實(shí)用的高中的作文8篇

1、有用的高中的作文8篇高中的作文 篇1在人的一生中，會遇到很多不同的老師，這些不同的老師可能會給你帶來不同的學(xué)問、印象。那我心中的好老師是什么樣的呢？一個人的一生少不了老師布置的作業(yè)來陪伴你的成長，但是，各種各樣的“無聊”作業(yè)，難免讓同學(xué)們不想寫作業(yè)，所以，我心中的好老師就應(yīng)是布置作業(yè)很機(jī)敏的！作業(yè)布置的機(jī)敏，當(dāng)然就是作業(yè)布置得很搞笑，能吊起同學(xué)們的愛好！老師們確定又有疑問了！布置什么樣的作業(yè)能吊起人的愛好呢？我感覺，就非看書、寫讀后感和做手抄報莫屬了！做手抄報，不僅僅搞笑，而且還能提高我們的動手潛力，再加上做完手抄報給別人看時，然后別人的眼睛中流露出的寵愛或鄙視得眼神，都能讓我們自信念大增?？?/p>

2、書，那但是一個搞笑的不能再搞笑的活動了，看書能讓我們增長學(xué)問，增加自己的學(xué)問面，多好呀！而且，在讀書的過程中，有看、有思、有感，這是所么開心的一個過程呀要是說這個老師好，那就必需是說這個老師的性格很開朗，學(xué)問面很寬了！我心目中的老師也必需這個樣貌的！在上課，幽默的語言妙語連珠，活潑的身影“亂蹦亂跳”，手上的粉筆刷刷作響，那就必需是一個活潑的老師了！我們的科學(xué)老師趙老師，雖然她教我們只是副科，但是，她照樣能把課堂弄得有聲有色，并且氣氛很歡快，所以，她成了同學(xué)們心中最活潑的老師！而且，好老師學(xué)問面也必需要廣，她必需是“上通天文，下知地理”的老師，每當(dāng)同學(xué)們問起什么問題時，那個老師都能回答上來！下課

3、時，我認(rèn)為好老師的“嚴(yán)峻裝”就應(yīng)換上了“可愛裝”，然后與同學(xué)們打成一團(tuán)，并且與同學(xué)們“拉家?！?！假如更成功的老師呢？那就是同學(xué)們都情愿把自己的隱秘告知那個老師我心目中的好老師就是這個樣貌的，但是，在真實(shí)生活中的老師是不行能像我文章中說的那樣十全十美，所以，我感覺，我心目中的好老師就應(yīng)是最自然的老師！九月的老師節(jié)快要到了！我祝世界上每一個愛自己同學(xué)的老師：節(jié)日歡快！高中的作文 篇2陶花姥姥是我跟媽媽在山里住時的近鄰，是我們家串門的常客，她言語不多，總是拉著個長臉掛子，馬斜一對細(xì)瞇眼，從不聽她有個爽朗的笑聲。雖然和媽媽年歲相仿，卻顯得要老很多呢。我記事兒那當(dāng)，村子里人都寵愛我，陶花姥姥更是上趕地親

4、我，而我就是不給她面子，總是躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，摸也不讓摸一下。媽媽背地慎怪我，我說：“人家就是不寵愛她那丑樣嗎，虧她還叫桃花這么美的名字呢?！薄澳闾栈ɡ牙阉耸浅簏c(diǎn)，可心眼兒好，心底里俊著呢。再不許你冷漠她!”媽媽斬釘截鐵的給我下了命令。我照舊是不寵愛陶花姥姥，她特愛管閑事，真叫人受不了。有一次，我一人在村前小河里玩水，鞋和褲子都泡濕了。陶花姥姥觀察了，不論我怎么抵制，硬是把我抱回家：“好好管管這小蹄子，大冷天跑去玩水，凍個好歹咋辦?”“凍死不用你管!”我頂撞她。媽媽生氣了，頭一回兒打了我一巴掌。從今我更討厭陶花姥姥，而她卻像沒事兒似的，還是貞貞長、貞貞短的親熱，不知趣地管我這兒那的，照舊把好吃的東

5、西送過來：“給貞貞嘗嘗?！蔽也挪怀阅?瞅也不瞅便跑了。春暖花開，我偷偷的一個人跑上村后的臥牛山，山上遍地山花爛漫，目不暇接。我東望望，西跑跑，一不當(dāng)心被石頭絆倒，身子不由自的往山下滾去，嚇得我大哭大叫。突然一只大手把我托住，我張開朦朧的淚眼一看，是陶花姥姥扒在地上，一手緊緊拽著一根野葛，一手吃力地托著我，嘴里說：“是俺貞貞啊，不怕，沒事了?！彼χ沃酒饋恚е乙贿厔裎?，一邊往山下走，“摔疼了嗎?”“不疼，就是可怕?！蔽覌陕暤卣f?！安慌?，有姥姥呢?！彼盐冶У酶o，對我親昵地笑著，笑得上眼皮合下眼皮更加瞇得近了，那樣子好可愛，我也傻傻地笑起來。事后媽媽訓(xùn)我：“若不是你陶花姥姥在山下剜谷苗，看到山頂滾下個小孩，爬上去搶救，你還不知摔成啥樣呢!”我傾聽著媽媽的話，心里不由想起陶花姥姥救我時的樣子：滿臉血星子，伴著粒粒汗珠就像布上露珠兒的桃