小清新暑假教師培訓(xùn)PPT講課演示

1、清晨的薄霧漂浮在眼前，空氣中彌漫著一股淡淡的幽香，一陣微風(fēng)悄悄的吹過(guò)，盡情的翻滾著。嬌艷的玉蘭花微微的觸動(dòng)著，余留下一片殘影閃動(dòng)著絢麗的色彩，似乎在舞動(dòng)著一段華麗的傾城絕舞。清晨的薄霧漂浮在眼前，空氣中彌漫著一股淡淡的幽香，一陣微風(fēng)悄悄的吹過(guò)，盡情的翻滾著。嬌艷的玉蘭花微微的觸動(dòng)著，余留下一片殘影閃動(dòng)著絢麗的色彩，似乎在舞動(dòng)著一段華麗的傾城絕舞。清晨的薄霧漂浮在眼前，空氣中彌漫著一股淡淡的幽香，一陣微風(fēng)悄悄的吹過(guò)，盡情的翻滾著。嬌艷的玉蘭花微微的觸動(dòng)著，余留下一片殘影閃動(dòng)著絢麗的色彩，似乎在舞動(dòng)著一段華麗的傾城絕舞。清晨的薄霧漂浮在眼前，空氣中彌漫著一股淡淡的幽香，一陣微風(fēng)悄悄的吹過(guò)，盡情的翻

2、滾著。嬌艷的玉蘭花微微的觸動(dòng)著，余留下一片殘影閃動(dòng)著絢麗的色彩，似乎在舞動(dòng)著一段華麗的傾城絕舞。暑假教師培訓(xùn)心得體會(huì)匯報(bào)：XXX心得體會(huì)清晨的薄霧漂浮在眼前，空氣中彌漫著一股淡淡的幽香，一陣微風(fēng)悄悄的吹過(guò)，盡情的翻滾著。嬌艷的玉蘭花微微的觸動(dòng)著，余留下一片殘影閃動(dòng)著絢麗的色彩，似乎在舞動(dòng)著一段華麗的傾城絕舞。清晨的薄霧漂浮在眼前，空氣中彌漫著一股淡淡的幽香，一陣微風(fēng)悄悄的吹過(guò)，盡情的翻滾著。嬌艷的玉蘭花微微的觸動(dòng)著，余留下一片殘影閃動(dòng)著絢麗的色彩，似乎在舞動(dòng)著一段華麗的傾城絕舞。清晨的薄霧漂浮在眼前，空氣中彌漫著一股淡淡的幽香，一陣微風(fēng)悄悄的吹過(guò)，盡情的翻滾著。嬌艷的玉蘭花微微的觸動(dòng)著，余留下

3、一片殘影閃動(dòng)著絢麗的色彩，似乎在舞動(dòng)著一段華麗的傾城絕舞。清晨的薄霧漂浮在眼前，空氣中彌漫著一股淡淡的幽香，一陣微風(fēng)悄悄的吹過(guò)，盡情的翻滾著。嬌艷的玉蘭花微微的觸動(dòng)著，余留下一片殘影閃動(dòng)著絢麗的色彩，似乎在舞動(dòng)著一段華麗的傾城絕舞。作為一名教師，我認(rèn)為需要學(xué)習(xí)的東西很多，所以我一向珍惜每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。經(jīng)過(guò)這幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我感觸很深，受益匪淺，使我更深刻認(rèn)識(shí)到了自己的差距與不足，對(duì)自己的人生價(jià)值、認(rèn)識(shí)水平、理論水平等都有進(jìn)一步的提高。在培訓(xùn)的這幾天，我的感覺(jué)是充實(shí)的，因?yàn)槊恳淮味寄芨惺艿剿枷牖鸹ǖ臎_擊。在這里，我們與各位同仁、專(zhuān)家的教學(xué)理念進(jìn)行了一次次親密接觸，聽(tīng)取了專(zhuān)家及各位同行的各種觀點(diǎn)

4、和見(jiàn)解，反思了自己的不足。清晨的薄霧漂浮在眼前，空氣中彌漫著一股淡淡的幽香，一陣微風(fēng)悄悄的吹過(guò)，盡情的翻滾著。嬌艷的玉蘭花微微的觸動(dòng)著，余留下一片殘影閃動(dòng)著絢麗的色彩，似乎在舞動(dòng)著一段華麗的傾城絕舞。清晨的薄霧漂浮在眼前，空氣中彌漫著一股淡淡的幽香，一陣微風(fēng)悄悄的吹過(guò)，盡情的翻滾著。嬌艷的玉蘭花微微的觸動(dòng)著，余留下一片殘影閃動(dòng)著絢麗的色彩，似乎在舞動(dòng)著一段華麗的傾城絕舞。清晨的薄霧漂浮在眼前，空氣中彌漫著一股淡淡的幽香，一陣微風(fēng)悄悄的吹過(guò)，盡情的翻滾著。嬌艷的玉蘭花微微的觸動(dòng)著，余留下一片殘影閃動(dòng)著絢麗的色彩，似乎在舞動(dòng)著一段華麗的傾城絕舞。清晨的薄霧漂浮在眼前，空氣中彌漫著一股淡淡的幽香，一

5、陣微風(fēng)悄悄的吹過(guò)，盡情的翻滾著。嬌艷的玉蘭花微微的觸動(dòng)著，余留下一片殘影閃動(dòng)著絢麗的色彩，似乎在舞動(dòng)著一段華麗的傾城絕舞。目錄01更新了教育觀念02教師基本素質(zhì)的提高03加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)文化學(xué)習(xí)，做一專(zhuān)多能老師清晨的薄霧漂浮在眼前，空氣中彌漫著一股淡淡的幽香，一陣微風(fēng)悄悄的吹過(guò)，盡情的翻滾著。嬌艷的玉蘭花微微的觸動(dòng)著，余留下一片殘影閃動(dòng)著絢麗的色彩，似乎在舞動(dòng)著一段華麗的傾城絕舞。清晨的薄霧漂浮在眼前，空氣中彌漫著一股淡淡的幽香，一陣微風(fēng)悄悄的吹過(guò)，盡情的翻滾著。嬌艷的玉蘭花微微的觸動(dòng)著，余留下一片殘影閃動(dòng)著絢麗的色彩，似乎在舞動(dòng)著一段華麗的傾城絕舞。清晨的薄霧漂浮在眼前，空氣中彌漫著一股淡淡的幽香，

6、一陣微風(fēng)悄悄的吹過(guò)，盡情的翻滾著。嬌艷的玉蘭花微微的觸動(dòng)著，余留下一片殘影閃動(dòng)著絢麗的色彩，似乎在舞動(dòng)著一段華麗的傾城絕舞。清晨的薄霧漂浮在眼前，空氣中彌漫著一股淡淡的幽香，一陣微風(fēng)悄悄的吹過(guò)，盡情的翻滾著。嬌艷的玉蘭花微微的觸動(dòng)著，余留下一片殘影閃動(dòng)著絢麗的色彩，似乎在舞動(dòng)著一段華麗的傾城絕舞。01更新了教育觀念請(qǐng)?zhí)鎿Q文字內(nèi)容，點(diǎn)擊添加相關(guān)標(biāo)題文字也可以直接復(fù)清晨的薄霧漂浮在眼前，空氣中彌漫著一股淡淡的幽香，一陣微風(fēng)悄悄的吹過(guò)，盡情的翻滾著。嬌艷的玉蘭花微微的觸動(dòng)著，余留下一片殘影閃動(dòng)著絢麗的色彩，似乎在舞動(dòng)著一段華麗的傾城絕舞。清晨的薄霧漂浮在眼前，空氣中彌漫著一股淡淡的幽香，一陣微風(fēng)悄悄

7、的吹過(guò)，盡情的翻滾著。嬌艷的玉蘭花微微的觸動(dòng)著，余留下一片殘影閃動(dòng)著絢麗的色彩，似乎在舞動(dòng)著一段華麗的傾城絕舞。清晨的薄霧漂浮在眼前，空氣中彌漫著一股淡淡的幽香，一陣微風(fēng)悄悄的吹過(guò)，盡情的翻滾著。嬌艷的玉蘭花微微的觸動(dòng)著，余留下一片殘影閃動(dòng)著絢麗的色彩，似乎在舞動(dòng)著一段華麗的傾城絕舞。清晨的薄霧漂浮在眼前，空氣中彌漫著一股淡淡的幽香，一陣微風(fēng)悄悄的吹過(guò)，盡情的翻滾著。嬌艷的玉蘭花微微的觸動(dòng)著，余留下一片殘影閃動(dòng)著絢麗的色彩，似乎在舞動(dòng)著一段華麗的傾城絕舞。點(diǎn)擊添加內(nèi)容短暫的暑期學(xué)習(xí)使我受益匪淺,感觸頗多。應(yīng)試教育已不能適應(yīng)新形式的發(fā)展，標(biāo)題文字添加教育是知識(shí)創(chuàng)新、傳播和應(yīng)用的主要基地，我們每一

8、所學(xué)校、每一位教師都要精心呵護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心、求知欲，標(biāo)題文字添加幫助學(xué)生樹(shù)立自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考，那種以考試分?jǐn)?shù)作為衡量教育成果唯一標(biāo)準(zhǔn)，標(biāo)題文字添加過(guò)于劃一呆板的教育模式必將被淘汰，素質(zhì)教育是一種尊重學(xué)生主體的教育.中標(biāo)題文字添加更新了教育觀念清晨的薄霧漂浮在眼前，空氣中彌漫著一股淡淡的幽香，一陣微風(fēng)悄悄的吹過(guò)，盡情的翻滾著。嬌艷的玉蘭花微微的觸動(dòng)著，余留下一片殘影閃動(dòng)著絢麗的色彩，似乎在舞動(dòng)著一段華麗的傾城絕舞。清晨的薄霧漂浮在眼前，空氣中彌漫著一股淡淡的幽香，一陣微風(fēng)悄悄的吹過(guò)，盡情的翻滾著。嬌艷的玉蘭花微微的觸動(dòng)著，余留下一片殘影閃動(dòng)著絢麗的色彩，似乎在舞動(dòng)著一段華麗的傾城絕舞。清

9、晨的薄霧漂浮在眼前，空氣中彌漫著一股淡淡的幽香，一陣微風(fēng)悄悄的吹過(guò)，盡情的翻滾著。嬌艷的玉蘭花微微的觸動(dòng)著，余留下一片殘影閃動(dòng)著絢麗的色彩，似乎在舞動(dòng)著一段華麗的傾城絕舞。清晨的薄霧漂浮在眼前，空氣中彌漫著一股淡淡的幽香，一陣微風(fēng)悄悄的吹過(guò)，盡情的翻滾著。嬌艷的玉蘭花微微的觸動(dòng)著，余留下一片殘影閃動(dòng)著絢麗的色彩，似乎在舞動(dòng)著一段華麗的傾城絕舞。點(diǎn)擊添加內(nèi)容12345標(biāo)題文本預(yù)設(shè)標(biāo)題文本預(yù)設(shè)標(biāo)題文本預(yù)設(shè)標(biāo)題文本預(yù)設(shè)標(biāo)題文本預(yù)設(shè)標(biāo)題文本參與知識(shí)的形成、發(fā)展、應(yīng)用的過(guò)程，激發(fā)起求知欲，可見(jiàn)尊重和信任每一位學(xué)生這是教師從事教育工作的第一原則標(biāo)題文本蘇霍姆林斯基說(shuō)：“讓每一個(gè)學(xué)生都抬起頭來(lái)走路?！睒?biāo)題文

10、本馬卡連柯認(rèn)為：“我的基本原則是永遠(yuǎn)盡量多的要求一個(gè)人，也要盡量多地尊重一個(gè)人?！睒?biāo)題文本學(xué)生只有得到人格的尊重和信任，才有可能主動(dòng)進(jìn)入學(xué)習(xí)情境中標(biāo)題文本學(xué)生作為一個(gè)有獨(dú)立人格的人，理應(yīng)得到教師全方位的尊重，更新了教育觀念清晨的薄霧漂浮在眼前，空氣中彌漫著一股淡淡的幽香，一陣微風(fēng)悄悄的吹過(guò)，盡情的翻滾著。嬌艷的玉蘭花微微的觸動(dòng)著，余留下一片殘影閃動(dòng)著絢麗的色彩，似乎在舞動(dòng)著一段華麗的傾城絕舞。清晨的薄霧漂浮在眼前，空氣中彌漫著一股淡淡的幽香，一陣微風(fēng)悄悄的吹過(guò)，盡情的翻滾著。嬌艷的玉蘭花微微的觸動(dòng)著，余留下一片殘影閃動(dòng)著絢麗的色彩，似乎在舞動(dòng)著一段華麗的傾城絕舞。清晨的薄霧漂浮在眼前，空氣中彌

11、漫著一股淡淡的幽香，一陣微風(fēng)悄悄的吹過(guò)，盡情的翻滾著。嬌艷的玉蘭花微微的觸動(dòng)著，余留下一片殘影閃動(dòng)著絢麗的色彩，似乎在舞動(dòng)著一段華麗的傾城絕舞。清晨的薄霧漂浮在眼前，空氣中彌漫著一股淡淡的幽香，一陣微風(fēng)悄悄的吹過(guò)，盡情的翻滾著。嬌艷的玉蘭花微微的觸動(dòng)著，余留下一片殘影閃動(dòng)著絢麗的色彩，似乎在舞動(dòng)著一段華麗的傾城絕舞。點(diǎn)擊添加內(nèi)容01教師與學(xué)生建立平等、民主的關(guān)系，是社會(huì)主義國(guó)家的本質(zhì)要求04大家都知道孩子天性頑皮，愛(ài)惡作劇，02教師要有民主作風(fēng)，允許學(xué)生提出不同的意見(jiàn)，05但隨著孩子們年齡的增長(zhǎng)，過(guò)去在學(xué)校不聽(tīng)話的孩子聽(tīng)話了，有出息了，03不能把教師的話當(dāng)作命令強(qiáng)加給學(xué)生，讓學(xué)生絕對(duì)的服從，反

12、之，教師就會(huì)體罰或變相體罰學(xué)生06因此，教師要用發(fā)展的眼光對(duì)待學(xué)生，對(duì)后進(jìn)生要有愛(ài)心、耐心更新了教育觀念清晨的薄霧漂浮在眼前，空氣中彌漫著一股淡淡的幽香，一陣微風(fēng)悄悄的吹過(guò)，盡情的翻滾著。嬌艷的玉蘭花微微的觸動(dòng)著，余留下一片殘影閃動(dòng)著絢麗的色彩，似乎在舞動(dòng)著一段華麗的傾城絕舞。清晨的薄霧漂浮在眼前，空氣中彌漫著一股淡淡的幽香，一陣微風(fēng)悄悄的吹過(guò)，盡情的翻滾著。嬌艷的玉蘭花微微的觸動(dòng)著，余留下一片殘影閃動(dòng)著絢麗的色彩，似乎在舞動(dòng)著一段華麗的傾城絕舞。清晨的薄霧漂浮在眼前，空氣中彌漫著一股淡淡的幽香，一陣微風(fēng)悄悄的吹過(guò)，盡情的翻滾著。嬌艷的玉蘭花微微的觸動(dòng)著，余留下一片殘影閃動(dòng)著絢麗的色彩，似乎在

13、舞動(dòng)著一段華麗的傾城絕舞。清晨的薄霧漂浮在眼前，空氣中彌漫著一股淡淡的幽香，一陣微風(fēng)悄悄的吹過(guò)，盡情的翻滾著。嬌艷的玉蘭花微微的觸動(dòng)著，余留下一片殘影閃動(dòng)著絢麗的色彩，似乎在舞動(dòng)著一段華麗的傾城絕舞。點(diǎn)擊添加內(nèi)容122英國(guó)教育家洛克說(shuō)：“事實(shí)上，一切教育都?xì)w結(jié)為養(yǎng)成兒童的良好習(xí)慣，往往自己的幸福都?xì)w于自己的習(xí)慣。”良好的日常行為習(xí)慣地培養(yǎng)，對(duì)學(xué)生今后的發(fā)展終身受益，作為教師教書(shū)育人是我們的神圣職責(zé)。天長(zhǎng)日久，日積月累，集腋成裘，一旦學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，將為他今后的終身學(xué)習(xí)和再發(fā)展奠定根基，因此，我們教師不僅要學(xué)會(huì)傳授科學(xué)文化知識(shí)，而且要學(xué)會(huì)培養(yǎng)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣，堅(jiān)持“兩手都要抓，兩手

14、都要硬”在教育教學(xué)中從學(xué)生身邊的點(diǎn)滴小事抓起，嚴(yán)格要求，以身示范，培養(yǎng)學(xué)生見(jiàn)到老師或長(zhǎng)輩要主動(dòng)問(wèn)好，行走時(shí)注意右行禮讓?zhuān)瑓⒓蛹w活動(dòng)要穿校服，遵守紀(jì)律，按時(shí)參加衛(wèi)生值日，講究個(gè)人衛(wèi)生，課前預(yù)習(xí)，上課認(rèn)真聽(tīng)講更新了教育觀念清晨的薄霧漂浮在眼前，空氣中彌漫著一股淡淡的幽香，一陣微風(fēng)悄悄的吹過(guò)，盡情的翻滾著。嬌艷的玉蘭花微微的觸動(dòng)著，余留下一片殘影閃動(dòng)著絢麗的色彩，似乎在舞動(dòng)著一段華麗的傾城絕舞。清晨的薄霧漂浮在眼前，空氣中彌漫著一股淡淡的幽香，一陣微風(fēng)悄悄的吹過(guò)，盡情的翻滾著。嬌艷的玉蘭花微微的觸動(dòng)著，余留下一片殘影閃動(dòng)著絢麗的色彩，似乎在舞動(dòng)著一段華麗的傾城絕舞。清晨的薄霧漂浮在眼前，空氣中彌漫

15、著一股淡淡的幽香，一陣微風(fēng)悄悄的吹過(guò)，盡情的翻滾著。嬌艷的玉蘭花微微的觸動(dòng)著，余留下一片殘影閃動(dòng)著絢麗的色彩，似乎在舞動(dòng)著一段華麗的傾城絕舞。清晨的薄霧漂浮在眼前，空氣中彌漫著一股淡淡的幽香，一陣微風(fēng)悄悄的吹過(guò)，盡情的翻滾著。嬌艷的玉蘭花微微的觸動(dòng)著，余留下一片殘影閃動(dòng)著絢麗的色彩，似乎在舞動(dòng)著一段華麗的傾城絕舞。02教師基本素質(zhì)的提高請(qǐng)?zhí)鎿Q文字內(nèi)容，點(diǎn)擊添加相關(guān)標(biāo)題文字也可以直接復(fù)清晨的薄霧漂浮在眼前，空氣中彌漫著一股淡淡的幽香，一陣微風(fēng)悄悄的吹過(guò)，盡情的翻滾著。嬌艷的玉蘭花微微的觸動(dòng)著，余留下一片殘影閃動(dòng)著絢麗的色彩，似乎在舞動(dòng)著一段華麗的傾城絕舞。清晨的薄霧漂浮在眼前，空氣中彌漫著一股淡

16、淡的幽香，一陣微風(fēng)悄悄的吹過(guò)，盡情的翻滾著。嬌艷的玉蘭花微微的觸動(dòng)著，余留下一片殘影閃動(dòng)著絢麗的色彩，似乎在舞動(dòng)著一段華麗的傾城絕舞。清晨的薄霧漂浮在眼前，空氣中彌漫著一股淡淡的幽香，一陣微風(fēng)悄悄的吹過(guò)，盡情的翻滾著。嬌艷的玉蘭花微微的觸動(dòng)著，余留下一片殘影閃動(dòng)著絢麗的色彩，似乎在舞動(dòng)著一段華麗的傾城絕舞。清晨的薄霧漂浮在眼前，空氣中彌漫著一股淡淡的幽香，一陣微風(fēng)悄悄的吹過(guò)，盡情的翻滾著。嬌艷的玉蘭花微微的觸動(dòng)著，余留下一片殘影閃動(dòng)著絢麗的色彩，似乎在舞動(dòng)著一段華麗的傾城絕舞。點(diǎn)擊添加內(nèi)容愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)教師這份光榮的職業(yè)文字添加開(kāi)拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教

17、學(xué)工作，不求最好，但求更好，文字添加熱愛(ài)教育事業(yè)，要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，文字添加不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己，恪盡職守，遵守社會(huì)公德，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，為人師表。文字添加教師基本素質(zhì)的提高清晨的薄霧漂浮在眼前，空氣中彌漫著一股淡淡的幽香，一陣微風(fēng)悄悄的吹過(guò)，盡情的翻滾著。嬌艷的玉蘭花微微的觸動(dòng)著，余留下一片殘影閃動(dòng)著絢麗的色彩，似乎在舞動(dòng)著一段華麗的傾城絕舞。清晨的薄霧漂浮在眼前，空氣中彌漫著一股淡淡的幽香，一陣微風(fēng)悄悄的吹過(guò)，盡情的翻滾著。嬌艷的玉蘭花微微的觸動(dòng)著，余留下一片殘影閃動(dòng)著絢麗的色彩，似乎在舞動(dòng)著一段

18、華麗的傾城絕舞。清晨的薄霧漂浮在眼前，空氣中彌漫著一股淡淡的幽香，一陣微風(fēng)悄悄的吹過(guò)，盡情的翻滾著。嬌艷的玉蘭花微微的觸動(dòng)著，余留下一片殘影閃動(dòng)著絢麗的色彩，似乎在舞動(dòng)著一段華麗的傾城絕舞。清晨的薄霧漂浮在眼前，空氣中彌漫著一股淡淡的幽香，一陣微風(fēng)悄悄的吹過(guò)，盡情的翻滾著。嬌艷的玉蘭花微微的觸動(dòng)著，余留下一片殘影閃動(dòng)著絢麗的色彩，似乎在舞動(dòng)著一段華麗的傾城絕舞。點(diǎn)擊添加內(nèi)容教師代表著“學(xué)生的老師”，也代表著“學(xué)生的學(xué)生”。作為教師，師德是必備的。首先，教師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣教師是朋友，所謂

19、良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，教師是管理者，教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展010203040506教師基本素質(zhì)的提高清晨的薄霧漂浮在眼前，空氣中彌漫著一股淡淡的幽香，一陣微風(fēng)悄悄的吹過(guò)，盡情的翻滾著。嬌艷的玉蘭花微微的觸動(dòng)著，余留下一片殘影閃動(dòng)著絢麗的色彩，似乎在舞動(dòng)著一段華麗的傾城絕舞。清晨的薄霧漂浮在眼前，空氣中彌漫著一股淡淡的幽香，一陣微風(fēng)悄悄的吹過(guò)，盡情的翻滾著。嬌艷的玉蘭花微微的觸動(dòng)著，余留下一片殘影閃動(dòng)著絢麗的色彩，似乎在舞動(dòng)著一段華麗的傾城絕舞。清晨的薄霧漂浮在眼前，空氣中彌漫著一股淡淡的幽香，一陣微風(fēng)悄悄的吹過(guò)，盡情的翻滾著。

20、嬌艷的玉蘭花微微的觸動(dòng)著，余留下一片殘影閃動(dòng)著絢麗的色彩，似乎在舞動(dòng)著一段華麗的傾城絕舞。清晨的薄霧漂浮在眼前，空氣中彌漫著一股淡淡的幽香，一陣微風(fēng)悄悄的吹過(guò)，盡情的翻滾著。嬌艷的玉蘭花微微的觸動(dòng)著，余留下一片殘影閃動(dòng)著絢麗的色彩，似乎在舞動(dòng)著一段華麗的傾城絕舞。點(diǎn)擊添加內(nèi)容教師是榜樣，學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人教師是父母，作為一名教師，要富有愛(ài)心，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的、平等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母。

21、并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為教師，不僅具有一定的專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識(shí)。教師基本素質(zhì)的提高清晨的薄霧漂浮在眼前，空氣中彌漫著一股淡淡的幽香，一陣微風(fēng)悄悄的吹過(guò)，盡情的翻滾著。嬌艷的玉蘭花微微的觸動(dòng)著，余留下一片殘影閃動(dòng)著絢麗的色彩，似乎在舞動(dòng)著一段華麗的傾城絕舞。清晨的薄霧漂浮在眼前，空氣中彌漫著一股淡淡的幽香，一陣微風(fēng)悄悄的吹過(guò)，盡情的翻滾著。嬌艷的玉蘭花微微的觸動(dòng)著，余留下一片殘影閃動(dòng)

22、著絢麗的色彩，似乎在舞動(dòng)著一段華麗的傾城絕舞。清晨的薄霧漂浮在眼前，空氣中彌漫著一股淡淡的幽香，一陣微風(fēng)悄悄的吹過(guò)，盡情的翻滾著。嬌艷的玉蘭花微微的觸動(dòng)著，余留下一片殘影閃動(dòng)著絢麗的色彩，似乎在舞動(dòng)著一段華麗的傾城絕舞。清晨的薄霧漂浮在眼前，空氣中彌漫著一股淡淡的幽香，一陣微風(fēng)悄悄的吹過(guò)，盡情的翻滾著。嬌艷的玉蘭花微微的觸動(dòng)著，余留下一片殘影閃動(dòng)著絢麗的色彩，似乎在舞動(dòng)著一段華麗的傾城絕舞。點(diǎn)擊添加內(nèi)容標(biāo)題文字添加用一片赤誠(chéng)之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。標(biāo)題文字添加只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，標(biāo)題文字添加才能培養(yǎng)出明禮、誠(chéng)信、自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

23、標(biāo)題文字添加作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，標(biāo)題文字添加樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，標(biāo)題文字添加發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。教師基本素質(zhì)的提高清晨的薄霧漂浮在眼前，空氣中彌漫著一股淡淡的幽香，一陣微風(fēng)悄悄的吹過(guò)，盡情的翻滾著。嬌艷的玉蘭花微微的觸動(dòng)著，余留下一片殘影閃動(dòng)著絢麗的色彩，似乎在舞動(dòng)著一段華麗的傾城絕舞。清晨的薄霧漂浮在眼前，空氣中彌漫著一股淡淡的幽香，一陣微風(fēng)悄悄的吹過(guò)，盡情的翻滾著。嬌艷的玉蘭花微微的觸動(dòng)著，余留下一片殘影閃動(dòng)著絢麗的色彩，似乎在舞動(dòng)著一段華麗的傾城絕舞。

24、清晨的薄霧漂浮在眼前，空氣中彌漫著一股淡淡的幽香，一陣微風(fēng)悄悄的吹過(guò)，盡情的翻滾著。嬌艷的玉蘭花微微的觸動(dòng)著，余留下一片殘影閃動(dòng)著絢麗的色彩，似乎在舞動(dòng)著一段華麗的傾城絕舞。清晨的薄霧漂浮在眼前，空氣中彌漫著一股淡淡的幽香，一陣微風(fēng)悄悄的吹過(guò)，盡情的翻滾著。嬌艷的玉蘭花微微的觸動(dòng)著，余留下一片殘影閃動(dòng)著絢麗的色彩，似乎在舞動(dòng)著一段華麗的傾城絕舞。03加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)文化學(xué)習(xí)做一專(zhuān)多能老師請(qǐng)?zhí)鎿Q文字內(nèi)容，點(diǎn)擊添加相關(guān)標(biāo)題文字也可以直接復(fù)清晨的薄霧漂浮在眼前，空氣中彌漫著一股淡淡的幽香，一陣微風(fēng)悄悄的吹過(guò)，盡情的翻滾著。嬌艷的玉蘭花微微的觸動(dòng)著，余留下一片殘影閃動(dòng)著絢麗的色彩，似乎在舞動(dòng)著一段華麗的傾城絕

25、舞。清晨的薄霧漂浮在眼前，空氣中彌漫著一股淡淡的幽香，一陣微風(fēng)悄悄的吹過(guò)，盡情的翻滾著。嬌艷的玉蘭花微微的觸動(dòng)著，余留下一片殘影閃動(dòng)著絢麗的色彩，似乎在舞動(dòng)著一段華麗的傾城絕舞。清晨的薄霧漂浮在眼前，空氣中彌漫著一股淡淡的幽香，一陣微風(fēng)悄悄的吹過(guò)，盡情的翻滾著。嬌艷的玉蘭花微微的觸動(dòng)著，余留下一片殘影閃動(dòng)著絢麗的色彩，似乎在舞動(dòng)著一段華麗的傾城絕舞。清晨的薄霧漂浮在眼前，空氣中彌漫著一股淡淡的幽香，一陣微風(fēng)悄悄的吹過(guò)，盡情的翻滾著。嬌艷的玉蘭花微微的觸動(dòng)著，余留下一片殘影閃動(dòng)著絢麗的色彩，似乎在舞動(dòng)著一段華麗的傾城絕舞。點(diǎn)擊添加內(nèi)容隨著新課程的改革，教師在教學(xué)中不僅要注重學(xué)科知識(shí)的整合，觸類(lèi)旁

26、通，而且還應(yīng)積極指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)，使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)發(fā)展，教師以豐富的知識(shí)塑造人格魅力，使學(xué)生“親其師，信其道”。標(biāo)題文本預(yù)設(shè)了解其它學(xué)科知識(shí)發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)，以科學(xué)知識(shí)不斷武裝自己，以適應(yīng)新世紀(jì)教育發(fā)展的需要標(biāo)題文本預(yù)設(shè)教師要不斷學(xué)習(xí)和拓展學(xué)科知識(shí)，孟子曰：“資之深，則取之左右逢其源。”教師不能滿足已有的知識(shí)，在不斷學(xué)習(xí)本學(xué)科最新知識(shí)的基礎(chǔ)上，標(biāo)題文本預(yù)設(shè)關(guān)鍵詞加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)文化學(xué)習(xí)做一專(zhuān)多能老師清晨的薄霧漂浮在眼前，空氣中彌漫著一股淡淡的幽香，一陣微風(fēng)悄悄的吹過(guò)，盡情的翻滾著。嬌艷的玉蘭花微微的觸動(dòng)著，余留下一片殘影閃動(dòng)著絢麗的色彩，似乎在舞動(dòng)著一段華麗的傾城絕

27、舞。清晨的薄霧漂浮在眼前，空氣中彌漫著一股淡淡的幽香，一陣微風(fēng)悄悄的吹過(guò)，盡情的翻滾著。嬌艷的玉蘭花微微的觸動(dòng)著，余留下一片殘影閃動(dòng)著絢麗的色彩，似乎在舞動(dòng)著一段華麗的傾城絕舞。清晨的薄霧漂浮在眼前，空氣中彌漫著一股淡淡的幽香，一陣微風(fēng)悄悄的吹過(guò)，盡情的翻滾著。嬌艷的玉蘭花微微的觸動(dòng)著，余留下一片殘影閃動(dòng)著絢麗的色彩，似乎在舞動(dòng)著一段華麗的傾城絕舞。清晨的薄霧漂浮在眼前，空氣中彌漫著一股淡淡的幽香，一陣微風(fēng)悄悄的吹過(guò)，盡情的翻滾著。嬌艷的玉蘭花微微的觸動(dòng)著，余留下一片殘影閃動(dòng)著絢麗的色彩，似乎在舞動(dòng)著一段華麗的傾城絕舞。點(diǎn)擊添加內(nèi)容發(fā)揮集備組集體力量取長(zhǎng)補(bǔ)短，使教學(xué)資源共享，這不僅節(jié)約了時(shí)間，

28、使教師有更多的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，而且使教師之間增進(jìn)了合作意識(shí)，03從而更好地提高教學(xué)質(zhì)量。隨著校園網(wǎng)的建立，教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)內(nèi)容將有新的改革和突破，教師不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)的任務(wù)任重道遠(yuǎn)。04積極的解決教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)知識(shí)，使教學(xué)更直接、更生動(dòng)，對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量事半功倍;另外，教師在備課時(shí)，可以通過(guò)微機(jī)備課，02學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)手段，豐富教育內(nèi)容，隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段是教師的職責(zé)，教師通過(guò)學(xué)習(xí)，可以較熟練地制做投影片、01Option 01Option 02Option 03Option 04加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)文化學(xué)習(xí)做一專(zhuān)多能老師清晨的薄霧漂浮在眼前，空氣中彌漫著一股淡淡的幽香，一陣微風(fēng)悄悄的吹過(guò)，盡情的翻滾著。嬌艷的玉蘭花微微的觸動(dòng)著，余留下一片殘影閃動(dòng)著