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1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)采松果教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):1、在詳細(xì)的情境中,進(jìn)一步體會(huì)加減法的意義,感受加減法運(yùn)算與生活的聯(lián)系;2、探究并把握兩位數(shù)加、減一位數(shù)(不進(jìn)位、不退位)的運(yùn)算方法,并能正確運(yùn)算;3、初步體會(huì)加法的交換律;4、經(jīng)受與他人溝通算法的過(guò)程, 培育與人合作的意識(shí)和才能;教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)兩位數(shù)加減一位數(shù)的運(yùn)算方法;教學(xué)難點(diǎn):探究運(yùn)算兩位數(shù)加減一位數(shù)的運(yùn)算方法;教具預(yù)備:課件(本節(jié)課主題圖)、小棒、計(jì)數(shù)器、教學(xué)課件;教學(xué)過(guò)程:一、探究預(yù)備:1、口算( 2 分鐘)2、口答:(課件出示)3、導(dǎo)入:一天,太陽(yáng)出來(lái)了,松鼠媽媽和小松鼠出來(lái)玩耍;松鼠媽媽想看看小松鼠“采松果”的本事有沒(méi)
2、有進(jìn)步;于是他提議要和小松鼠競(jìng)賽采松果;經(jīng)過(guò)猛烈的競(jìng)賽,競(jìng)賽結(jié)果出來(lái)了;大家一起看看吧!他們的競(jìng)賽結(jié)果是什么?學(xué)習(xí)必備歡迎下載4、提問(wèn):圖片中告知了我們哪些數(shù)學(xué)信息?二、 探究實(shí)踐1、提出問(wèn)題:看著這個(gè)畫(huà)面你想提出什么問(wèn)題呢?( 1)、先在小組里說(shuō)一說(shuō);( 2)、同學(xué)匯報(bào)溝通;老師同時(shí)板書(shū): 一共采了多少個(gè)松果?松鼠媽媽比小松鼠多采了多少個(gè)?(小松鼠比松鼠媽媽少采了多少個(gè)?)2 、解決問(wèn)題:師:我們要求 松鼠媽媽和小松鼠一共采了多少個(gè)松果?到底應(yīng)怎樣解決呢?請(qǐng)各學(xué)習(xí)小組用小棒和計(jì)數(shù)器代替松果擺一擺、撥一撥;3、組織同學(xué)在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣擺和怎樣撥的,想一想 在擺和撥的過(guò)程中自己知道了什么
3、,并說(shuō)說(shuō)你是怎么想的, 然后爭(zhēng)論運(yùn)算的方法;4、小組舉薦兩名組員上臺(tái)演示擺和撥的過(guò)程,且邊演示邊表達(dá)出相應(yīng)的算式及結(jié)果;5、揭示算理:通過(guò)擺小棒和撥計(jì)數(shù)器,大家發(fā)覺(jué)了什么運(yùn)算規(guī) 律?( 個(gè)位和個(gè)位相加 )離開(kāi)小棒和撥計(jì)數(shù)器,大家會(huì)口算嗎?同學(xué)回答,集體評(píng)議;6、課堂小結(jié):(課件演示)一邊演示擺小棒和撥計(jì)數(shù)器的過(guò)程、算法一邊 板書(shū) 相應(yīng)的算式及結(jié)果25+4= 29(個(gè)) 4+25=29(個(gè)),要求一共采了多少個(gè)松子要把“松鼠媽媽采來(lái)的25 個(gè)”和“小松鼠學(xué)習(xí)必備歡迎下載采的 4 個(gè)”合起來(lái),在擺小棒、撥計(jì)數(shù)器和口算的過(guò)程中,都要留意看清每一位上的數(shù)字,不要弄錯(cuò)位置,要個(gè)位加個(gè)位,不要加到十位上;
4、7、同學(xué)打開(kāi)書(shū)51 頁(yè),看第 2 個(gè)綠點(diǎn),完成列式和答;8、師:我們?cè)賮?lái)求松鼠媽媽比小松鼠多采了多少個(gè)?或者是 小松鼠比松鼠媽媽少采了多少個(gè)?到底應(yīng)怎樣解決呢?請(qǐng)各學(xué)習(xí)小組用 小棒和計(jì)數(shù)器代替松果擺一擺、撥一撥;(方法同上)9、組織同學(xué)在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣擺和怎樣撥的,想一想在擺和撥的過(guò)程中自己知道了什么,并說(shuō)說(shuō)你是怎么想的, 然后爭(zhēng)論運(yùn)算的方法;10、小組舉薦兩名組員上臺(tái)演示擺和撥的過(guò)程,且邊演示邊表達(dá)出相應(yīng)的算式及結(jié)果;11、揭示算理:通過(guò)擺小棒和撥計(jì)數(shù)器, 大家發(fā)覺(jué)了什么運(yùn)算規(guī)律?( 個(gè)位和個(gè)位相減 )離開(kāi)小棒和撥計(jì)數(shù)器, 大家會(huì)口算嗎?同學(xué)回答,集體評(píng)議;12、課堂小結(jié):(課件演示
5、)一邊演示擺小棒和撥計(jì)數(shù)器的過(guò)程、 算式一邊說(shuō)出相應(yīng)的算式及結(jié)果25-4=21(個(gè)),要求松鼠媽媽比小松鼠多采了多少個(gè)?要從“松鼠媽媽采來(lái)的25 個(gè)”中拿掉“小松鼠采的 4 個(gè)”,剩下的就是松鼠媽媽比小松鼠多采個(gè)數(shù),在擺小棒、撥計(jì)數(shù)器和口算的過(guò)程中, 都要留意看清每一位上的數(shù)字,不要弄錯(cuò)位置,要個(gè)位減個(gè)位,不要減到十位上;13、同學(xué)打開(kāi)書(shū)51 頁(yè),看第 3 個(gè)綠點(diǎn),完成列式和答;學(xué)習(xí)必備歡迎下載14、提升探究總結(jié): 運(yùn)算兩位數(shù)加減一位數(shù)(不進(jìn)位不退位)的加減法時(shí),個(gè)位和個(gè)位相加減,十位不變;三、探究體驗(yàn)1、課本第 52 頁(yè)第 1 題,試著用完整的語(yǔ)言跟同桌說(shuō)一說(shuō);并把算式寫(xiě)在課本上,然后集體訂
6、正;(課件演示)2、課本第 52 頁(yè)第 2 題,撥一撥,算一算;然后集體訂正;指名說(shuō)說(shuō)你是怎樣算的?3、課本第 52 頁(yè)第 3 題,同學(xué)獨(dú)立運(yùn)算;然后集體訂正;(先看第一幅圖,告知了那些數(shù)學(xué)信息,問(wèn)題是什么;)4、課本第 52 頁(yè)第 4 題,比一比,算一算;然后集體訂正;(大屏幕出示答案訂正);5、課本第 52 頁(yè)第 5 題, 想一想,填一填;(1)同學(xué)先獨(dú)立運(yùn)算,想想,你發(fā)覺(jué)了什么規(guī)律?( 2)大屏幕出示: 42+3=62+5=7+40=3+42=5+62=40+7=( 3)小結(jié): 交換兩個(gè)加數(shù)的位置,它們的和不變;四、探究進(jìn)展;(大屏幕出示)1、請(qǐng)你算一算;上體育課了,小伴侶們排隊(duì)報(bào)數(shù);從左面開(kāi)頭報(bào)數(shù),晶晶報(bào)21,從右面開(kāi)頭報(bào),晶晶報(bào)5;
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