、領(lǐng)導(dǎo)著重提到的。眾所周知，教師被人們譽(yù)為“人類靈魂的工程師”，是太陽底下最光輝的職業(yè)，選擇從事教師職業(yè)，就意味著必須遵守教師的規(guī)范，履行教師的職責(zé)，而師德是每位教師都應(yīng)具有的素質(zhì)。正如孫瑞校長說的，老師是學(xué)生的樣子，學(xué)生是教師的影子，老師的道德觀念，思想品質(zhì)通過教育學(xué)生可以轉(zhuǎn)移到學(xué)生的身上，久而久之，潛移默化，成為學(xué)

2、生的精神財(cái)富。教師的高尚的道德觀可以提高學(xué)生的思想認(rèn)識，并促進(jìn)學(xué)生形成正確的道德觀。因?yàn)榘駱拥牧α渴菬o窮的。為了塑造學(xué)生正確的道德思想觀，教師首先應(yīng)當(dāng)先塑自身，言行一致，表里如一，公正無私，嚴(yán)于律己，熱愛學(xué)生等。要求學(xué)生做到的自己一定要首先做到，不允許學(xué)生做的，自己一定禁止，否則就不可能達(dá)到教育的目的。教師良好的品質(zhì)是無聲的命令，是潛移默化的精神力量，是維護(hù)學(xué)生身心健康的血液，教師只有具有良好的師德，才能為學(xué)生樹立一個學(xué)習(xí)的榜樣，引導(dǎo)學(xué)生健康的成長，從而達(dá)到育人的目的。在這一點(diǎn)兒，給我留下深刻印象的是王萍老師，她堅(jiān)持“青春因奉獻(xiàn)而精彩”，提出三點(diǎn)：潤物無聲，用智慧塑造美好的心靈；春風(fēng)化魚，用真

3、情贏得信任；愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，責(zé)任為先。王萍老師用她的教育經(jīng)歷教會我們師愛無聲。二、 勤于反思。在報(bào)告中，曾多次提到，一個教師寫三年的教案可能不會成為優(yōu)秀的教師，但如果能堅(jiān)持寫三年反思，則能成為優(yōu)秀的教師?？鬃釉f過：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。這句話深刻揭示出了學(xué)與思的關(guān)系，一味的讀書不思考，只能被書本牽著鼻子走，就會被書本所累，從而受到書本表象的迷惑而不得其解。我認(rèn)為不僅學(xué)與思的關(guān)系如此，教與思的關(guān)系亦是如此。如果只是一味的去教書，而不去反思自己的課堂教學(xué)能否讓學(xué)生喜歡，能否調(diào)動學(xué)生內(nèi)心的創(chuàng)造欲和想象力，也就是說不去思考自己每堂課的教學(xué)是否都有其存在的價(jià)值，那教學(xué)只是簡單的機(jī)械的重復(fù)。教

4、師要養(yǎng)成反思的習(xí)慣，我們往往對別人的教學(xué)過程中缺點(diǎn)可以評頭品足，可是卻很難發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)與不足，因此每上完一節(jié)課的時(shí)候，認(rèn)真的審視自己的教學(xué)行為，可以從中發(fā)現(xiàn)問題，這是難能可貴的。以上兩點(diǎn)是對我印象最深的，通過培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，我從中得到了很體會和啟發(fā)。首先，培訓(xùn)使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識。在培訓(xùn)中，老師們都不約而同地談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色特別這一問題。首先，教師是文化的傳遞者。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感；同

5、時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

6、其次，培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。在培訓(xùn)中，幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到面對困難如何克服的問題上，各位老師們還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法；另外，眾多培訓(xùn)指導(dǎo)老師一再強(qiáng)調(diào)，在新課程改革的背景下，各位老師一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。再次，培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力。 在讀小學(xué)的時(shí)候，因?yàn)樵踢^我的一名教師影響，我曾下定決心不去做一名教師，但當(dāng)我在高中就讀期間，在我最孤獨(dú)無助的時(shí)候，我的語文老師找到我?guī)椭宋?，讓我看到了希望，從那時(shí)起，我決心努力學(xué)習(xí)，有朝一日可以成為想他一樣的教師。在高考提報(bào)志愿的時(shí)候，我毫不猶豫的選擇了師范院校。著名作家王棟生老師曾經(jīng)寫道：“一位合格的老師，他的光不一定耀眼，但一定能夠長久的照耀著人生的道路?！泵棵孔x到這句話，我都會想起我的高中老師，內(nèi)心都充滿感動。它使我想到了自己工作的重要以及作為一名教師的角色；它仿佛在努力告訴我，自己的工作是不可替代的，盡管在別人的眼中，它可能是渺小的。通過培訓(xùn)，我知道作為一名合格的教師，應(yīng)該把自己的工作理解為一種事業(yè)，一種崇高的事業(yè)，要樹立教師理想，要永遠(yuǎn)對教育充滿感情。作為一名合格的教師，