STT企業(yè)培訓(xùn)師快速提升學(xué)習(xí)課程

1、肢體演示圖片第1頁/共23頁第一頁，編輯于星期六：二十二點 三十九分。持續(xù)保持微笑與學(xué)員保持有問有答雙手交握雙腿并攏多走近學(xué)員第2頁/共23頁第二頁，編輯于星期六：二十二點 三十九分。手勢的建議用法第3頁/共23頁第三頁，編輯于星期六：二十二點 三十九分。師生間的四重隔膜講了不一定會聽聽了不一定會懂懂了不一定會做做了不一定做好第4頁/共23頁第四頁，編輯于星期六：二十二點 三十九分。如何精準(zhǔn)確定培訓(xùn)主題第5頁/共23頁第五頁，編輯于星期六：二十二點 三十九分。第6頁/共23頁第六頁，編輯于星期六：二十二點 三十九分。對人的問題如何轉(zhuǎn)為對事責(zé)任意識不強憑什么認為不強？找主要責(zé)任：不知道？不會？沒

2、做？寫下問題第7頁/共23頁第七頁，編輯于星期六：二十二點 三十九分。企業(yè)問題與培訓(xùn)主題問 題分 析培訓(xùn)主題散彈式正視現(xiàn)實狙擊式第8頁/共23頁第八頁，編輯于星期六：二十二點 三十九分。STT三線評判圖鑒 賞 突 破第9頁/共23頁第九頁，編輯于星期六：二十二點 三十九分。從問題核心到解決方案行 為證 據(jù)第10頁/共23頁第十頁，編輯于星期六：二十二點 三十九分。問題是如何被解決的第11頁/共23頁第十一頁，編輯于星期六：二十二點 三十九分。解決問題的捷徑復(fù)制 成功 行為是解決問題的捷徑第12頁/共23頁第十二頁，編輯于星期六：二十二點 三十九分。什么是行為證據(jù)應(yīng)該做什么 正在做什么第13頁/

3、共23頁第十三頁，編輯于星期六：二十二點 三十九分。有效果比有道理更重要是與 互相作用的結(jié)果第14頁/共23頁第十四頁，編輯于星期六：二十二點 三十九分。心態(tài)、行為與績效心態(tài)/價值觀不一致行為不符合要求績效不能達成強調(diào)績效結(jié)果的培訓(xùn)強調(diào)政治正確的培訓(xùn)反作用良性循環(huán)第15頁/共23頁第十五頁，編輯于星期六：二十二點 三十九分。保障培訓(xùn)效果的持續(xù)性方 法工 具第16頁/共23頁第十六頁，編輯于星期六：二十二點 三十九分。工具成型的要點方 法工 具第17頁/共23頁第十七頁，編輯于星期六：二十二點 三十九分。衡量工具優(yōu)劣的標(biāo)準(zhǔn) 新人不用培訓(xùn)也能學(xué)會，就是優(yōu)秀的工具 縮短成長周期節(jié)省的成本，是培訓(xùn)的直

4、接投資回報體現(xiàn)第18頁/共23頁第十八頁，編輯于星期六：二十二點 三十九分。TOOL工具研發(fā) Table 建立流程框架 Option 描述行為選項方 法工 具流程框架流程框架行為行為前 中 后 第19頁/共23頁第十九頁，編輯于星期六：二十二點 三十九分。實戰(zhàn)課程設(shè)計指導(dǎo)第20頁/共23頁第二十頁，編輯于星期六：二十二點 三十九分。STT大綱四步成型案例理論工具演練案例（圖、文、研討、影片等）故事、互動案例的結(jié)論，為工具尋找合適的理論依據(jù)工具演練、點評、確認成果第21頁/共23頁第二十一頁，編輯于星期六：二十二點 三十九分。課程大綱設(shè)計練習(xí)新員工創(chuàng)新培訓(xùn)一、如何有效分析創(chuàng)新提案？1、案例分析與小組討論：XXX的煩惱2、創(chuàng)新也需要理性分析3、創(chuàng)新提案的分析方法：PDCA的運用4、現(xiàn)場演練：運用理性分析方法使創(chuàng)新更精彩！二、如何控制創(chuàng)新風(fēng)險1、課堂游戲：股市驚魂2、每一次創(chuàng)新都是一次冒險3、巧妙運用ROM使你的創(chuàng)新不再只是冒險4、模擬測算：運用ROM來評估你的創(chuàng)新提案三、如何測算創(chuàng)新成本1、故事：CFO如何管理公司2、任何公司行為都需要成本核算3、非財務(wù)人員的成本分析法4、現(xiàn)場演練：XXX的創(chuàng)新提案成