小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)集

1、學(xué)校四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)集學(xué)校四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)1在本學(xué)期四年級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué)工作中，依據(jù)新大綱的教學(xué)要求，我力求使教學(xué)結(jié)構(gòu)符合兒童的年齡特點(diǎn)，留意促進(jìn)同學(xué)的學(xué)習(xí)遷移，培育創(chuàng)新意識(shí)，更留意在實(shí)踐活動(dòng)中，使同學(xué)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系；一學(xué)期來(lái)，本人仔細(xì)備課、上課、形成比較完整的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟， 并順當(dāng)完成訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)；一、提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課；為了上好課，做了下面的工作：課前預(yù)備：備好課仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清晰，明白教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握

2、學(xué)問(wèn)的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好； 明白同學(xué)原有的學(xué)問(wèn)技能的質(zhì)量，他們的愛(ài)好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施；考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)；課堂上的情形；組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的有 意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)固性，同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)的愛(ài)好， 課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)；加強(qiáng)口算 的學(xué)習(xí)；通過(guò)課前的3分鐘的口算練習(xí)，采納多種形式，讓同學(xué)通過(guò)他們自己

3、寵愛(ài)的方式來(lái)練習(xí)，仍不定期的舉辦“速算手”競(jìng)賽，激發(fā)他們的積極性；增 加實(shí)踐活動(dòng)，培育同學(xué)體會(huì)數(shù)學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)；二、留意教學(xué)質(zhì)量，仍要做好課后輔導(dǎo)工作；本班的同學(xué)愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控才能，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好同學(xué)的思想訓(xùn)練，仍要做好對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作，特別在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)頭，從贊揚(yáng)著手，全部的人都希望得到別人的懂得和敬重；三、存在問(wèn)題；“金無(wú)足赤，人無(wú)完人” ，在教學(xué)工作中難免有缺陷；新的課程改革社對(duì)老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的訓(xùn)練教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工 作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好

4、的明天貢獻(xiàn)自己的力氣；共享 轉(zhuǎn)發(fā)學(xué)校四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)2提起筆又是一學(xué)期！感嘆于時(shí)間的匆忙，有時(shí)也愿回首走過(guò)的路，由于那 里有付出的充實(shí)， 也有收成的歡樂(lè)； 是的， 做為學(xué)校時(shí)代最重要的轉(zhuǎn)折時(shí)期四年級(jí)，我們克服種種壓力，用滿(mǎn)腔的真誠(chéng)和科學(xué)的態(tài)度邁著堅(jiān)實(shí)的步伐走過(guò) 來(lái)了！一串串腳印，一串串收成；一學(xué)期來(lái)，本人仔細(xì)備課、上課、聽(tīng)課、評(píng) 課，準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問(wèn)，形成 比較完整的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有 所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順當(dāng)完成訓(xùn)練 教學(xué)任務(wù)；下面是本人的教學(xué)體會(huì)及教訓(xùn)；一、提高教

5、學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課；為了上好課，做了下面的工作：課前預(yù)備：備好課仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清晰，明白教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問(wèn)的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好；明白同學(xué)原有的學(xué)問(wèn)技能的質(zhì)量，他們的愛(ài)好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施；考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)；課堂上的情形；組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)固性，同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白，克服了

6、以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面對(duì)全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)；二、高教學(xué)質(zhì)量，仍要做好課后輔導(dǎo)工作；本班的同學(xué)愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控才能，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好同學(xué)的思想訓(xùn)練，并使這一工作落實(shí)到同學(xué)的學(xué)習(xí)中，仍要做好對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作，特別在后進(jìn)生 的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)頭，比如，握握他的手，摸摸他的頭， 或幫忙整理衣服；從贊揚(yáng)著手，全部的人都希望得到別人的懂得和敬重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的境況、想法表示深刻的懂得和敬重，仍有在批判同學(xué)之 前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔悖?/p>

7、三、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課；為了提高教學(xué)水平，主動(dòng)虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，是本人在成長(zhǎng)過(guò)程式中不行缺少的一個(gè)亮點(diǎn)；為了在評(píng)課中評(píng)出自己特殊的見(jiàn)解，能讓同行有認(rèn)可，本人合理利用網(wǎng)上資源，學(xué)習(xí)訓(xùn)練理論，不斷擴(kuò)寬學(xué)問(wèn)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新奇血液；四、工作成果；由于本班是我從一年級(jí)帶上來(lái)的，教學(xué)中早已摸清同學(xué)的脾氣，明白同學(xué)的程度，在教學(xué)中輕車(chē)熟路，輕松駕馭課堂；從二年級(jí)以來(lái)，本班成果始終名列中小第一；真剛要想保持著好成果也不是件簡(jiǎn)潔的事，只要你少有些松懈， 或許同年段就輕易超越你；五、存在問(wèn)題；“金無(wú)足赤，人無(wú)完人” ，在教學(xué)工作中難免有缺陷，新的課程改革對(duì)老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的訓(xùn)練教學(xué)工

8、作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作， 發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力氣學(xué)校四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)3在這一個(gè)學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，寵愛(ài)黨的訓(xùn)練事業(yè)；一學(xué)期來(lái)，我仍積極參與各類(lèi)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平；聽(tīng)從學(xué)校的工作支配，協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作；本學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，一學(xué)期來(lái)，我自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作；作為數(shù)學(xué)老師，我能仔細(xì)制定方案，留意教學(xué)理論，仔細(xì)備課和教學(xué)，積極參與教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好每一節(jié)課，并能常常聽(tīng)各位優(yōu)秀老師的課，從中吸取教學(xué)體會(huì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)

9、的業(yè)務(wù)水平；依據(jù)新課標(biāo)要求進(jìn)行施教，讓同學(xué)把握好數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)；仍留意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培育同學(xué)的數(shù)學(xué)才能；在教學(xué)中我從以下幾方面做的：（ 1）課前預(yù)備：備好課；仔細(xì)鉆研教材，把握教材的基本思想、基本概念，明白教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問(wèn)的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪 些資料，怎樣才能教好；明白同學(xué)原有的學(xué)問(wèn)技能，明白他們的愛(ài)好、需要和習(xí)慣，知道他們學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施；考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)；（ 2）課堂上的情形；在數(shù)學(xué)課上，把抽象的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)與同學(xué)的生活緊密聯(lián)系， 為同

10、學(xué)創(chuàng)設(shè)一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境，同時(shí)，也留意對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)才能的培 養(yǎng)，引導(dǎo)同學(xué)在合作溝通中學(xué)習(xí)，在主動(dòng)探究中學(xué)習(xí)；課堂上，始終以同學(xué)為 學(xué)習(xí)主體，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給同學(xué)，挖掘同學(xué)潛在的才能，讓同學(xué)自主學(xué)習(xí)，同學(xué)自己能完成的，我決不包辦代替；如學(xué)習(xí)應(yīng)用題時(shí)，我創(chuàng)設(shè)了跟媽媽一起 去菜場(chǎng)買(mǎi)菜的情形，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)欲望，然后小組合作探究算理，最終得出了三種算法，激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)欲望；遇到簡(jiǎn)潔的教學(xué)內(nèi)容，我就放手讓學(xué)生自學(xué)，不懂的地方提出來(lái)，由老師和同學(xué)們共同解決；讓同學(xué)的聰明、才能、情感、心理得到滿(mǎn)意，同學(xué)成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā) 現(xiàn)，學(xué)中有樂(lè)趣，學(xué)中有收成，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的有 意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)固性，同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心 境，制造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂 提問(wèn)面對(duì)全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)的愛(ài)好；（ 3）、要提高教學(xué)質(zhì)量，仍要做好課后輔導(dǎo)工作，學(xué)校生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控才能，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的同學(xué)