學(xué)年下學(xué)期六年級(jí)語(yǔ)文期末模擬試卷

1、2021 2021學(xué)年下學(xué)期六年級(jí)語(yǔ)文期末模擬試卷六總分值100分，考試時(shí)間150分鐘一、積累與運(yùn)用43 分1.看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。5分xing w dngshmg xiu k mg b)U f & t uji迦bc()( )()()( )S ii mi co jixi e r6g y u ling y u qi e住 b u shX e()()()()( )2.組詞。8分枚暖)櫥竣)玫援)廚俊)殃雅)搓挨)秧稚)蹉埃)3.先把以下詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選擇恰當(dāng)?shù)奶钤诰渲械睦ㄌ?hào)里。5分養(yǎng)處(心魄別無(wú)()類(lèi)通(見(jiàn)慣實(shí)求群群) (本末1啟發(fā)學(xué)生思考，使學(xué)生能夠舉一反三，這是很重要的教學(xué)藝術(shù)。2 廣闊職

2、工),努力縮短工期,保質(zhì)保量地完成了任務(wù)。4.按要求填空。3分學(xué)校有“金、王、張、孫、胡、費(fèi)、曹幾位老師，按音序表中的順序排列，排在最前的應(yīng)是老師，排在最后的是老師，排在第五位的是老師。在“折磨、“磨平、“磨盤(pán)這三個(gè)詞語(yǔ)中，“磨的讀音依次是 :、O5. 填空。8分在小學(xué)階段，我們從課文的學(xué)習(xí)中認(rèn)識(shí)了許多人物，你最敬佩 ，因?yàn)?最喜歡， 因?yàn)閺恼n文的學(xué)習(xí)中，我們還認(rèn)識(shí)了自然界中的許多生物，從它們身上我們能學(xué)到許多東西，例如從身上，你懂得了 。六年來(lái)你在課外一定讀了不少好書(shū)，把你喜歡的書(shū)名寫(xiě)下來(lái)： ?_、?選擇其中你最喜歡的一本推薦給你的同學(xué)并說(shuō)說(shuō)理由： 6. 在原文上修改下面的一段話。共有4處錯(cuò)

3、誤，2分今年暑假：叔叔帶我游覽了廬山。廬山的云霧給我留下了生動(dòng)的形象。那里的云霧變 化無(wú)常，為廬山增添了幾分色彩的神秘。是啊，云遮霧照的廬山，怎能令人流連忘返呢?7. 認(rèn)真回憶，按要求填空。3分1 ?囚歌?是 在獄中寫(xiě)的一首革命詩(shī)歌，他這樣寫(xiě)道：但我深深的道， 。_ 表達(dá)了他對(duì)革命事業(yè)的決心與信心。2 居里夫人是世界上最偉大的科學(xué)家，她一生獲得了許多的榮譽(yù)，但她還是_填寫(xiě)成語(yǔ)偉大的科學(xué)家愛(ài)因斯坦曾經(jīng)這樣贊揚(yáng)她：“3在?七步詩(shī)?中，集中表達(dá)作者思想感情的兩句是“_, O詩(shī)句的意思是： 8. 我能按要求寫(xiě)句子。9分1寫(xiě)一個(gè)表現(xiàn)母愛(ài)的句子，用上“無(wú)微不至 _2小河流水的聲音像一支悅耳的歌曲。將句子改

4、為擬人句3這么冷的天，那個(gè)拉車(chē)的是不能光著腳拉著車(chē)在路上跑的。反問(wèn)句：4雨來(lái)?yè)u搖頭說(shuō)，他在屋里，什么也沒(méi)看見(jiàn)。引述句：5真討厭，我不是成心撞你的，哭什么！改成禮貌的說(shuō)法：6麥子已經(jīng)成熟了，真是豐收在望。修改病句：7風(fēng)讓樹(shù)活起來(lái)；潮汐讓海活起來(lái)；燈光讓夜活起來(lái)；球迷讓氣氛活起來(lái)。仿照上面的句式，發(fā)揮聯(lián)想，再造兩個(gè)句子2分 讓活起來(lái)。 讓活起來(lái)。8晌午的太陽(yáng)火辣辣地照射著整個(gè)樹(shù)林?？s寫(xiě)句子：二、閱讀理解27分一4 分過(guò)了一個(gè)鐘頭，他懷著甜蜜的希望睡熟了。他在夢(mèng)里看見(jiàn)一鋪暖炕，炕上坐著他的爺爺，耷拉著兩條腿，正在念他的信 泥鰍在炕邊走來(lái)走去，搖著尾巴 1、這段話選自? ?作者是2、 “他指的是 ，“

5、甜蜜的希望指的是 O3、作者這樣結(jié)尾，其用意是二蜜蜂和螞蟻10分人們喜愛(ài)蜜蜂，贊美蜜蜂的辛勤勞動(dòng)。畫(huà)家畫(huà)了不少采蜜圖，詩(shī)人寫(xiě)了不少贊 蜂詩(shī)，甚至剛學(xué)會(huì)說(shuō)話的孩子也唱著“我們的生活比蜜甜螞蟻很忌妒蜜蜂，心里一直擱著個(gè)疑團(tuán)：蜜蜂一早出工，我們也一早出工；蜜 蜂天黑回窩，我們也天黑回窩。我們干的活不少蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人們只夸蜜 蜂，不稱(chēng)贊我們，這不是太偏心了嗎？螞蟻想來(lái)想去想不通。有一天，螞蟻爬到花枝上覓食，見(jiàn)到一只小蜜蜂“嗡嗡地飛來(lái)采蜜，就抬頭氣乎乎地說(shuō):“啥問(wèn)題？你說(shuō)吧！ 小蜜蜂答復(fù)說(shuō)。“你和我們一樣，整天忙個(gè)不停，當(dāng)然勤勞啊！ “那人們?yōu)槭裁粗豢洫?jiǎng)你們，從來(lái)不稱(chēng)贊我們呢？小蜜蜂想了一會(huì)

6、兒，笑著說(shuō)：“這個(gè)問(wèn)題嘛，我覺(jué)得不難答復(fù)。因?yàn)槟銈兊那趧谑菫榱俗约?，我的勤勞卻是為了人們螞蟻聽(tīng)了，心服口服，因此再也不忌妒蜜蜂了。1、填空：3分螞蟻忌妒蜜蜂的是 ,螞蟻想來(lái)想去想不通的是 ，蜜蜂勤勞是 ，螞蟻勤勞為的是 。 從 中 看出 。2、 從文中找出三個(gè)意思相同的詞，寫(xiě)在橫線上。3分3、 聯(lián)系上下文，在“ 上補(bǔ)全對(duì)話。2分4、 看了這個(gè)故事，你懂得了什么？結(jié)合生活實(shí)際談體會(huì)。2分嘗。一嘗之下，母親大驚失色，餃子餡兒里竟然忘了放鹽！看著兩屜已包好的餃子，母 親絕望至極。她知道可以讓兒子蘸著醬油吃，她也知道即便蘸著醬油吃?xún)鹤右矔?huì)歡呼“好 吃死了，可她不愿意讓千里迢迢趕回家來(lái)的兒子吃到有缺陷的

7、餃子，怎么辦？這個(gè)聰明的母親，居然從鄰居那里討來(lái)了一個(gè)注射針管，調(diào)好鹽水，開(kāi)始逐個(gè)給餃子“打針。兒子回到家時(shí)，餃子也注射完畢。母親煮好了餃子，讓兒子嘗嘗餃子的味道如何。兒子嘗 了，連說(shuō)“好吃。這時(shí)候，母親得意地舉起那個(gè)針管給兒子看，向兒子夸耀說(shuō)她可以將 一個(gè)缺陷修復(fù)得讓他發(fā)覺(jué)不出來(lái)?？墒?，兒子聽(tīng)著聽(tīng)著就哭了，他在想，著這交織著母親的愛(ài)與智慧的餃子，哪個(gè)孩子能不動(dòng)容？將這樣一個(gè)暖心的故事植入孩子們的心田，我本不指望收獲什么的，甚至以為那些 聽(tīng)故事的人很快就會(huì)將它淡忘了。但是，這些學(xué)生居然會(huì)把這那么故事銘記這么久！我相 信，銘記著這那么故事的人會(huì)珍惜母親做的每一餐飯，會(huì)在寡淡的飯菜中品出一種難得的

8、 真味與厚味。母親擺出一場(chǎng)愛(ài)的盛宴，只等著她心愛(ài)的小鳥(niǎo)來(lái)啄。幸福的小鳥(niǎo)啊，你無(wú) 須刷卡，只管歡暢地啄食、盡情地享用這人間的珍饈吧。1 文中的“饈字，我們不認(rèn)識(shí)，查字典時(shí)該用查字法，先查 部，再查畫(huà)。如果不查字典，你推想“饈字的讀音可能與相似，字義可能與有關(guān)。2分2 請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文的主要內(nèi)容。2分3你如何理解“銘記著這那么故事的人會(huì)珍惜母親做的每一餐飯，會(huì)在寡淡的飯菜中品出一種難得的真味與厚味這句話？ 3分4“母親得意地舉起那個(gè)針管給兒子看，向兒子夸耀說(shuō)她可以將一個(gè)缺陷修復(fù)得讓他 發(fā)覺(jué)不出來(lái)。兒子聽(tīng)著聽(tīng)著就哭了。他在想什么呢？請(qǐng)你聯(lián)系上下文和你自己的生活實(shí) 際，發(fā)揮想象，在文中對(duì)這一段進(jìn)行補(bǔ)充。3分5給短文加一個(gè)題目。2分三 12 分我曾給學(xué)生們講過(guò)一個(gè)發(fā)生在我朋友身上的真實(shí)故事。一一朋友在外地工作，常年 不回，母親盼啊盼，終于得到了兒子要在除夕之夜回到故里的喜訊。那天，在爆竹聲中, 母親包好了三鮮餡兒餃子，等著兒子回來(lái)后下鍋