威寧四中第二單元測(cè)試

1、威寧四中第二單元單元測(cè)試題一、基礎(chǔ)訓(xùn)練（共21分，每小題3分）1下面加點(diǎn)字的注音正確的一項(xiàng)是（D）A. 蚩蚩(ch) 愆期 (xin) 垝垣 (gu) 侘（chà）傺  B修姱(ku) 謠諑 (zhu) 溘死 (kè) 方圜 (gun)C. 箜篌(kng) 伶俜 (png) 躑躅（zh）玳瑁（mào） D.羈鳥（j）靡盬（g）罹（lí）難  采薇（wi）2下列詞語(yǔ)書寫沒有錯(cuò)別字的一組是（C ）A. 哽咽 葳蕤 遺施 蒲緯B娥眉 公姥 扶將 窈窕 C. 思量 誓違 許和 悵然D. 婀娜 芨荷 嗟嘆 煎迫3.下列各句中，加點(diǎn)字詞的性質(zhì)與例

2、句不相同的一項(xiàng)是（B ）例句：我有親父母A、便可白公姥 B、女行無(wú)偏斜C、晝夜勤作息 D、其日牛馬嘶4下列句子中沒有詞類活用的一項(xiàng)是（）A高余冠之岌岌兮B茍余情其信芳C長(zhǎng)余佩之陸離D今我來(lái)思，雨雪霏霏5.下列各句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義和用法不相同的一項(xiàng)是（）A自名秦羅敷，可憐體無(wú)比 可憐九月初三夜B登即相許和，便可做婚姻 沛公奉卮酒為壽，約為婚姻C枝枝相覆蓋，葉葉相交通 阡陌交通，雞犬相聞D多謝后世人，戒之慎莫忘 乃令張良留謝6下列兩組加點(diǎn)字的意義和用法判斷正確的一項(xiàng)是（）（1）以爾車來(lái)，以我賄遷（2）爾其無(wú)忘乃父之志（3）乘彼垝垣，以望復(fù)關(guān)（4）彼竭我盈，故克之A兩個(gè)“爾”相同，兩個(gè)“彼”相同B兩

3、個(gè)“爾”不同，兩個(gè)“彼”相同C兩個(gè)“爾”相同，兩個(gè)“彼”不同D兩個(gè)“爾”不同，兩個(gè)“彼”不同7.下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述不妥當(dāng)?shù)靡豁?xiàng)是（）A詩(shī)經(jīng)是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，共305篇，又稱“詩(shī)三百”?！百x、比、興、風(fēng)、雅、頌”被稱為“詩(shī)經(jīng)六義”。B孔雀東南飛是保存下來(lái)的我國(guó)最長(zhǎng)的一首長(zhǎng)篇敘事詩(shī)，也是古樂府民歌的代表作之一，與北朝的木蘭辭并稱“樂府雙璧”。C樂府原是一個(gè)掌管音樂的機(jī)構(gòu)，后來(lái)演變成一種文學(xué)體裁名稱，宋人郭茂倩所編的樂府詩(shī)集，是收集樂府歌詞最完備的一部總集，魏晉六朝到唐朝可以入樂的詩(shī)歌和后人模仿樂府古題的作品也統(tǒng)稱樂府詩(shī)。D騷體詩(shī)亦稱“楚辭體”，古代詩(shī)歌體裁之一。起源于戰(zhàn)國(guó)時(shí)楚國(guó)，因?yàn)檫@

4、種形式的詩(shī)歌以屈原的離騷為代表，后人便稱具有楚辭特點(diǎn)的詩(shī)歌為騷體詩(shī)。楚辭是屈原的詩(shī)歌總集，由西漢劉向編輯，東漢王逸作章句。二、將下列空白處補(bǔ)充完整。（共7分）8.（1） ，復(fù)得返自然。（歸園田居）（2）蒲葦紉如絲， 。（孔雀東南飛）（3）總角之宴，言笑晏晏。 ， 。反是不思，亦已焉哉?。ィ?） ， 。今我來(lái)思，雨雪霏霏。（采薇）（5）亦余心之所善兮， 。（離騷）三、閱讀題。（共24分）（一）府吏聞此變，因求假暫歸。未至二三里，摧藏馬悲哀。新婦識(shí)馬聲，躡履相逢迎。悵然遙相望，知是故人來(lái)。舉手拍馬鞍，嗟嘆使心傷：“自君別我后，人事不可量。果不如先愿，又非君所詳。我有親父母，逼迫兼弟兄，以我應(yīng)他

5、人，君還何所望！”府吏謂新婦：“賀卿得高遷！磐石方且厚，可以卒千年；蒲葦一時(shí)紉，便作旦夕間。卿當(dāng)日勝貴，吾獨(dú)向黃泉！”新婦謂府吏：“何意出此言！同是被逼迫，君爾妾亦然。黃泉下相見，勿違今日言！”執(zhí)手分道去，各各還家門。生人作死別，恨恨那可論？念與世間辭，千萬(wàn)不復(fù)全！府吏還家去，上堂拜阿母：“今日大風(fēng)寒，寒風(fēng)摧樹木，嚴(yán)霜結(jié)庭蘭。兒今日冥冥，令母在后單。故作不良計(jì)，勿復(fù)怨鬼神！命如南山石，四體康且直！”阿母得聞之，零淚應(yīng)聲落：“汝是大家子，仕宦于臺(tái)閣，慎勿為婦死，貴賤輕何??！東家有賢女，窈窕艷城郭，阿母為汝求，便復(fù)在旦夕?！备粼侔葸€，長(zhǎng)嘆空房中，作計(jì)乃爾立。轉(zhuǎn)頭向戶里，漸見愁煎迫。其日牛馬嘶，新

6、婦入青廬。奄奄黃昏后，寂寂人定初?！拔颐^今日，魂去尸長(zhǎng)留！”攬裙脫絲履，舉身赴清池。府吏聞此事，心知長(zhǎng)別離，徘徊庭樹下，自掛東南枝。兩家求合葬，合葬華山傍。東西植松柏，左右種梧桐。枝枝相覆蓋，葉葉相交通。中有雙飛鳥，自名為鴛鴦，仰頭相向鳴，夜夜達(dá)五更。行人駐足聽，寡婦起彷徨。多謝后世人，戒之慎勿忘！9選出下列加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)（    ）（2分）A生人作死別，恨恨那可論？（恨恨，憤恨到極點(diǎn)）B府吏再拜還，長(zhǎng)嘆空房中，作計(jì)乃爾立。（乃爾，就這樣）C枝枝相覆蓋，葉葉相交通。（交通，交錯(cuò)相通）D多謝后世人，戒之慎勿忘?。ㄖx，致謝）10選出下列加點(diǎn)詞的意義和用法相同的

7、一項(xiàng)（    ）（2分）A府吏聞此變，因求假暫歸?；⒁蛳?，計(jì)之曰：“技止此耳！”B新婦識(shí)馬聲，躡履相逢迎。悵然遙相望，知是故人來(lái)。C以我應(yīng)他人，君還何所望！黔無(wú)驢，有好事者，船載以入。D黃泉下相見，勿違今日言！轉(zhuǎn)頭向戶里，漸見愁煎迫。11下列句子分為四組，全都表明焦仲卿忠于愛情的一組是（ ）（2分）府吏聞此變，因求假暫歸。卿當(dāng)日勝貴，吾獨(dú)向黃泉！生人作死別，恨恨那可論？故作不良計(jì)，勿復(fù)怨鬼神！轉(zhuǎn)頭向戶里，漸見愁煎迫。徘徊庭樹下，自掛東南枝。A   B   C   D12選出下列對(duì)原文有關(guān)詩(shī)句的分析有誤的一

8、項(xiàng)（    ）（2分）A“未至二三里，摧藏馬悲哀?！贝司浼葘懥私怪偾湟颉奥劥俗儭倍菡坌母蔚谋瘋那?，也寫到焦仲卿當(dāng)時(shí)所騎的馬的哀鳴，從而為下文渲染了一種凄愴的故事氛圍。B“賀卿得高遷！”一句表面上表現(xiàn)了焦仲卿對(duì)劉蘭芝的譏諷，但實(shí)際上卻反映了焦仲卿對(duì)劉蘭芝的愛戀。C“汝是大家子，仕宦于臺(tái)閣，慎勿為婦死，貴賤輕何??！”此句既表明焦母那種頑固保守的封建等級(jí)思想，也在一定程度上反映出焦母為何要拆散焦仲卿和劉蘭芝夫婦的原因。D“中有雙飛鳥，自名為鴛鴦，仰頭相向鳴，夜夜達(dá)五更?！贝司溥\(yùn)用了浪漫主義手法，表明劉蘭芝和焦仲卿雙雙徇情的愛情故事終于感動(dòng)上蒼，讓他們兩人化作鴛鴦鳥而

9、結(jié)為夫婦。（二）閱讀下面兩首詩(shī)，完成1215題。上山采蘼蕪上山采蘼蕪，下山逢故夫。長(zhǎng)跪問故夫：新人復(fù)如何？新人雖言好，未若故人姝。顏色類相似，手爪不相如。新人從門入，故人從閣去。新人工織縑，故人工織素?？椏V日一匹，織素五丈余。將縑來(lái)比素，新人不如故。雙白鵠飛來(lái)雙白鵠，乃從西北來(lái)。十十將五五，羅列行不齊。妻卒猝疲病，不能飛相隨。五里一返顧，六里一徘徊。吾欲銜汝去，口噤不能開。吾欲負(fù)汝去，毛羽何摧頹。樂者新相知，憂來(lái)生離別。躊躇顧群侶，淚落縱橫隨。13解釋下列加點(diǎn)的字。（6分）（1）新人雖言好，未若故人姝。（2）織縑日一匹，織素五丈余。（3）顏色類相似，手爪不相如。（4）十十將五五，羅列行不齊。（

10、5）五里一返顧，六里一徘徊。（6）吾欲負(fù)汝去，毛羽何摧頹。答： 。14.“乃從西北來(lái)”“ 五里一返顧”與孔雀東南飛中的哪兩句話相對(duì)應(yīng)？（2分）答： 。15. “長(zhǎng)跪問故夫”中的“長(zhǎng)跪”說(shuō)明了什么？你如何看待這一社會(huì)現(xiàn)象？（4分）答： 。16.這兩首詩(shī)有何異同？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)你的看法。（4分）答： 。四、語(yǔ)言表達(dá)及應(yīng)用（共8分）15. 根據(jù)劃?rùn)M線的句子，將空格處補(bǔ)充完整。（4分）“楊柳青青著地垂，楊花漫漫攪天飛”，又到春天了，被風(fēng)吹散的楊柳絮，會(huì)不會(huì)曾落到云游天下、狂傲不羈的李白的肩頭： ； 。16. 在人際關(guān)系中，“同理心”扮演著重要的角色。它指的是能設(shè)身處地的理解他人的處境、情緒及感受，并懇切地

11、給予得體的回應(yīng)。下面是一位剛剛轉(zhuǎn)入你班的同學(xué)對(duì)你說(shuō)的話，要求運(yùn)用“同理心”的原理，對(duì)該同學(xué)說(shuō)一段話，50字左右。（4分）這位同學(xué)說(shuō)：“這個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛比我原來(lái)的班級(jí)差遠(yuǎn)了。我一點(diǎn)也不喜歡這個(gè)班級(jí)?！蹦阏f(shuō)： 。五、作文（40分）閱讀下面提示，根據(jù)要求作文。古人曾寫過(guò)這樣的詩(shī)句：“一種春聲渾難忘，最是長(zhǎng)安課歸時(shí)?！北憩F(xiàn)了對(duì)放學(xué)之后那歡快、嬉鬧之聲的深深懷戀。今天，我們周圍的聲音多得讓人應(yīng)接不暇，可是，哪一種才是真正牽動(dòng)你內(nèi)心深處的呢？是校園的課鐘，還是窗外的風(fēng)雨？是歲月的爆竹，還是夢(mèng)中的短笛？或者，那是請(qǐng)以“牽動(dòng)我心的聲音”為題，寫一篇記敘文。要求：立意自定，角度自選，不少于800字?！緟⒖即鸢?/p>

12、】一、1. D。(A.愆qin ; B.諑 zhuó 圜yuán ; C.躅zhú )2.C項(xiàng)（A. “緯”應(yīng)為“葦”; B.“娥”應(yīng)為“蛾”; D.“芨”應(yīng)為“芰”）3.B（A“公姥”，公公和婆婆，這里是偏義復(fù)詞，專指婆婆。C “作息”，勞作和休息，這里專指勞作。D、“牛馬”，牛和馬，這里專指馬。）4B（A高：形容詞活用作動(dòng)詞，加高；C長(zhǎng)：形容詞活用作動(dòng)詞，加長(zhǎng)；D雨：名詞活用作動(dòng)詞。）5.D(A可憐：可愛；B婚姻：結(jié)為兒女親家；C交通：互相交接；D前者“告誡”，后者“辭別”。)6D（兩個(gè)“爾”都是代詞，但前一個(gè)是“你的”，后一個(gè)是“你”；兩個(gè)“彼”都是代詞，前

13、一個(gè)代 “那”，后一個(gè)代“對(duì)方”。）7D（楚辭不僅是屈原，還有其他人。）二、（1）久在樊籠里（2）磐石無(wú)轉(zhuǎn)移（3）信誓旦旦，不思其反。（4）昔我往矣，楊柳依依。（5）雖九死其猶未悔。三、（一）9D（謝，告訴、勸告）10B（兩個(gè)“相”都是指代性副詞，可譯作“他”。A因，副詞，于是、就；因，連詞，因此；C以，介詞，把；以，連詞，相當(dāng)于“而”；D見，動(dòng)詞，見面；見，表被動(dòng)）11A12D（寫鴛鴦的和鳴是象征男女主人公的愛情綿綿不絕，選項(xiàng)的那種理解沒有依據(jù)）（二）13（1）言：助詞，不譯，“言好”就是好的意思（2）名詞作狀語(yǔ)，每日（3）容貌（4）且，又（5）回頭（6）背離14.孔雀東南飛、五里一徘徊。15.說(shuō)明古代女子地位低下，雖然被拋棄了，但見到故夫后依然很謙恭，封建禮教對(duì)婦女的精神毒害異常頑固。女子要想在人格和愛情等方面的取得解放和自由，應(yīng)當(dāng)靠自己的抗?fàn)帲袌?jiān)強(qiáng)的反抗精神