歐姆定律說課稿

1、歐姆定律說課稿各位專家大家好，今天我說課的題目是滬科版九年級第十四章第二節(jié)科學(xué) 探究：歐姆定律。一、教材分析歐姆定律是初中電學(xué)知識的基礎(chǔ)和重點，處于電學(xué)的核心位置。通過本節(jié)的 探究使學(xué)生對初探電路的知識得到升華，在能力上將獲得新的提升，通過本章的 學(xué)習(xí)將為進(jìn)一步學(xué)習(xí)電磁轉(zhuǎn)換、電功、電能、家庭電路的計算奠定基礎(chǔ)；是學(xué)業(yè) 水平測試的重點，同時也為進(jìn)入高中學(xué)習(xí)全電路歐姆定律內(nèi)容作鋪墊。二、學(xué)情分析學(xué)生對電路規(guī)律的認(rèn)識經(jīng)過了從定性到定量，解決問題的方式也從粗放型變 為精確型，思維也實現(xiàn)了從感性認(rèn)識到理性認(rèn)識的飛躍，學(xué)生的分析推理能力、 探究和創(chuàng)造能力得到了逐步提高。使學(xué)生能在經(jīng)歷完整探究歷程的基礎(chǔ)上欣

2、賞自 己創(chuàng)造性的成果，可以充分激發(fā)學(xué)生潛在的創(chuàng)造能力。三、教學(xué)目標(biāo)1 .通過實驗探究，找出電流與電壓、電阻的關(guān)系，學(xué)習(xí)科學(xué)探究方法。2 .嘗試采用圖像法來分析實驗數(shù)據(jù)。3 通過實驗探究進(jìn)一步熟悉科學(xué)探究中被廣泛采用的一種方法一一“控制變 量法”4 .通過實驗探究，找出電流與電壓、電阻的關(guān)系，分析歸納出歐姆定律。5 .會運(yùn)用歐姆定律分析解決簡單的電路問題。四、重點和難點1 .歐姆定律的內(nèi)容及其表達(dá)式、變換式的物理意義是本節(jié)的重點。2 .用圖像法分析實驗數(shù)據(jù)和實驗結(jié)果的評估是本節(jié)的難點。五、教法與學(xué)法1 .說教法根據(jù)新教材的特點及學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)，在歐姆定律的探究認(rèn)識中采用啟發(fā)引導(dǎo)、點撥設(shè)疑的方法。

3、2 .說學(xué)法利用學(xué)案導(dǎo)學(xué)、自主合作、分組實驗的方法，有利于培養(yǎng)學(xué)生的興趣、觀察能力、分析 歸納、交流合作能力。六、教學(xué)程序（一）、創(chuàng)設(shè)探究情境：1 .演示：把2.5V小燈泡和用電流表串聯(lián)分別跟一節(jié)干電池和兩節(jié)串聯(lián)的 干電池組成電路。閉合開關(guān)，觀察先后兩次電流表示數(shù)及小燈泡亮度的不 同。小結(jié)：用兩節(jié)干電池時，燈泡較亮，電流較大。說明通過一個燈泡的電流跟加在它兩端的電壓有關(guān)系。2 .演示：分別把5歐和10歐的電阻跟兩節(jié)串聯(lián)的干電池和電流表組成電 路。閉合開關(guān)，觀察先后兩次電流表的示數(shù)的不同。實驗說明：在電壓一定時，電路中的的電流大小與電阻有關(guān)。實驗告訴我們，通過導(dǎo)體電流的大小跟導(dǎo)體兩端的電壓和導(dǎo)體

4、的電阻這兩 個因素有關(guān)系。本節(jié)將學(xué)習(xí)有關(guān)電流跟電壓、電阻的關(guān)系的知識。（-）.提出問題、進(jìn)行猜想：1 .提出問題：導(dǎo)體中電流的大小可能跟什么有關(guān)？2猜想：電流的大小可能跟電壓有關(guān)；猜想：電流的大小可能跟電阻有關(guān)。（三）、制定計劃與設(shè)計實驗實驗思路：測量U、I、R各物理量數(shù)據(jù)，尋找規(guī)律。設(shè)計實驗電路圖及選擇實驗器材使用方法：控制變量法研究三個量之間的關(guān)系，我們常用控制變量法：讓一個量不變，觀察另兩 個量的關(guān)系。提示：1、我們有多個定值電阻器，可以控制電阻不變，觀察電流和電壓的變化關(guān) 系。2、知道了電阻，要測量電流和電壓分別可以用什么儀器來測量？3、怎樣才可以方便地測得多組數(shù)據(jù)呢？（利用滑動變阻器

5、調(diào)節(jié)）注意：（1） .連接電路前先斷開開關(guān)（2） .并將滑動變阻器滑片移到電阻最大值位置（3） .電流表和電壓表要選擇合適的量程和正確接線柱（四）、進(jìn)行實驗與收集證據(jù)、分析與論證：活動一：探究電流與電壓的關(guān)系1 .設(shè)計實驗電路圖及選擇實驗器材2 .根據(jù)電路圖連接實物圖3、檢查電路是否正確，試觸后再閉合開關(guān)；4、移動變阻器滑片，調(diào)節(jié)電阻兩端電壓至2V, 3v, 5V分別記錄對應(yīng)電流表 示數(shù)，填入表格中5、觀察數(shù)據(jù)，描繪曲線圖。分析表一數(shù)據(jù)和曲線圖可知：當(dāng)電阻一定時，導(dǎo)體兩端的電壓越高通過導(dǎo)體的電流就越大即：通過導(dǎo)體 的電流與導(dǎo)體兩端電壓成正比?；顒佣禾骄侩娏髋c電阻的關(guān)系L設(shè)計實驗電路圖及選擇實

6、驗器材3 .根據(jù)電路圖連接實物圖3、檢查電路是否正確，試觸后再閉合開關(guān)；4、通過調(diào)節(jié)滑動變阻器保持電阻兩端的電壓3V不變，分別選用5。，10Q, 15 C三個不同電阻，實驗，記錄通過電阻的電流。5、觀察數(shù)據(jù)，描繪曲線圖。分析表二數(shù)據(jù)和曲線圖可知：當(dāng)電壓一定時，導(dǎo)體電阻越大通過導(dǎo)體的電流就越小，由曲線圖可知通過導(dǎo) 體的電流與導(dǎo)體的電阻成反比。注意：(1)導(dǎo)體中的電流和導(dǎo)體兩端的電壓是指同一段導(dǎo)體而言的；(2)這里存在一個邏輯關(guān)系，這里電壓是原因，電流是結(jié)果，是因為 導(dǎo)體兩端加了電壓，導(dǎo)體中才有了電流。不能反過來說：電阻一定時，電壓跟 電流成正比。(3)不能說導(dǎo)體的電阻與通過它的電流成反比，我們知

7、道，電阻是導(dǎo)體 本身的一種特性，與導(dǎo)體中的電流、導(dǎo)體兩端的電壓無關(guān)(五)、評估:1、分析實驗結(jié)論與開始的假設(shè)有什么差異？2、分析產(chǎn)生實驗誤差的原因，探討改進(jìn)實驗的措施3、你發(fā)現(xiàn)對于同一段電阻的電流、電壓、電阻有什么定量的關(guān)系？如何表 示？對于以上兩個結(jié)論，你用一句話如何表達(dá)？ 由整個實驗得出結(jié)論：一段導(dǎo)體中的電流，跟這段導(dǎo)體兩端的電壓成正比，跟這段導(dǎo)體的電阻成反比。 這個規(guī)律叫歐姆定律。介紹科學(xué)家“歐姆”，對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)情感教育。公式：I=U/R變形公式：U=IR R=U/I運(yùn)用公式注意：(1)公式中三個量的單位要統(tǒng)一(2)公式中的三個量應(yīng)對應(yīng)于同一段電路或同一段導(dǎo)體，即要有“同一 性”(3)公式中的三個量還要有同時性學(xué)以致用：一個簡單例題七、小節(jié)1 .總結(jié)本節(jié)課自己有什么收獲？2 .對本節(jié)課的學(xué)習(xí)還有什么疑問？八、自我檢測學(xué)生完成學(xué)案中“自我檢測”部分。九、布置作業(yè)完成課后自我評價與作業(yè)十、板書設(shè)計14.2科學(xué)探究：歐姆定律、探究:電流與電壓、電阻的關(guān)系 (控制變量法)結(jié)論1：當(dāng)R不變時，I與U成正比;結(jié)論2：當(dāng)U不變時，I與R成反比。二、歐姆定律1.內(nèi)容 2.公式：I=U/R3 .說明：(1)對同一段導(dǎo)體 (2)統(tǒng)一單位4 .變形式：U=IR R=U/I十一、教學(xué)效果1 .學(xué)生窟過實驗探究，知道了影響電流大小