小學四年級上冊數(shù)學綜合實踐活動計劃

1、學校四年級上冊數(shù)學綜合實踐活動方案篇一：四年級上冊綜合實踐教學方案四年級上冊綜合實踐教學方案一、指導思想：綜合實踐活動旨在培育同學的創(chuàng)新才能、實踐才能； 本課程是一項探求自然常態(tài)教學條件下，進行綜合實踐活動課程的開發(fā)；力求把這門課作為一門像語文、數(shù)學一樣的課程要求去實施、去開發(fā)，使之常態(tài)化，促進同學的個性進展；開拓一條有助于學校進展特色的新路子，本學期我們構建“以討論性學習為核心，以信息技術訓練為補充與拓展，以勞動與技術訓練及社區(qū)服務與社會實踐為主要活動形式”的學校生綜合實踐活動的基本模式；連續(xù)開展并利用學校周邊有利環(huán)境進行課題開發(fā)，力求把實踐學習融入同學生活，表達個性化進展的訓練理念；二、教

2、材分析：以同學為主體,貼近同學生活,運用其所學學問,引導同學進入主動探究學問 ,親身體驗實踐活動中的苦與樂,激發(fā)和培育同學自己發(fā)覺問題、提出問題、討論問題、解決問題的愛好和才能,增強同學探究人與自然、人與社會、人與人之間和諧進展的積極性和創(chuàng)新精神 ,并在實踐活動中培育同學合作學習、共同探究精神,塑造完善人格，形成對自然的關愛和對社會、對自我的責任感，形成良好的人際關系； 同學與自然的關系同學與他人和社會的關系；同學與自我的關系；范疇包括：討論性學習、社區(qū)服務與社會實踐、勞動與技術訓練；三、學情分析：學校四年級的同學對學校的各項常規(guī)都有了肯定的明白，有肯定的自制力；已具備了肯定的實踐才能，初步把

3、握了一些探究問題的方法，能在老師的指導下，自主確定單元活動的主題、活動的方式，在活動詳細開展的過程中形成自己的成果或作品；但中年級孩子留意力不易集中、散漫、好動的天性仍表露無疑；對待學習的意識不強，不會主動學習，需要老師多方面引導，培育同學自覺學習的意識、習慣和學習的方法；同學的學習基礎差別較大，大部分比較優(yōu)秀，個別同學較差；因此，教學中應從同學現(xiàn)有情況動身，在原有的水平上每個孩子都得到不同的進展，樹立起學習的信心；四、教學目標：綜合實踐活動課程的總目標是：通過熟悉、體驗、發(fā)覺、探究、操作等多種學習和活動方式，進展實踐才能，進展對學問的綜合運用和創(chuàng)新才能，形成對自然、社會、自我之間內(nèi)在聯(lián)系的整

4、體熟悉，進而養(yǎng)成良好的個性品質；詳細為：1、使同學獲得親身參與討論探究的體驗，形成善于質疑，樂于探究，努力求知的積極態(tài)度；2、培育同學基本的生活自理才能，自主發(fā)覺和提出問題、解決問題的探究才能；3、培育同學的樂于合作的情感和善于合作的技能；4、培育同學的公民意識、參與意識、社會責任意識和主人翁精神； 5、初步把握參與社會實踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和討論探究、試驗求證的方法；6、使同學進一步明白社會生活和社會環(huán)境，增長從事社會活動所需的學問，增強適應現(xiàn)代社會生活的才能；五、提高教學質量的詳細措施：1、扎實仔細地學習和實踐新課標，專心琢磨新教材，用好新教材；2、課堂中發(fā)揮同

5、學學習的主體性，實行小組合作學習，給同學供應自我展現(xiàn)的平臺，培育同學的綜合素養(yǎng)，為他們的后續(xù) 進展打好基礎；3、把同學平常的生活實際通過提煉，創(chuàng)設同學樂見的生活情境，降低同學學習的難度，并將課堂和生活很好地連接起來，培育同學解決實際問題的才能；用好多媒體幫助教學手段，充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢，努力創(chuàng)建歡樂的數(shù)學課堂，讓同學輕松高興地學習；提高他們學習的愛好；4、敬重同學，發(fā)揮同學的主體位置，在老師的指導下，爭取做到自己能學懂的學問，讓他們自己學，把課堂中更多的時間留給同學探究、溝通和練習，培育同學解決問題的才能；5、綜合實踐活動課可以實行多種多樣的組織形式，包括個人獨立探究的方式、小組合作探究的方

6、式、班級合作探究的方式、跨班級與跨年級合作探究的方式等；6、以討論性學習為主線，用綜合主題或綜合項目的形式將討論性學習、社區(qū)服務與社會實踐、勞動與技術訓練、信息技術訓練四者融合在一起實施，使四大領域的內(nèi)容彼此滲透，達到抱負的整合狀態(tài)；7、積極運用網(wǎng)絡技術等信息技術手段，為同學進行合作探究開創(chuàng)空間，以拓展綜合實踐活動的時空范疇，提升綜合實踐活動的實施水平.全期共 35 課時，實授35 課時；篇二：四年級數(shù)學綜合實踐活動方案四年級數(shù)學綜合實踐活動方案一、指導思想：以素養(yǎng)訓練理論為指導，結合學校實際及同學的年齡特點、心理特點，以實踐為核心，以活動為載體，培育同學創(chuàng)新精神和動手操作的才能；二、課程目標

7、：、情感目標：通過開展綜合實踐活動，培育同學對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的愛好；、學問目標：同學初步體會植樹問題的思想方法，學習用這樣的思想方法解決一些簡潔的實際問題；通過小組合作的探究性活動，綜合運用所學的數(shù)學學問（如簡潔的排列組合、統(tǒng)計等），動手實踐解決問題，體會數(shù)學在日常生活中的應用價值，增強同學應用數(shù)學的意識；、才能目標： 使同學具有基本的生活自理才能、交往協(xié)作才能、觀看分析才能、動手實踐才能以及對學問的綜合運用才能和創(chuàng)新能 力 、過程目標：初步把握參與社會實踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和討論探究、試驗實證的方法；、人格目標：獲得親身參與綜合實踐活動的積極

8、體驗和豐富的體會，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作、共享、積極進取等良好的個性品質；三、內(nèi)容支配：1、養(yǎng)分午餐2、圖形的拼組3、小管家四、綜合實踐活動的指導：1、在活動實施階段，老師要指導同學進行資料的搜集；在活動開頭階段，可以結合實例對同學進行肯定的基礎訓練，幫忙同學把握利用工具書、做筆記、進行訪談、對資料做整理和分類等方面的技能；在詳細的活動過程中，要指導同學有目的地收集事實材料，指導同學運用調(diào)查、觀看、拜訪、測量等方法；引導同學形成收集和處理信息的才能；2 在實施過程中，老師要準時明白同學開展活動的情形，有針對性地進行指導、點撥與督促；要組織敏捷多樣的溝通、探討活動，促進同學自我訓練，幫忙他們

9、保持和進一步提高學習積極性；對有特別困難的小組要進行個別輔導；3 在活動總結階段，老師應指導同學對活動過程中的資料進行挑選、整理，形成結論，指導同學著重對活動中的體驗、熟悉和收成進行總結和反思；篇三：四年級上冊綜合實踐活動教學方案四年級上冊綜合實踐活動教學方案一、指導思想：依據(jù)綜合實踐活動課程教學大綱的有關要求，仔細開好綜合實踐活動課程；各年級要按對比綜合實踐活動課程實施方案，以仔細的態(tài)度、務實的措施，規(guī)劃和實施綜合實踐活動課程；要大膽實踐、積極探究、積存體會；在實施過程中留意“實踐”，突出 “開放”，關注“過程” ，提倡“自主” ；反對“教”綜合實踐活動“課”、反對反復排練的“表演式”綜合實

10、踐活動；從而更有效實 施綜合實踐活動課程的開展，提高綜合實踐活動課程的實施水平；二、學情分析學校四年級同學已具備了肯定的實踐才能，初步把握了一些探究問題的方法，能在老師的指導下，經(jīng)過系統(tǒng)的學習，在學問、技能等方面都有了肯定的基礎；他們對于課上的要求都能仔細地完 成，而且比較協(xié)作老師開展一些簡潔的實踐活動；這個年級的學 生對于一些常規(guī)已經(jīng)基本養(yǎng)成，這些為新課程的學習會有肯定的 促進作用，為連續(xù)學習進行討論打下了肯定基礎；但由于本校屬 于農(nóng)村學校，在比較偏僻的地方，但孩子留意力不易集中、散漫、好動的天性仍表露無疑；對待學習的意識不強，不會主動學習， 需要老師多方面引導，培育同學自覺學習的意識、習慣

11、和學習的 方法；同學的學習基礎差別較大，大部分比較優(yōu)秀，個別同學較 差；因此，教學中應從同學現(xiàn)有情形動身，讓同學親身去實踐，在原有的水平上每個孩子都得到不同的進展，樹立起學習的信心；三、教學目標與要求1、增強生活自理的愿望，提高生活自理才能，參與簡潔的家務勞動；2、.靠近并探究自然，喜愛自然，初步形成自覺愛護四周自然環(huán)境的意識和才能；3.初步具有熟悉自我的才能，初步具有自主挑選和獨立作出打算的意識和才能，養(yǎng)成勤奮、積極地生活態(tài)度；4.激發(fā)奇怪心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動的態(tài)度，進展探究問題的初步才能；5、通過對生活中的廢品進行再制造，培育同學的想象力、制造力，培育同學從小勤儉節(jié)省的傳統(tǒng)美德

12、；6、通過創(chuàng)編節(jié)目、模擬表演，培育同學的審美樂趣，提高同學的藝術鑒賞才能；7、進一步探究綜合實踐活動課堂組織形式，提高課堂效率和教學質量；四、活動措施1、學習日常生活中安全使用水、電、火、煤氣等的常識樹立安全意識，養(yǎng)成相應的行為習慣，遠離危急，珍愛生命，健康安全地成長；2、課堂中發(fā)揮同學學習的主體性，實行小組合作學習，給同學供應自我展現(xiàn)的平臺，培育同學的綜合素養(yǎng)，為他們的后續(xù)進展打好基礎；3、把同學平常的生活實際通過提煉，創(chuàng)設同學樂見的生活情境，將課堂和生活很好地連接起來，培育同學解決實際問題的才能；讓同學輕松高興地學習；提高他們學習的愛好；4、敬重同學，發(fā)揮同學的主體位置，在老師的指導下，爭

13、取做到自己能學懂的學問，讓他們自己學，把課堂中更多的時間留給同學探究、溝通和練習，培育同學解決問題的才能；5、綜合實踐活動課可以實行多種多樣的組織形式，包括個人獨立探究的方式、小組合作探究的方式等；6、以討論性學習為主線，用綜合主題或綜合項目的形式將討論性學習、社區(qū)服務與社會實踐、有機結合起來；7、整合校內(nèi)課程與校外課程訓練；培育同學樂于和同學、老師交往的情感，8、 在對前人科學創(chuàng)造過程的明白中，逐步培育同學遇事勤動腦、善摸索的行為習慣；9、積極運用網(wǎng)絡技術等信息技術手段，為同學進行合作探究開創(chuàng)空間，以拓展綜合實踐活動的時空范疇，提升綜合實踐活動的實施水平；五、教學重點、難點1、引導同學兒童喜愛生活，學習做人，為兒童形成積極的生活態(tài)度和實際的生存才能打下良好的基礎；2走向社會，開展活動的方式方法；為他們在社會中形成健全的人格和正確的價值觀、人生觀打下基礎；3留意實