第四章幼兒的感知覺作業(yè)

1、第四章 幼兒的感知覺 13級19班一、單項選擇題1、現(xiàn)代兒童心理學證明，兒童早在（ ）已經(jīng)具備人類基本的感覺和知覺。A、新生兒期 B、嬰兒晚期 C、幼兒初期 D、先學前期2、（ ）是指精確地辨別細致物體或具有一定距離的物體的能力，也就是發(fā)覺一定對象在體積和形狀上最小差異的能力。A、視覺敏度 B、顏色視覺 C、精細視覺 D、以上說法都不對。3、治療弱視的最佳期是（ ）A、1-2歲 B、3-5歲 C、12-13歲 D、5-7歲4、（ ）開始區(qū)別各種色調(diào)的細微差別，并開始認識一些混合色。A、3歲兒童 B、6歲兒童 C、5歲兒童 D、4歲兒童5、視觸協(xié)調(diào)出現(xiàn)的主要標志是（）A、不斷地把成人放在他手中的

2、物體扔到地上B、能伸手抓到東西C、看到喜歡的東西時會手舞足蹈 D、一抓到東西就不放，且將它塞到嘴里6、下列幾何圖形對幼兒來說最易辯別的是（ ）A、正方形 B、三角形 C、梯形 D、圓形7、正常嬰兒就要依靠何種感覺定位（ ）A、視覺 B、聽覺 C、觸覺 D、運動覺8、幼兒（ ），方位知覺有躍進的傾向。A、3歲時 B、6歲時 C、4歲時 D、5歲時9、教師往往對小班幼兒說“站到靠墻的一邊”而不是說“站到右邊”是因為（ ）A、幼兒方位知覺的發(fā)展落后于方位詞的理解 B、幼兒方位知覺的發(fā)展還未達到“恒?！彼?C、幼兒的方位辯別能力比較弱 D、幼兒方位知覺的發(fā)展早于方位詞的掌握。10、反映客觀現(xiàn)象的延續(xù)

3、性和順序性是（ ）A、方位知覺 B、大小知覺 C、時間知覺 D、距離知覺11、“破涕為笑”的現(xiàn)象說明幼兒情緒、意志受（ ）影響。A、表象 B、記憶 C、知覺 D、注意12、幼兒期對顏色的辨別往往和掌握顏色的（ ）結(jié)合起來。A、名稱 B、明度 C、色調(diào) D、飽和度13、幼兒的聽覺偏好趨向是（ ）A、就人聲和物聲而言，新生兒趨向物聲B、就母親聲音和陌生人聲音而言，新生兒趨向新鮮的陌生人聲音C、就聲音音調(diào)來講，新生兒趨向低音調(diào)D、新生兒愛聽柔和的聲音14、關(guān)于幼兒觸覺的表述，下列選項中（ ）是正確的。A、口腔觸覺作為探索手段，可以認識物體B、口腔觸覺作為探索手段晚于手的觸覺C、眼口協(xié)調(diào)動作的出現(xiàn)，是

4、觸覺發(fā)展的里程碑D、能夠知覺到手的位置，主要是視覺15、幼兒對不同幾何圖形辯別的難度是由難到易是（ ）。A、半圓形圓形三角形正方形 B、正方形長方形八邊形五邊形C、五邊形八邊形三角形正方形 D、圓形半圓形正方形三角形16、在空間知覺中，對物體屬性的知覺不包括（ ）A、方位知覺 B、形狀知覺 C、距離知覺 D、顏色知覺17、人生最早出現(xiàn)的認識過程是（ ）A、感覺和知覺 B、感覺和記憶 C、知覺和記憶 D、記憶和想象18、直觀行動思維所用的工具主要是（ ）A、感知和表象 B、表象和動作 C、表象和概念 D、感知和動作19、下列哪種現(xiàn)象能表明新生兒的視聽協(xié)調(diào)（ ）A、有些嬰兒聽到音樂會露出笑容 B、

5、聽到巨大的聲響，嬰兒會瞪大眼睛C、嬰兒聽到母親叫“寶寶”，就會去找媽媽D、嬰兒看到大人逗他說話，會一跳一跳表現(xiàn)同快樂的樣子。20、正常嬰兒主要依靠何種感覺定位（ ）A、視覺 B、聽覺 C、觸覺 D、運動覺21、“視覺懸崖”可以測查嬰兒的（ ）A、距離知覺 B、方位知覺 C、大小知覺 D、形狀知覺22、"萬綠叢中一點紅"容易被注意到是利用刺激物的（ ）。A強度 B對比 C變化 D活動23、孩子看到桌子上的蘋果時，所說的話中直接體現(xiàn)“知覺”活動的是（ ） A、“真香” B、“我要吃” C、“這是什么” D、“這兒有個蘋果” 24、（ ）最易被幼兒掌握。 A、圓形 B、三角形 C

6、、長方形 D、正方形 25、聽覺的適宜刺激是（）。 A、空氣振動 B、物體振動 C、空氣 D、聲源 26、適應(yīng)是（ ）心理現(xiàn)象A感受性發(fā)生了變化的 B刺激物持續(xù)作用引起的 C刺激作用停止后出現(xiàn)的 D兩種刺激同時作用時引起的二、多項選擇題1、幼兒初期能辨認的顏色有 （ ）A、紅色 B、黃色 C、綠色 D、紫色2、下列說法正確的是 （ ）A幼兒正確辨認顏色數(shù)隨年齡增長而提高。B、幼兒辨認顏色的百分率沒有差異。C、幼兒辨認顏色主要在于能否掌握顏色名稱。D、幼兒不能辨認“群青”“天藍”“古銅”等顏色，說明其缺乏辨色能力。3、手眼協(xié)調(diào)動作所要求的知覺條件有 （ ）A、知覺到物體的大小 B、知覺到手的位置

7、 C、知覺到物體的位置 D、視覺指導手的觸覺活動4、空間知覺包括 （ ）A、方位知覺 B、距離知覺 C、形狀知覺 D、時間知覺5、三歲幼兒能區(qū)別的幾何圖形有 （ ）A、圓形 B、菱形 C、正方形 D、三角形6、時間知覺是對客觀事物的（ ）的反映。A、延續(xù)性 B、順序性 C、距離 D、速度7、五歲幼兒已經(jīng)有了一些時間概念，如:（ ）A、早晨 B、下午 C、明天 D、昨天8、知覺特性有 （ ）A、知覺的選擇性 B、知覺的恒常性 C、知覺的理解性 D、知覺的整體性9、哪些對象容易從背景中分離出來 （ ）A、一群幼兒中的老師 B、背景板前會動的教具 C、公園里的游人 D、公園里穿著統(tǒng)一園服的幼兒10、

8、怎樣才能發(fā)展幼兒的觀察力 （ ）A、讓幼兒自由的觀察 B、讓幼兒明確觀察的目的和任務(wù)C、只能用眼睛看，用耳朵聽，不能摸 D、引導幼兒有順序的觀察三、填空題1、幼兒對方位知覺掌握的順序是_。2、_歲兒童能正確命名常見的顏色。3、人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物的整體反映是 。4、感覺是對事物的 的反映，而知覺卻是對事物的 。5、知覺是在 的基礎(chǔ)上形成的。我們通常把感覺和知覺稱為“ ”6、感知的 ，即通過感知的糾正這個中間機制，能促進有目的的行動的發(fā)展。7、兒童在 以前，聽覺感受性一直在增長。8、幼兒初期對物體的大小、輕重和形狀的感知錯誤率高，所采用的方法是 。 。幼兒末期采用的方法為 。9、孩

9、子看書的地方光線變暗， 使他能繼續(xù)看得見。10、吃了藥再吃糖，會感覺糖更甜，這是 。同樣明度的灰色長方形，放在白色背景上比放在黑色背景上要顯得暗一些，這是 。11、視覺恒常性包括 的恒常性。12、人越走越遠，幼兒仍然將其知覺為原樣中的媽媽，這是 。13、對象是感知的 ，背景則是 部分。14、對象魚背景的差別 ，對象越容易被區(qū)分出來。15、觀察是一種 、 、 的知覺過程，是知覺的 ，是人類對客觀現(xiàn)實認識的 。16、 是認識活動的開端。人對客觀世界的認識過程是由 開始的。17、觸覺是 和 的聯(lián)合。是幼兒認識世界的重要手段。18、視觸協(xié)調(diào)主要表現(xiàn)為 的協(xié)調(diào)。 是嬰兒認知發(fā)展過程中的重要里程碑。19、眼手協(xié)調(diào)動作出現(xiàn)的主要標志是 。20、適應(yīng)和對比屬于 現(xiàn)象。四、名詞解釋1、感覺2、知覺3、視敏度4、聽覺感受性5、方位知覺6、適應(yīng)7、對比8、生物鐘9、重聽10、知覺的選擇性11、知覺的整體性12、知覺的理解性13、大小恒常性14、形狀恒常性15、時間知覺五、簡答題1、感知覺在幼兒的心理發(fā)展中有何作用？2、幼兒的視覺發(fā)展有何特征?3、幼兒的聽覺發(fā)展有何特征？4、幼兒方位知覺的發(fā)展有什么特征