計(jì)算機(jī)一體化課程教案

1、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)專(zhuān)業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)一體化課程計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)學(xué)習(xí)任務(wù)郵件合并教學(xué)時(shí)數(shù)2學(xué)時(shí)上課日期教學(xué)系審批教學(xué)班級(jí) 年 月 日學(xué)材計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)工作頁(yè)教學(xué)方法工學(xué)整合式學(xué)習(xí)、項(xiàng)目教學(xué)法、講解演示教學(xué)法視覺(jué)教具多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、教學(xué)課件、成績(jī)通知單模板和學(xué)生成績(jī)表、員工工資條、員工工資表學(xué)習(xí)目標(biāo)通過(guò)本學(xué)習(xí)任務(wù)的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)當(dāng)能夠：1、 掌握WORD郵件合并；2、學(xué)會(huì)利用WORD郵件合并功能進(jìn)行簡(jiǎn)單應(yīng)用學(xué)生情況分析本任務(wù)是針對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用一期學(xué)員班進(jìn)行設(shè)計(jì)，學(xué)生在之前已經(jīng)完成了WORD和EXCEL相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，本活動(dòng)讓學(xué)生根據(jù)任務(wù)要求進(jìn)行郵件的合并。學(xué)習(xí)重點(diǎn)及其化解方法重點(diǎn)內(nèi)容：郵件合并命令的使用重點(diǎn)內(nèi)

2、容化解方法：1、 學(xué)生通過(guò)教材及互聯(lián)網(wǎng)探究該命令的使用。2、 教師進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)難點(diǎn)及其化解方法難點(diǎn)內(nèi)容：編輯收件人列表、插入域的設(shè)計(jì)難點(diǎn)化解方法：教師講解演示資源準(zhǔn)備教學(xué)課件、成績(jī)通知單模板和學(xué)生成績(jī)表、員工工資表學(xué)習(xí)任務(wù)教學(xué)組織流程第一環(huán)節(jié) 創(chuàng)設(shè)情景 提出問(wèn)題（4分鐘）（1） 教師將全體學(xué)生以5-6人為一組進(jìn)行分組（2） 通過(guò)學(xué)生情境表演結(jié)合教師講解，向?qū)W生提出任務(wù)要求問(wèn)題：期末考試結(jié)束了，班主任老師要給50名學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)成績(jī)通知單。用什么方法才能更省時(shí)省事呢？教師活動(dòng)：展示“學(xué)生成績(jī)表”和“成績(jī)通知單”，讓學(xué)生尋找聯(lián)系。學(xué)生活動(dòng)：思考、討論、回答第二環(huán)節(jié) 分析問(wèn)題 引入新課（6分鐘）老

3、師提出制作“成績(jī)通知單”的任務(wù)后，同學(xué)們經(jīng)過(guò)思考討論會(huì)可能提出很多種完成任務(wù)做法，例如：1、復(fù)制很多份樣稿，把學(xué)生成績(jī)信息復(fù)制、粘貼上去，最后打印出來(lái)；2、打印出樣稿，再用手寫(xiě)的方式填寫(xiě)上學(xué)生成績(jī)信息2 / 7老師提出新知識(shí)“郵件合并”的由來(lái)，作用并且提出新問(wèn)題：如何進(jìn)行郵件合并呢？第三環(huán)節(jié) 分析問(wèn)題 尋找答案（25分鐘）1、郵件合并操作中的數(shù)據(jù)源和主文檔分別是指什么呢？2、請(qǐng)大家想一想：l 成績(jī)通知單的數(shù)據(jù)源是什么呢？l 成績(jī)通知單的主文檔是什么呢？l 主文檔應(yīng)該怎么設(shè)計(jì)呢？學(xué)生活動(dòng)：思考，討論，個(gè)別抽問(wèn)，集體回答教師活動(dòng)：知識(shí)肯定與補(bǔ)充第四環(huán)節(jié) 教師講解 歸納總結(jié)（20分鐘）1、利用郵件合

4、并來(lái)制作成績(jī)通知單的基本過(guò)程：l 新建Excel工作簿，并輸入所需的內(nèi)容.該工作簿即為數(shù)據(jù)源l 新建word文檔，并輸入所需的內(nèi)容.該文檔即為主文檔l 打開(kāi)“郵件合并”任務(wù)窗格：工具信函與郵件郵件合并l 選擇要?jiǎng)?chuàng)建的合并文檔的類(lèi)型 信函單擊“下一步：正在啟動(dòng)文檔”按鈕l 選擇開(kāi)始文檔使用當(dāng)前文檔單擊“下一步：選取收件人”l “使用現(xiàn)在列表” “瀏覽” 打開(kāi)“選取數(shù)據(jù)源”對(duì)話(huà)框l 在“選取數(shù)據(jù)源”對(duì)話(huà)框中選擇數(shù)據(jù)源， 此時(shí)會(huì)打開(kāi)“郵件合并收件人”對(duì)話(huà)框，核對(duì)無(wú)誤后，單擊“確定”按鈕l 單擊“下一步：撰寫(xiě)信函”按鈕 定位光標(biāo)單擊“任務(wù)窗格”中的“其他項(xiàng)目” 在“插入合并域”對(duì)話(huà)框中分別插入域l 單

5、擊: “下一步：預(yù)覽信函”l 單擊：“下一步：完成合并” l 單擊：“下一步：編輯個(gè)人信函”“合并到新文檔” “全部” 確定 教師活動(dòng)：講解、演示、分析學(xué)生活動(dòng)：觀(guān)察、學(xué)習(xí)、操作2、郵件合并還可以制作哪些類(lèi)型的合并文檔呢？準(zhǔn)考證、錄取通知書(shū)、學(xué)生證、業(yè)務(wù)廣告信、工資條、會(huì)議信函、節(jié)日卡片、客戶(hù)聯(lián)系信學(xué)生活動(dòng)：思考、列舉教師活動(dòng)：?jiǎn)l(fā)、概括第五環(huán)節(jié) 課堂練習(xí) 鞏固新知 （25分鐘）1. 參照所給材料，請(qǐng)創(chuàng)建 “成績(jī)通知單”。2. 參照所給材料，請(qǐng)創(chuàng)建 “員工工資單”。學(xué)生活動(dòng)：練習(xí)、討論、比較教師活動(dòng)：輔導(dǎo)、糾正、補(bǔ)充第六環(huán)節(jié) 作業(yè)分析 課堂小結(jié)（6分鐘）1、創(chuàng)建郵件合并的基本步驟可以歸納為：

6、準(zhǔn)備數(shù)據(jù)源 創(chuàng)建主文檔 打開(kāi)數(shù)據(jù)源 編輯主文檔，插入合并域 合并生成新文檔3、郵件合并操作是word知識(shí)與excel知識(shí)的綜合運(yùn)用，具有很強(qiáng)的實(shí)用性，另外它的操作步驟多，設(shè)置的選項(xiàng)多，操作相對(duì)復(fù)雜，希望大家認(rèn)真學(xué)習(xí)，以練促學(xué)，力爭(zhēng)熟練掌握。學(xué)生活動(dòng)：提問(wèn)、操作、總結(jié)教師活動(dòng)：講解、評(píng)述、歸納第七環(huán)節(jié) 拓展練習(xí) 課后探究（4分鐘）1、書(shū)面作業(yè)：簡(jiǎn)述完成“成績(jī)通知單”郵件合并的操作步驟?？荚u(píng)方法與考評(píng)材料第一環(huán)節(jié) 創(chuàng)設(shè)情景 提出問(wèn)題（4分鐘）教師判斷學(xué)生是否明確任務(wù)要求并給予評(píng)價(jià)。第二環(huán)節(jié) 分析問(wèn)題 引入新課（6分鐘）教師根據(jù)學(xué)生知識(shí)點(diǎn)的回答判斷學(xué)生對(duì)于資料查找及了解的情況，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。第三環(huán)節(jié) 分

7、析問(wèn)題 尋找答案（25分鐘）教師根據(jù)學(xué)生相關(guān)問(wèn)題的回答，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。第四環(huán)節(jié) 教師講解 歸納總結(jié)（20分鐘）各小組進(jìn)行學(xué)習(xí)，掌握知識(shí)要點(diǎn)。第五環(huán)節(jié) 課堂練習(xí) 鞏固新知 （25分鐘）各小組展示所做成果，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。第六環(huán)節(jié) 作業(yè)分析 課堂小結(jié)（6分鐘）教師進(jìn)行歸納總結(jié)。第七環(huán)節(jié) 拓展練習(xí) 課后探究（4分鐘）布置作業(yè)。課后記錄學(xué)習(xí)階段學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)考評(píng)方法與考評(píng)材料第一環(huán)節(jié) 創(chuàng)設(shè)情景 提出問(wèn)題（2分鐘）（1） 教師將全體學(xué)生以5-6人為一組進(jìn)行分組。（2） 通過(guò)學(xué)生情境表演結(jié)合教師講解，向?qū)W生提出任務(wù)要求學(xué)生分組聽(tīng)取任務(wù)要求并理解對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組講解任務(wù)要求教師提問(wèn)學(xué)生，判斷學(xué)生對(duì)任務(wù)要求是否理解并給予評(píng)價(jià)第二環(huán)節(jié) 分析問(wèn)題 引入新課（3分鐘）（1） 設(shè)置若干相關(guān)問(wèn)題，教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料查詢(xún)，并對(duì)問(wèn)題進(jìn)行解答查詢(xún)相關(guān)資料回答相關(guān)問(wèn)題提出問(wèn)題指導(dǎo)學(xué)生查詢(xún)資料對(duì)學(xué)生回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)講解相關(guān)知識(shí)點(diǎn)根據(jù)學(xué)生回答判斷學(xué)生是否理解相應(yīng)知識(shí)點(diǎn)，并給予判分第三環(huán)節(jié) 分析問(wèn)題 尋找答案（10分鐘（1） 設(shè)置若干相關(guān)問(wèn)題，教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料查詢(xún)，并對(duì)問(wèn)題進(jìn)行解答查詢(xún)相關(guān)資料回答相關(guān)問(wèn)題提出問(wèn)題指導(dǎo)學(xué)生