講師的職責(zé)與特質(zhì)

1、講師的角色與心態(tài)講師的角色與心態(tài)2課程大崗課程大崗講師的角色講師的角色講師應(yīng)具備能力講師應(yīng)具備能力講師的心態(tài)講師的心態(tài)3不是注滿一桶水，而是點(diǎn)燃一把火“ 誰(shuí)也無(wú)法說(shuō)服他人改變；誰(shuí)也無(wú)法說(shuō)服他人改變；我們每個(gè)人都守著一扇只能從內(nèi)開啟的我們每個(gè)人都守著一扇只能從內(nèi)開啟的改變之門；無(wú)論動(dòng)之以情或曉之以理，改變之門；無(wú)論動(dòng)之以情或曉之以理，我們都不能替別人開門我們都不能替別人開門“ - 美國(guó)作家福格森美國(guó)作家福格森4觀察片中老師觀察片中老師說(shuō)了什么？說(shuō)了什么？觀察片中老觀察片中老師做了什么師做了什么？學(xué)生的反學(xué)生的反應(yīng)是什么應(yīng)是什么？春風(fēng)化雨春風(fēng)化雨5講師的角色定位講師的角色定位Leader 領(lǐng)導(dǎo)者領(lǐng)

2、導(dǎo)者Presenter 說(shuō)明者說(shuō)明者Summarizer 歸納者歸納者Facilitator 催化者催化者(引導(dǎo)者引導(dǎo)者)Appraiser 評(píng)估者評(píng)估者M(jìn)otivator 激勵(lì)者激勵(lì)者6講師的角色講師的角色Leader 領(lǐng)導(dǎo)者領(lǐng)導(dǎo)者：引領(lǐng)學(xué)習(xí)方向引領(lǐng)學(xué)習(xí)方向?yàn)闊o(wú)舵之舟把穩(wěn)方向，為無(wú)舵之舟把穩(wěn)方向， 引領(lǐng)學(xué)生引領(lǐng)學(xué)生 走向?qū)W習(xí)目標(biāo)走向?qū)W習(xí)目標(biāo) 7講師的角色講師的角色Leader 領(lǐng)導(dǎo)者領(lǐng)導(dǎo)者 Presenter 說(shuō)明者說(shuō)明者：知識(shí)的傳遞知識(shí)的傳遞 ; 技巧的說(shuō)明技巧的說(shuō)明應(yīng)用良好的說(shuō)明方法，應(yīng)用良好的說(shuō)明方法， 讓學(xué)員了解課程的內(nèi)容讓學(xué)員了解課程的內(nèi)容8講師的角色講師的角色Leader 領(lǐng)導(dǎo)者

3、領(lǐng)導(dǎo)者Presenter 說(shuō)明者說(shuō)明者Summarizer 歸納者歸納者：隨時(shí)將進(jìn)行過(guò)程隨時(shí)將進(jìn)行過(guò)程及結(jié)果做成總結(jié)及結(jié)果做成總結(jié)9講師的角色講師的角色Leader 領(lǐng)導(dǎo)者領(lǐng)導(dǎo)者Presenter 說(shuō)明者說(shuō)明者Summarizer 歸納者歸納者Facilitator 催化者催化者(引導(dǎo)者引導(dǎo)者)： 引導(dǎo)思考引導(dǎo)思考 ; 激發(fā)潛能激發(fā)潛能點(diǎn)燃生命的火焰點(diǎn)燃生命的火焰 沖向無(wú)垠的宇宙沖向無(wú)垠的宇宙 10講師的角色講師的角色Leader 領(lǐng)導(dǎo)者領(lǐng)導(dǎo)者Presenter 說(shuō)明者說(shuō)明者Summarizer 歸納者歸納者Facilitator 催化者催化者(引導(dǎo)者引導(dǎo)者)Appraiser 評(píng)估者評(píng)估者：

4、如箭匠要把箭修直，如箭匠要把箭修直， 師者亦得修正偏差師者亦得修正偏差11講師的角色講師的角色Leader 領(lǐng)導(dǎo)者領(lǐng)導(dǎo)者Presenter 說(shuō)明者說(shuō)明者Summarizer 歸納者歸納者Facilitator 催化者催化者(引導(dǎo)者引導(dǎo)者)Appraiser 評(píng)估者評(píng)估者M(jìn)otivator 激勵(lì)者激勵(lì)者 ：鼓起成功的欲望，鼓起成功的欲望， 激發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)力激發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)力12令我難忘的恩師令我難忘的恩師 還記得他的名字嗎？還記得他的名字嗎？ 對(duì)他印象最深刻的是什么？對(duì)他印象最深刻的是什么？ 你會(huì)用什么樣的詞語(yǔ)描繪他？你會(huì)用什么樣的詞語(yǔ)描繪他？ 提起他，你的心情如何？提起他，你的心情如何？ 他對(duì)你最大

5、的幫助是什么？他對(duì)你最大的幫助是什么？13講師應(yīng)具備的能力講師應(yīng)具備的能力 具備必要的專業(yè)技能具備必要的專業(yè)技能 具備一定的寫作能力具備一定的寫作能力 具備創(chuàng)新精神具備創(chuàng)新精神 語(yǔ)言流暢語(yǔ)言流暢/表達(dá)清晰表達(dá)清晰/說(shuō)服力強(qiáng)說(shuō)服力強(qiáng) 具備建立一定社交廣度的能力具備建立一定社交廣度的能力 具有一定的敏感度和對(duì)待事物專注的態(tài)度具有一定的敏感度和對(duì)待事物專注的態(tài)度 具有反省和追蹤的能力具有反省和追蹤的能力14講員的心態(tài)講員的心態(tài)付出付出真誠(chéng)無(wú)私的付出！真誠(chéng)無(wú)私的付出！愛因斯坦愛因斯坦: : 真正有價(jià)值的東西真正有價(jià)值的東西, ,并非從野心或只有責(zé)任感并非從野心或只有責(zé)任感產(chǎn)生產(chǎn)生, ,而是從對(duì)人及事物的愛與熱忱！而是從對(duì)人及事物的愛與熱忱！15付出付出真誠(chéng)無(wú)私的付出！真誠(chéng)無(wú)私的付出！包容包容了解了解: 包容學(xué)員包容學(xué)員認(rèn)清人的不圓滿認(rèn)清人的不圓滿 自省自省: 包容自己包容自己學(xué)員的多樣學(xué)員的多樣 講員的心態(tài)講員的心態(tài)16你就會(huì)感到更從容