人教版初中地理七年級下冊教案：日本

1、第七章 我們鄰近的國家和地區(qū)日本一、本節(jié)教學目標（一）知識與技能1.結合地圖認識日本的自然地理特點。2.運用板塊構造學說解釋日本多火山、地震的原因。3.培養(yǎng)識圖、析圖的能力及在地圖上搜集信息的能力。（二）過程與方法搜集日本地形圖中的信息，嘗試與英國比較，初步學會分析一個國家的自然地理的方法，并能積極的表達與交流。（三）情感態(tài)度和價值觀培養(yǎng)熱愛生活和自然的情感，樹立防震減災的意識。二、教學重點1.日本多火山地震2.日本四大島和主要城市的位置。三、教學難點填注日本的自然地理事物名稱。四、教學準備有關日本自然環(huán)境資料的搜集。第一課時教學過程導入新課同學們！中國國土面積有多大？(960萬平方公里)排名

2、世界第幾位？(第三位)中國是一個國土遼闊的國家，國界漫長而又曲折，有許多國家與中國接壤或隔海相望。你知道的鄰國有哪些呢？(學生答略)播放錄像：日本人穿著和服活動的有關內(nèi)容。提問：同學們！誰能告訴大家，圖中的服裝是哪個國家的特色？(日本。因為他們穿的是和服，和服是日本人的傳統(tǒng)服裝)日本是我們一衣帶水的鄰邦，今天，我們就來學習日本的一些自然情況。板書：第七章 我們鄰近的國家和地區(qū)第一節(jié) 日本講授新課一、地理位置引導讀圖：課件展示“世界行政圖”并閃現(xiàn)日本部分，引導學生分析討論以下問題，明確日本的相對位置。1.海陸位置日本瀕臨的海洋有哪些？(東臨太平洋，西隔東海、黃海、朝鮮海峽、日本海同中國、韓國、朝

3、鮮、俄羅斯相望。日本是處于太平洋西部的一個國家)板書：海陸位置太平洋西北部2.大洲位置日本屬于哪一大洲？(亞洲)在該洲的什么部位？(亞洲東部)屬于世界十三大區(qū)中的哪一區(qū)？(東亞)板書：大洲位置亞洲東部3.緯度位置觀察日本的緯度范圍，判斷日本大部分在什么溫度帶？(北溫帶)比較讀圖：讓學生比較圖7.2“日本的地形”和圖7.4“英國”，分析以下內(nèi)容：日本和英國兩國哪國所跨經(jīng)緯度更廣？(日本大部分在23°n46°n之間，南北跨緯度23°左右，英國大部分在49°n61°n之間，南北跨緯度12°左右；從經(jīng)度看，日本大部分在122°e14

4、8°e間，東西跨經(jīng)度26°左右，而英國大部分在8°w2°e間，東西跨經(jīng)度10°左右。所以日本跨經(jīng)緯度更廣)日本跨經(jīng)緯度廣主要是什么原因呢？(日本南北國土狹長，并與經(jīng)線斜交)日本跨經(jīng)緯度廣會對日本的地理環(huán)境造成什么影響呢？(日本跨經(jīng)緯度廣將使日本的地理環(huán)境更為復雜多樣，比如跨緯度廣，南北溫差大，跨經(jīng)度廣，東西地方時相差就大等)二、地形特點引導分析：課件展示圖7.2“日本的地形”，讓學生討論：日本的領土組成有何特點？領土主體部分在哪兒？(學生回答：日本是個群島國，主體部分主要為北海道、本州、九州、四國四大島，其中本州島最大)教師小結：日本是一個典型

5、的群島國家，國土由北海道、本州、四國和九州四大島和3900多個小島組成，通稱日本列島。國土面積共計37.7萬平方千米，其中四大島面積就占95.4%，尤以本州島為最大，地位也最突出。讓學生在空白圖上填出日本的主要組成部分四大島的名稱。板書：島國四大島為主體比較讀圖：日本和英國都是島國，請比較這兩個島國的海岸線，哪個國家的海岸線更為曲折？曲折的海岸線對經(jīng)濟發(fā)展有何影響？(日本的海岸線更為曲折，海岸線總長3萬千米，是世界上海岸線最長的國家之一。日本各地距海很少超過100千米，沿岸曲折，多優(yōu)良港灣，且多不凍港，尤以太平洋沿岸和瀨戶內(nèi)海為最好，良港毗連，這對日本的漁業(yè)、造船業(yè)、海上運輸和對外貿(mào)易都十分有

6、利。日本許多有名城市都在太平洋沿岸和瀨戶內(nèi)海沿岸，其中神戶和橫濱是全國著名的海港，也是日本兩個最大的對外貿(mào)易港口)板書：海岸線曲折多優(yōu)良海港學生活動：教師在課件上閃現(xiàn)以下城市：東京、橫濱、名古屋、大阪、神戶、北九州、長崎等，同時讓學生在空白圖上相應的位置填出以上各城市，鞏固日本多優(yōu)良港口及港口相連的特點。提出問題：同學們！陸地基本地形有哪幾種？(平原、山地、丘陵、盆地、高原)那么日本地形有哪些？請大家結合圖，從圖上找答案。(學生回答：日本以山地地形為主，平原面積狹小，多位于河流下游和沿海一帶)教師小結：地表崎嶇，山脈縱橫是日本地形的基本特征。山地和丘陵占總面積的71%，著名的富士山高達3776

7、米，是日本第一高峰，日本人民奉為“圣岳”。平原面積狹小，分布零散，多位于河流下游和沿海一帶，其中最大的關東平原只有1.68萬平方千米。(閃現(xiàn)關東平原，讓學生在空白圖上填出關東平原)日本平原面積雖小，但對經(jīng)濟生活有著特別重大的意義：這里是人口密集、工廠林立、城市毗連、經(jīng)濟最為發(fā)達的地區(qū)。板書：山地地形為主提出問題：同學們！請注意觀察富士山附近有個符號“”，該符號代表什么意思？(富士山為火山。富士山是日本國的象征，是日本著名的旅游勝地，山麓櫻樹成林，景色迷人，山頂常有積雪，附近有瀑布、溫泉和湖泊，湖光山色，風景優(yōu)美。但它也是一座能給人帶來災難的活火山，日本火山眾多，火山爆發(fā)常伴有地震的發(fā)生，所以日

8、本是個多火山、地震的國家)板書：多火山、地震播放錄像：播放有關日本火山爆發(fā)、地震發(fā)生時的錄像，使學生獲得感性認識。提出問題：世界的兩大火山，地震帶分別在哪兒？日本的地理位置跟世界大的火山、地震帶有何關系？日本為什么會多火山、地震？請結合板塊運動學說分析，課件打出圖7.5“日本及附近地區(qū)的火山、地震帶”，讓學生分析。教師小結：世界上有兩大火山、地震帶：一是環(huán)太平洋火山地震帶；二是地中海喜馬拉雅火山地震帶。日本處在最大的環(huán)太平洋火山地震帶上。(課件閃動)所以日本火山、地震頻繁。從板塊構造看，日本處在太平洋板塊與亞歐板塊的交界處，地殼活動頻繁，不穩(wěn)定，因此多火山、地震。補充資料：日本的火山和地震日本

9、處于太平洋火山地震帶上，有火山200多座，其中活火山近80座，火山分布廣，類型齊全，堪稱“世界火山博物館”。日本火山分布以富士山為中心，向各方延伸有8個火山帶。其中九州島的阿蘇火山是世界上火山口最大的火山，火山口東西寬18千米，南北長24千米，方圓80千米，火山口內(nèi)又有10多個火山錐。富士山是著名火山，海拔3776米，為日本第一高峰。山麓分布著大小5個火山口，稱為“富士五湖”。自公元781年有文字記錄以來共噴發(fā)了18次。1707年為距今最近的一次噴發(fā)，現(xiàn)在仍有噴氣現(xiàn)象。日本地震頻繁，有“地震國”之稱。近百年來，5級以上地震發(fā)生100余次。強烈地震約每3年1次，有感地震平均每天有4次。地震主要分

10、布在日本列島的太平洋沿岸。1923年9月發(fā)生的關東大地震、東京大地震，東京房屋毀壞了73%，橫濱達96%，死亡人數(shù)達15萬。分組活動：日本有很多火山，火山能給人類帶來災難，但是，在火山非活動期間，火山能為人類造福嗎？(學生討論基礎上教師加以總結：火山爆發(fā)后沉降下來的火山灰是肥沃的土壤，有利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)?；鹕皆诜腔顒悠陂g，可以開辟為旅游地和地學科研基地。通過這一討論培養(yǎng)學生辯證分析地理環(huán)境問題的能力)啟迪思考：日本傳統(tǒng)的民居，多是用質(zhì)地較輕的建筑材料建筑的，這種建筑在防災上有什么好處？(可以減輕地震災害造成的人員傷亡)學生交流：防御地震的方法有很多，同學們收集到的防災方法有哪些呢？讓大家一起來交流

11、吧！(學生活動略)課堂小結通過這節(jié)課學習，咱們了解了日本的地理位置及火山、地震、海岸線曲折的島國特點?；鹕降卣鹉芙o人類帶來災害，但如果能做好預防工作，是可以減輕災害所帶來的損失的。我國也是多火山地震的國家，所以在防震減災的經(jīng)驗和教訓方面，中日兩國應互相交流和借鑒。反饋練習1.日本最大的島嶼是( )a.本州島b.四國島c.北海道島d.九州島2.日本首都東京位于( )a.北海道島b.本州島c.四國島d.九州島3.關于日本，下列敘述正確的是( )a.是內(nèi)陸國家 b.氣候干燥c.海岸線曲折 d.多地震，位于環(huán)太平洋火山、地震帶上4.讀下圖，完成下列各題。(1)該圖是著名的 山，位于 國的 島，它是該國

12、第 高峰。(2)該山是著名的 火山，這里位于 火山、地震帶上。5.讀下圖回答問題。(1)圖中a為群島國日本的 ，b為 島。a與b之間為 海。(2)在圖中相應位置填出日本海、東京、名古屋、神戶、大阪。(3) 和 是日本兩個最大的對外貿(mào)易港口。6.試從板塊運動學說分析日本多火山、地震的原因。參考答案：1.a 2.b 3.cd4.(1)富士 日本 本州 一 (2)活 環(huán)太平洋5.(1)本州 四國 瀨戶內(nèi) (2)略 (3)神戶 橫濱6.日本處于亞歐板塊與太平洋板塊的交界處，板塊是不斷運動的，板塊交界處地殼活動頻繁，常引發(fā)火山、地震等，所以日本火山、地震較多。板書設計教學反思：第七章 第一節(jié) 日 本（第

13、二課時）教學目標（一）知識與技能（1）運用地圖和數(shù)據(jù)，分析日本的國情以及根據(jù)其國情說出日本經(jīng)濟發(fā)展的策略。（2）運用地圖，說出日本工業(yè)帶的分布特點并能分析其分布原因。（3）說出日本在開發(fā)利用自然資源和保護環(huán)境方面的經(jīng)驗。（4）說出日本與其他國家在經(jīng)濟、貿(mào)易等方面的聯(lián)系。（二）過程與方法學生在教師的引導下，通過閱讀文字和分析圖表數(shù)據(jù)以及小組討論、交流看法等學習活動，學習知識、達成目標。（三）情感態(tài)度與價值觀（1）通過對日本經(jīng)濟依賴性強的分析，懂得看待問題要一分為二的辯證思想。（2）初步樹立發(fā)展經(jīng)濟要保護世界環(huán)境的人地觀。（3）通過學習日本因地制宜、揚長避短的發(fā)展經(jīng)濟方式，對從化經(jīng)濟發(fā)展的方向和趨

14、勢有所理解并能學以致用。（四）教學重點（1）運用地圖和資料，分析一個國家的國情并分析其經(jīng)濟發(fā)展特征。（2）以日本為例，說出一個國家與其他國家在經(jīng)濟、貿(mào)易等方面的聯(lián)系。（五）教學難點運用地圖和資料，分析一國的國情并分析其經(jīng)濟發(fā)展特征。評：根據(jù)課程標準的要求和本節(jié)教材的具體情況去確定教學目標，使教學目標的定位比較準確。而且教學目標的表述符合行為主體必須是學生的要求，用可測性和可比性的行為動詞去表述教學目標，便于實際教學時的把握和評價時的運用。教學過程導入新課同學們！上節(jié)課我們了解了日本的一些自然情況，知道了日本是一個多火山、地震的島國。日本的經(jīng)濟狀況如何呢？接下來我們就來學習日本的經(jīng)濟特征。板書：

15、二、發(fā)達的加工貿(mào)易經(jīng)濟講授新課課件展示：·日本人均國民生產(chǎn)總值達3萬多美元，是世界最高收入國家之一·世界上前30家大商業(yè)銀行中，日本占18家·日本外匯儲備居世界第一位提出問題：這些資料說明了什么問題？學生討論：略師生小結：日本國土面積雖然很小，但是經(jīng)濟十分發(fā)達。人均收入高居世界前列，金融業(yè)在國際金融中所占的比重很大，外匯儲備居世界第一位。這些都說明日本在世界經(jīng)濟中占有很重要的地位，是世界經(jīng)濟強國。板書：1.世界經(jīng)濟強國課件展示：日本專門為出口而生產(chǎn)的汽車引導活動：這是日本專門為出口而生產(chǎn)的汽車，其實日本出口到世界各國的產(chǎn)品很多。大家把所見過的日本產(chǎn)品介紹給大家。(

16、學生交流：豐田、尼桑轎車，松下冰箱、洗衣機等電器，索尼牌錄音機，化妝品等)課件展示：把圖7.10、7.12用課件打出。日本主要工業(yè)原料來源從國外進口所占的百分比日本主要產(chǎn)品占世界市場的百分比引導分析：該圖反映了日本經(jīng)濟發(fā)展的什么特點？(日本的工業(yè)原料大部分需進口，而工業(yè)產(chǎn)品的出口量很大。說明日本的經(jīng)濟發(fā)展對外依賴性強)提出問題：日本為什么要瞄準海外市場，大量進口原料，而又大量出口工業(yè)制成品呢？請大家閱讀課本第三段并結合圖7.9圖7.12來討論這些問題。學生活動：略師生小結：日本把眼光瞄準海外市場，這與日本的國情密切相關。日本地域狹小，資源貧乏，經(jīng)濟的高速發(fā)展，要求從國外進口大量的工業(yè)原料和燃料

17、。日本已成為世界最大的工業(yè)原材料進口國。日本國內(nèi)市場狹小，就要求工業(yè)制成品大量出口?，F(xiàn)在日本的工業(yè)產(chǎn)品已銷往世界各地。提出問題：日本發(fā)展經(jīng)濟有哪些有利條件？(科學技術先進，勞動力資源充足，多天然良港，航海業(yè)發(fā)達等)教師小結：日本根據(jù)本國國情，因地制宜、揚長避短，發(fā)展了加工貿(mào)易型經(jīng)濟。值得我國在發(fā)展經(jīng)濟中借鑒。板書：2.加工貿(mào)易型經(jīng)濟對外依賴嚴重引導讀圖：課件展示圖7.9、圖7.11日本主要工業(yè)原料來源示意圖日本主要產(chǎn)品的輸出地提出問題：1.日本的石油主要從什么地方進口？(中東地區(qū))2.鐵主要來自哪些國家？(南非、印度、澳大利亞、巴西、墨西哥、美國等)3.日本主要產(chǎn)品主要輸往哪里？(西歐、東南亞

18、、美國等)承轉過渡：日本工業(yè)發(fā)達，它的工業(yè)區(qū)主要分布在哪里呢？(不必回答)課件展示：用電腦展示出圖7.13“日本的太平洋沿岸工業(yè)帶”。閃動日本的工業(yè)區(qū)：京濱工業(yè)區(qū)、名古屋工業(yè)區(qū)、阪神工業(yè)區(qū)、瀨戶內(nèi)工業(yè)區(qū)、北九州工業(yè)區(qū)。日本的太平洋沿岸工業(yè)帶學生討論：日本工業(yè)分布有什么特點？(日本工業(yè)高度集中，主要分布于瀨戶內(nèi)海沿岸和太平洋沿岸地區(qū))為什么日本工業(yè)會集中分布在沿海地區(qū)？(學生按照活動2的要求進行討論，然后教師確定答案)答案如下圖：承轉過渡：日本根據(jù)本國特點發(fā)展了臨海型工業(yè)，但工業(yè)高度集中會帶來一些不良后果。請大家討論：日本的工業(yè)高度集中于沿海地區(qū)能帶來哪些問題？(學生回答：供水、供電、供地緊張，

19、地價上漲、環(huán)境污染加劇等。教師適當補充事例)提出問題：面對這些問題，日本采取了哪些措施？它的經(jīng)濟發(fā)展有什么變化？請同學們閱讀課本作答。(擴大海外投資，建立海外的生產(chǎn)與銷售基地)投資建廠的主要對象在哪些國家和地區(qū)？(美國、西歐、東亞和東南亞地區(qū)。同時用電腦閃動這些地方)板書：3.擴大海外投資，建立海外的生產(chǎn)與銷售基地。補充資料：資料1 日本在美國有500多家獨資或合資企業(yè)，遍及各產(chǎn)業(yè)領域，包括鋼鐵、機械、汽車、電力和紡織以及電子工業(yè)產(chǎn)品。資料2 日本十分重視海外投資。截至2000年3月，對外直接投資累計額約7145.47億美元。1999年度(1999年4月至2000年3月)對外直接投資692.9

20、億美元，比上一年上升74%。主要投資地區(qū)所占比率中，北美占37.1%，亞洲占10.7%，中南美占11.2%，歐洲占38.7%。資料3 據(jù)對外貿(mào)易經(jīng)濟合作部統(tǒng)計，2000年日本對華投資項目1602個，同比增長41.02%，協(xié)議金額36.02億美元，增44.71%，實際使用金額32.46億美元，增8.07%。截止2000年底，日本對華直接投資項目累計20340個，協(xié)議金額386.34億美元，實際投入金額281.61億美元。日本自1979年連續(xù)向中國提供了四批政府日元貸款，截止1999年總額達24535億日元，按當時匯率約合180億美元，占中國接受外國政府貸款的50%。2000年是第四批日元貸款的最

21、后一年，日方表示2001年以后繼續(xù)對華提供日元貸款。討論問題：日本在海外投資建廠的做法會給日本帶來什么好處？(利用發(fā)展中國家的廉價資源和廉價勞動力，降低工業(yè)生產(chǎn)的投入成本。加入國際經(jīng)濟技術的合作和國際市場的競爭。保護本國的自然資源，減緩資源消耗，保護本國環(huán)境。減少運輸成本的投入)討論問題：日本在海外投資建廠對其他國家有什么影響呢？請同學們結合活動4的內(nèi)容來分組討論。(日本把污染嚴重的企業(yè)移到海外，會使其他國家的環(huán)境受到污染，導致環(huán)境質(zhì)量的下降。日本從本國利益出發(fā)，保護本國資源的意識很強，但是，大量進口木材或遠洋超量捕撈，將導致世界其他地區(qū)和國家的資源嚴重破壞，進而導致全球生態(tài)環(huán)境失調(diào))教師小結

22、：同學們！從大家的討論我們可以看出，日本經(jīng)濟發(fā)達，但日本在發(fā)展本國經(jīng)濟的同時，損害了其他國家和地區(qū)的利益，也是有目共睹的！日本的做法違背了全球共同持續(xù)發(fā)展的原則，是不可取的！全球環(huán)境是一個整體，我們必須從整體認識這個環(huán)境，保護這個環(huán)境！板書：三、東西方兼容的文化學生自學：閱讀該標題下的課文內(nèi)容，結合圖片資料思考：為什么說日本的文化具有東西方兼容的特點？(從服裝上看，日本既有本國傳統(tǒng)特色的“和服”，又流行朝氣蓬勃的“西裝”等洋服；從房屋上看，既有傳統(tǒng)的“和尾”，又有精致高大的洋房。所以日本文化既有濃厚的大和民族的傳統(tǒng)色彩，又有帶西方特色的現(xiàn)代氣息。所以，日本文化是東西方兼容的典型)板書：傳統(tǒng)色彩與現(xiàn)代氣息并存教師承轉：日本文化中傳統(tǒng)與現(xiàn)代并存的情形隨處可見，這是日本經(jīng)常與其他國家進行經(jīng)濟文化交流的結果。那么中國與日本有無文化交流，在日本能否看到中國文化的影子呢？(打出圖7.16“日本古都京都一景”)現(xiàn)在大家經(jīng)常隨父母外出旅游，哪位同學對這種建筑風格有印象？在哪兒見過？(這是日本仿照我國唐代的長安、洛陽等都城的建筑設計建造的。教師可找些有關長安或洛陽的古建筑照片，加深學生的印象)承轉過渡：由此可見，中日兩國文化交流源遠流長，