葉縣中學教師招聘2016年考試真題及答案解析

1、整理網絡，word排版，全文可編輯，歡迎下載使用。葉縣中學教師招聘2016年考試真題及答案解析葉縣中學教師招聘2016年考試真題及答案解析【最新版】1：著名哲學家黑格爾當年從神學院畢業(yè)的時候，他的老師給他寫過一則評語：“黑格爾，健康狀態(tài)不佳。中等身材，不善辭令，沉默寡言。天賦高，判斷力健全，記憶力強。文字通暢，作風正派，有時不太用功，神學有成績，雖然嘗試講道不無熱情，但看來不是一個優(yōu)秀的衛(wèi)道士。語言知識豐富，哲學上十分努力?！蹦阗澇珊诟駹柕睦蠋煹脑u語嗎?（）單選題多項選擇題a、贊成b、不贊成 2：網絡信息資源檢索中最常規(guī)、最普遍的方式是（）。單項選擇題a、瀏覽b、電子郵件預定c、利用搜索引擎d

2、、利用目錄型檢索工具 3：先有一個目標(目的)，它與當前的狀態(tài)之間存在著差異，人們認識到這個差異，就要想出某種辦法采取活動(手段)來減小這個差異。這種解決問題的方法或策略是（）單項選擇題a、爬山法b、逆向工作法c、手段一目的分析法d、嘗試錯誤法 4：通過準備問題、面向全體學生交流、對過程及時總結是（）運用時應注意的事項。單項選擇題a、講授法b、談話法c、討論法d、練習法 5：論語中有言：“詩可以興，可以觀，可以群，可以怨。”其中，“詩可以興”的意思是（）。單項選擇題a、詩可以使人讀了之后心情愉悅b、詩可以表達詩人興

3、奮的心情c、詩具有啟發(fā)鼓舞的感染作用d、詩歌應當用“興’’的方法來表達思想感情 6：最近，王華為了通過下個月的出國考試而刻苦學習外語，這種學習動機是（）。單項選擇題a、外在遠景動機b、內在遠景動機c、外在近景動機d、內在近景動機 7：課堂管理始終制約著教學和評價的有效進行，具有（）。單項選擇題a、維持動機作用b、促進和維持功能c、思想教育作用d、培養(yǎng)紀律功能 8：在教育史上首次提出“教育遵循自然”的觀點，主張按照兒童心理發(fā)展的規(guī)律對兒童進行分階段教育的教育哲學家是（）單項選擇題a、亞里士多德b、蘇格拉底c、柏拉圖d、昆體良 9：提出教

4、師成長公式“經驗+反思=成長”的是()。單項選擇題a、加涅b、羅森塔爾c、戴爾d、波斯納 10：學生發(fā)展的個別差異性要求教育要堅持（）。單項選擇題a、全面發(fā)展b、循序漸進c、因材施教d、統(tǒng)一要求 11：在人的發(fā)展中起主導作用的因素是（）。單項選擇題a、遺傳b、環(huán)境c、教育d、個體的主觀能動性 12：極力提倡使用發(fā)現(xiàn)法的人是（）單項選擇題a、杜威b、布盧姆c、布魯納d、羅杰斯 13：提出“經驗+反思=成長”的教師成長公式的心理學家是（）。單項選擇題a、波斯納b、科頓c、皮亞杰d、布盧姆 14：目前我國中小學校與學生家庭保持聯(lián)系的主要方式是（）單項選擇題a、召開家長會b、傳遞書信c、打電話d、給家

5、長寄送校刊 15：道德行為包括（）。多項選擇題a、道德行為技能b、道德行為習慣c、道德行為認知d、道德行為情感e、道德行為體驗 16：問題行為與差生、后進生等問題學生的（）。單項選擇題a、對象不同b、概念不同c、都是對學生的總體評價d、都是一個教育性概念 17：下列著作中，中國古代科學家宋應星所寫的是（）。(2012年上半年)單項選擇題a、夢溪筆談b、本草綱目c、天工開物d、九章算術 18：愉快教學法的實質就是讓學生變得生動活潑，變“厭學”為“好學”。（）判斷題對錯 19：目標管理是一種以自我管理為中心的管理模式。（）判斷題對錯 20：教學研究的第一步是（）單項選擇題a、研究方案的設計b、研究

6、課題的選擇c、研究方案的實施d、論文和報告的撰寫 21：群體成員之間互相吸引，互相接納，能為達到群體的目標而共同努力的程度，稱為（）單項選擇題a、群體凝聚力b、群體規(guī)范c、課堂氣氛d、群體人際關系 22：依照順序，教學技能訓練的分解原則要求（）多項選擇題a、將教學技能體系分解成單一的教學技能逐一訓練b、由簡到繁先掌握基本動作c、把基本動作聯(lián)合成簡單的技能操作d、把若干簡單的技能操作合成完整的教學技能e、把若干單一的教學技能還原成教學技能體系 23：以下道德情感對兒童和青少年尤為重要的一項是（）。單項選擇題a、事業(yè)感b、自尊感c、集體主義情感d、義務感 24：據(jù)考古發(fā)掘資料表明，目前我國境內已知

7、的最早人類是（）單項選擇題a、元謀人b、北京人c、山頂洞人d、藍田人 25：班集體應具備的基本特征有（）多項選擇題a、明確的共同目標b、一定的組織機構c、共同的生活準則d、平等和融洽的氛圍 26：屬于口語表達修飾要素的有（）多項選擇題a、語音b、語速c、聲調d、節(jié)奏e、詞匯 27：頭腦風暴法是一種集中激勵的策略。（）判斷題對錯 28：中學生班主任工作條例頒布的時間是（）。單項選擇題a、1998年b、1986年c、2006年d、2009年 29：德育在人的全面發(fā)展中起著導向和動力作用，而遺傳才是個體發(fā)展的物質基礎。（）判斷題對錯 30：學生的神態(tài)表情包括（）多項選擇題a、目光b、面部表情c、形態(tài)

8、動作d、心理變化 31：夸美紐斯提出并系統(tǒng)論述了班級授課制，而班級授課制思想的萌芽可以追溯到古希臘羅馬時期的教育家（）。單項選擇題a、蘇格拉底b、柏拉圖c、昆體良d、西塞羅 32：在小學識字教學中，有人按照字音歸類識字，有人按偏旁結構歸類識字，這種屬于（）。單項選擇題a、元認知策略b、精細加工策略c、認知策略d、復述策略 33：中國有一句俗話“殺雞給猴看”，這種強化方式是屬于（）。單項選擇題a、替代性強化b、直接強化c、自我強化d、強化 34：課堂觀察的客體是學生的學習行為。（）判斷題對錯 35：課程目標具有下列規(guī)定性（）。單項選擇題a、時限性、抽象性、預測性和操作性b、時限性、具體性、預測性

9、和操作性c、時限性、抽象性、反思性和操作性d、延展性、具體性、預測性和操作性 36：聞一知十、觸類旁通指的是學習中的（）單項選擇題a、定勢現(xiàn)象b、遷移現(xiàn)象c、記憶現(xiàn)象d、應用 37：優(yōu)秀班主任首先應立足于增強（）。單項選擇題a、教學意識b、育人意識c、成就意識d、創(chuàng)新意識 38：元認知知識包括（）。多項選擇題a、對個人作為學習者的認識b、對任務的認識c、對有關學習策略的認識d、對學習策略使用方面的認識e、對教師的認識 39：技能是通過學習或練習而形成的，不同于本能行為。判斷題對錯 40：社會自我是自我意識最原始的形態(tài)。（）判斷題對錯 41：教師通過展示實物、直觀教具、進行示范實驗，指導學生獲取

10、知識的方法，是（）。單項選擇題a、練習法b、演示法c、實驗法d、發(fā)現(xiàn)法 42：“任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私。”反映了我國法律所規(guī)定的少年兒童合法權利中的（）單項選擇題a、受教育的權利b、受尊重的權利c、安全的權利d、生存的權利 43：下列說法正確的是（）單項選擇題a、用測電筆辨別火線與零線時，手指不能接觸筆尾的金屬體b、有金屬外殼的用電器，外殼一定要接地c、發(fā)現(xiàn)電線著火時，應馬上用水將火澆滅d、發(fā)現(xiàn)有人觸電時，應立即伸手把他拉開 44：（）是個體關于自己的認知過程的知識和調節(jié)這些知識過程的能力。單項選擇題a、元認知b、元認知控制c、元認知策略d、元認知知識 45：教師申訴制度是一

11、項專門保護教師的（）的法律制度。單項選擇題a、權益b、權利c、利益d、權力 46：中學生進入青春期后從身高、體重和_身體等外形發(fā)生了巨大的變化。（）單項選擇題a、頭部b、面部c、頭面部d、骨骼 47：公辦學校的內部管理體制有（）多項選擇題a、校長負責制b、黨委領導下的校長負責制c、董事會領導下的校長負責制d、黨代會負責制 48：教育是人類的社會現(xiàn)象，與人類社會共始終。（）判斷題對錯 49：下列不屬于聘任教師的形式有（）。單項選擇題a、招聘b、續(xù)聘c、解聘d、不聘 50：青年初期是世界觀（）。單項選擇題a、形成時期b、初步形成時期c、初步成熟時期d、成熟時期 51：教師只通過簡單的肢體語言與學生

12、交流而不發(fā)表任何評論的傾聽是（）單項選擇題a、介入型傾聽b、非介入型傾聽c、身勢傾聽d、非語言傾聽 52：在給學生教新的問題解決任務時，最適宜的方法是從學生熟悉的例子引入新課題，從知識分類學習論來看，最適當?shù)慕忉屖牵ǎ雾椷x擇題a、熟悉的例子可以減輕初學者的工作記憶負擔b、熟悉的例子可以使學生感到親切c、可以避免學生認知發(fā)展階段的限制d、這樣可以促進新任務的學習與記憶 53：托爾曼的學習理論曾被稱為符號一格式塔學習理論或期待學說，現(xiàn)在一般稱之為信號學習理論或（）單項選擇題a、符號學習理論b、發(fā)現(xiàn)學習理論c、同化學習理論d、以上都不是 54：經?？吹街髡Z在句子的開頭，因而認為主語就是句子開端部

13、位的那個詞，這屬于（）單項選擇題a、理性概括b、感性概括c、形象直觀d、言語直觀 55：思想品德形成的基礎是（）。單項選擇題a、教學與交往b、活動與交往c、教學與活動d、修養(yǎng)與交往 56：教師在教學過程中，旁人可以插話幫助教師改進教學的教學技能訓練方法是（）。單項選擇題a、介入教學b、教育教學實習c、微格教學d、模擬教學 57：現(xiàn)代教學論認為，從某種意義上說，教師的教，就是為了不教。（）判斷題對錯 58：班杜拉認為人對自己能否成功從事某一成就行為的主觀判斷是（）。單項選擇題a、自我期待b、自我判斷c、自我評價d、自我效能感 59：言語直觀是在形象化的語言作用下，通過學生對語言的物質形式的感知及

14、對語義的理解而進行的一種直觀形式。（）判斷題對錯 60：選擇和運用教學方法的基本依據(jù)有（）。多項選擇題a、教學目的和任務b、課程性質與教材特點c、學生特點d、教學條件e、教師自身特點 查看答案1：答案a 解析 教師對學生的評定應是給這個學生本人看的，應具有激勵性的語言，評價中肯，多發(fā)掘學生的優(yōu)點。 2：答案c 解析 使用搜索引擎進行檢索，是目前最常規(guī)、最普遍的方式。這種方式主要是利用分類目錄或關鍵詞，在特定搜索引擎中查找所需信息。 3：答案c 解析 4：答案c 解析 根據(jù)“面向全體學生交流”這一顯著特征可以判定選擇討論法。運用討論法時應注意：準備問題、面向全體學生交流、對過程及時總結。（資料來

15、源教學方法導論）(本解析由張恩凱提供) 5：答案c 解析 【參考答案】c【名師點睛】“詩歌可以激發(fā)情感，可以觀察社會，可以會友，可以發(fā)泄不平”，這是孔子對詩的社會作用的概括。因此本題選c。 6：答案c 解析 7：答案b 解析 根據(jù)課堂管理的概念，選b。 8：答案a 解析 亞里士多德在教育史上首次提出了“教育遵循自然”的觀點，主張按照兒童心理發(fā)展的規(guī)律對兒童進行分階段教育，這也成為后來強調教育中注重人的發(fā)展的思想淵源。 9：答案d 解析 波斯納提出教師成長公式“經驗+反思=成長”。 10：答案c 解析 學生發(fā)展的個別差異性要求教育要堅持因材施教。 11：答

16、案c 解析 教育是環(huán)境的一部分，是一種經過有目的地選擇和提煉的特殊環(huán)境，這就決定了它的特殊作用，即在人的身心發(fā)展中起主導作用：(1)教育具有明確的目的性和方向性；(2)學校教育具有較強的計劃性和系統(tǒng)性；(3)學校教育具有高度的組織性；(4)教育可以激發(fā)和發(fā)展被教育者的潛能；(5)教育能對各種環(huán)境加以一定的控制和利用。 12：答案c 解析 發(fā)現(xiàn)教學法是美國心理學家布魯納所倡導的，他認為：教學應讓學生處于主動狀態(tài)，讓學生成為獨立的發(fā)現(xiàn)者，發(fā)現(xiàn)不限于尋求人類尚未知曉的事物，用自己的頭腦親自獲得知識的一切形式都是發(fā)現(xiàn)。(本解析由張恩凱提供) 13：答案a 解析 教師成長公式是波斯納提出的。 14：答案

17、a 解析 15：答案a,b 解析 道德行為包括道德行為技能和道德行為習慣。 16：答案b 解析 問題行為是一個教育性概念，差生、后進生、優(yōu)秀生都有可能發(fā)生問題行為。故兩者概念不同。 17：答案c 解析 夢溪筆談的作者是沈括，本草綱目的作者是李時珍，九章算術的作者現(xiàn)今已無法考證，天工開物的作者是宋應星。 18：答案正確 解析 愉快教學法是上海特級教師倪谷音首先倡導的，它是針對我國長期以來片面追求升學率，給兒童帶來沉重的心理負擔而提出來的。所以它的實質就是讓學生變得生動活潑，變“厭學”為“好學”。（資料來源教學方法導論）(本解析由張恩凱提供) 19：答案正確 解析 20：答案b 解析 21：答案a

18、 解析 22：答案b,c,d 解析 23：答案d 解析 【解析】義務感是責任感和羞恥感，對兒童和青少年尤為重要。 24：答案a 解析 據(jù)考古發(fā)掘資料表明，目前我國境內已知的最早人類是云南省境內的元謀人，故選a項。 25：答案a,b,c,d 解析 一個健全的班集體應具備以下基本特征：有共同的奮斗目標和為達到共同目標而組織的共同活動；一定的組織機構；共同的生活準則；平等和融洽的氛圍。因此，本題選擇abcd選項。(本解析由何龍?zhí)峁? 26：答案b,c,d 解析 27：答案正確 解析 略 28：答案d 解析 2009年8月22日，教育部頒布了新的中小學班主任工作條例。 29：答案正確 解析 30：答案

19、a,b,c 解析 學生的神態(tài)表情包括目光、面部表情、形態(tài)動作。心理變化屬于內心變化，不屬于神態(tài)表情。(本解析由張恩凱提供) 31：答案c 解析 32：答案c 解析 見上題。 33：答案a 解析 34：答案正確 解析 35：答案b 解析 36：答案b 解析 37：答案b 解析 班主任的工作最終指向學生個人的發(fā)展，故班主任必須有良好的育人意識。 38：答案a,b,c,d 解析 元認知知識是對有效完成任務所需的技能、策略及其來源的意識一知道做什么，是在完成任務之前的一種認識。 39：答案正確 解析 答：正確。技能是通過學習或練習而形成的，不同于本能行為。技能是在后天的不斷學習過程中逐步完善的，而不是通過遺傳獲得的。在學習的最初階段，練習對技能學習有非常明顯的促進作用，隨著不斷的練習，進步速度逐漸減慢，但仍有進步。 40：答案錯誤 解析 略 41：答案b 解析 演示法是教師通過展示實物、直觀教具、進行示范實驗，指導學生獲取知識或鞏固知識的方法。 42：答案b 解析 “任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱