培智學校三角形認識公開課教案詳案合集

1、最新資料推薦課題認識三角形第一課時課型名，基本都是重度學生。 ：本班學生共7 學情分析組能夠自己辨別圓形、 A 學生已經(jīng)初步認識了圓形、 長方形和正方形，長方形和正 B 組學生在教師的提醒下能辨別圓形、 長方形和正方形。DC 組能夠在教師提醒下逐一地分辨圓形、長方形和正方形。方形。長方形和正方形； 組一位學生有語言障礙， 能跟著教師點相應(yīng)的圓形、1 名學生為多重殘疾，無法正常參與學習活動。還有教材為培智學校支持性教育教材快樂生活三（上） ， 教材分析：我為學生提供了小棒喜歡擺弄物品的特點， 根據(jù)低段學生活潑好動， 讓學生通過認一認、找一找、擺一擺、摸一摸、等教學活動，在玩中學、學中樂，樂中做感

2、知三角形， 知道三角形的形狀特點， 使學生養(yǎng) 成動手、 動腦、動口的好習慣。 教學目標：組：能說出 A1. 初步感知三角形，知道三角形的特點。知識與技能：組：跟著老師組：在提示下說出三角形的特點。 C 三角形的特點。 B 組：在教師的幫助下參與學習活動。 D說出三角形的特點。組： BA 組：能獨立找出生活中的三角形。 在生活中辨認三角形。 2 在幫助下嘗試找出生活中的三C 組： 在提示下找出生活中的三角形。 組： 參與在生活中找三角形的學習活動。 角形。D 實踐操作等培養(yǎng)學生在生活中用數(shù)學思過程與方法： 通過觀察學習、考問題。 1最新資料推薦 情感態(tài)度 價值觀：初步體會數(shù)學與生活的密切關(guān)系。知

3、道三角形特點，辨認三角形。教學重點：:正確辨認三角形。教學難點七巧板 小棒紅領(lǐng)巾：三角形餅干 課件多媒體 小旗 課前準備 教學過程：導(dǎo)入新課：一、師：小朋友們，今天老師帶了什么？（出示三角形餅干）你們想吃嗎？ 我要看你這們這節(jié)課的表現(xiàn)，哪個小朋友上課表現(xiàn)的好，得到的小星 星多，下課就可以來吃這個餅干！（表揚已經(jīng) 坐好的小朋友） 師： 誰知道老師今天帶的餅干是什么形狀的？（三角形）師：是的我們生 活中有很多像這個餅干一樣是三角形的物品，我們一起來看一看傳授新知二、1.看一看三角形生活中三角形的物品。.出示ppt紅領(lǐng)巾，衣架，小旗子，三角尺像剛才紅領(lǐng)巾、三角尺 和師：這是什么？它是什么形狀？（板書

4、），三角形”小旗等這 些形狀，都可以用一個圖形表示“今天我們就來學習認識三角形。（出示課題）2.認識三角形有三 條邊師：老師用小棒擺了一個三角形，但是小棒在圖形里有一個新的 名字叫做邊，誰來讀一讀它的名字！ 2最新資料推薦 學生一起 讀邊，全班讀，個別讀 師：那么誰來數(shù)一數(shù)，三角形有幾條邊呢？ B,C各叫一個）A請學生來數(shù)（3個學生數(shù)，師：剛才我們數(shù)了三角 形有幾條邊呢？ 3條邊！生：3條邊板書三角形有3.動手做三角形,感受三角形三條邊 師：那老師給你三根小棒你能創(chuàng)造出一個三角形嗎？ 學生 C ， D 學生動手試試，師下去幫助 展示反饋 師：舉起你手中的三角形， （指著其中一條邊問）這個叫什么

5、？ 生：邊。 師：還有嗎？我們來摸一摸三角形的邊？你覺得怎么樣？三角形的邊是彎師： 彎的還是直直的？ 生：直直的。 認識感受三角形的三個頂點， 三個角 4 師： 三角形除了有三條邊， 還有一些尖尖的地方。 （教師展示） 個個） 這 3 ” “請小朋友摸一摸，三角形尖尖的地方有幾個？（ 3 尖尖的地方叫做三角形的頂點。 學生跟讀頂點。 ?三角形有幾個角？誰來幫我指出來師：一個頂點對應(yīng)這一個角， 3最新資料推薦 5.學生介紹三角形） ） 條邊， （ 3 知道三角形有（ 3 師： 剛才我們都認識了三角形， ）個角?，F(xiàn)在我請小朋友再來介紹下這個新朋友！個頂點（ 3鞏固練習三，判斷下列圖形是三角形嗎？ 1. 我們的新朋友三角形有話要說了，我們來 師：看你們這么厲害啊， 聽一聽三角形要跟我們說什么。接下來我要考考你們， 你們敢不敢接受挑三角形： 小朋友們都很棒！ 戰(zhàn)。小朋友們認一認， 下面圖形中哪個是我？ 2 ， 哪個圖形是三角形？師：第一關(guān)難不倒你們，我還有第二關(guān)。三角形請了我們的老朋友。 現(xiàn)在你還能認出我嗎？ 看來小朋友們是真的棒， 給自己鼓鼓掌吧！ 四，三角形的穩(wěn)定性三角形在我們生活中的用處可大著呢， 有師： 你們可別小看三角形， 些東西還必須設(shè)計成三角形。我們來看看方塊熊樂園把數(shù)學知識更多我們要學好數(shù)學， 數(shù)學和我們的生活是密不可分的，地應(yīng)用