金話筒幼兒口才公開課

1、公開課需要注意的幾個問題1、少兒口才公開課不但是講給學(xué)生聽的，而且最主要的是講給家長 聽的，是老師展示自己特長和能力的一個重要渠道。2、公開課的時間不宜過長；3、內(nèi)容不宜過多；4、所講能容必須是教師的專長；5、內(nèi)容要兼顧所有年齡段的學(xué)生；6、內(nèi)容要趣味化；7、小禮品要準(zhǔn)備幼兒教材示范課例時長：40分鐘學(xué)習(xí)目標(biāo)：（1）了解什么是主持人？幼兒口才對學(xué)生的重要性；并學(xué)會簡單的 練聲。（2）讓學(xué)生學(xué)會做簡單的自我介紹。通過幽默的自我介紹，讓學(xué)生 熟悉上課環(huán)境，消除緊張心情。（3）通過學(xué)習(xí)朗讀七只氣球讓學(xué)生在掌握正確發(fā)音的同時學(xué)會 語言學(xué)會表演。校長致辭：各位家長、同學(xué)們，大家好，歡迎走進(jìn)夢想金話筒*分

2、校 的口才課堂，中國夢想金話筒是一家全國連鎖的教育品牌，自2001 年創(chuàng)辦以來在全國各地培訓(xùn)養(yǎng)了大批的優(yōu)秀學(xué)員和明星小主持。作文 寫作夢想金話筒少兒口才旨在提高每一個學(xué)生的語言表達(dá)能力、.能力、個人才藝展示能力和文藝主持能力。從基礎(chǔ)的語言發(fā)聲到舞臺 表演都將有專業(yè)的教師進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn)指導(dǎo)。我們的授課教師都是經(jīng) 過總部嚴(yán)格培訓(xùn)后而上崗的，確保每一位學(xué)員在我們這里能得到最專 業(yè)，最科學(xué)的訓(xùn)練。源自美國著名演說家卡耐基的教育理念證明：如果從小鍛煉孩子的演 講、解說、辯論、主持等能力便可以增強孩子的自信心，提高孩子的 心里素質(zhì)，對孩子的前途將產(chǎn)生非常大的影響。最后祝我們今天的公開課圓滿結(jié)束！學(xué)習(xí)內(nèi)容：

3、教師前言：謝謝*校長的講話。小朋友們我們剛才一直在說口才，有 誰知道什么是口才呢？ 有知道的嗎？（教師四處尋找張望尋找） 老師來簡單的告訴大家：一個人說話能力的好壞我們把它叫做口才。 在我們的生活中口才好的人往往能得到大家的尊重和喜歡，小朋友們 也都喜歡和他在一起玩；而口才差的人往往容易受到冷落，同學(xué)們也 就不喜歡和他交往，對嗎？所以有句話說“從小練口才,長大棟梁材“ 說的就是這個道理。我們來現(xiàn)場演示一下：（教師走到某個學(xué)生身邊）“*怎么回事？趕緊把你的玩具給我玩一下"你心里高興嗎？換個方式“*你的玩具真好看，你的衣服也真好看，我們一起玩兒 吧，我也帶了我的玩具”你們樂意和他一起玩吧

4、？恩 對了 所以我們每個人都要做一個會說話的好孩子。一、今天來我們這里學(xué)習(xí)的小朋友真多，都想讓自己的口才頂呱在學(xué)習(xí)今天第一個內(nèi)容之前先請都想讓自己有更多的好伙伴兒。呱， 同學(xué)們看一段視頻。（播放自我介紹）剛才那位小同學(xué)介紹的自己好不好？自我介紹對我們每個學(xué)生都很重要，因為我們要通過簡短的 語言文字叫一個陌生的人對你有個初步的認(rèn)識和了解，這對于小朋友 們的來說也很重要。比如你要參加一個小家庭會，小演出就需要有自 己的一個簡短介紹。下面的時間就請小朋友來逐一的介紹一下自己，讓老師和現(xiàn)場的小朋 友都認(rèn)識一下你。當(dāng)然對于初學(xué)口才的小朋友來說我們不要求你像剛 才的那位同學(xué)那樣詳細(xì)的來描述自己，但是在你自

5、我介紹的內(nèi)容里要 包含以下的內(nèi)容：姓名、年齡、來自哪里、愛好4個方面。自我介紹教師示范：大家好，我叫紅果果今年6歲了，來自*幼兒園（小 學(xué)），我愛好唱歌、跳舞。很高興認(rèn)識大家四個內(nèi)容，分別是：姓名、年齡、來自什么地方、你的愛好是什 么？看看哪一位同學(xué)可以先來讓大家認(rèn)識一下。不要怕說錯了，說錯 了老師可以幫助你。（在要求學(xué)生介紹之前，教師首先自己要幽默的介紹一下自己，然后 指導(dǎo)學(xué)生逐一介紹，（在學(xué)生達(dá)10個以上時教師可以抽選4-5名學(xué)生。 同時教師可根據(jù)實際情況讓學(xué)生到臺前去介紹自己。并給以鼓勵和獎 勵獎品，消除學(xué)生的緊張情緒） 二、站姿訓(xùn)練站有站姿，坐有坐姿，好的站姿能給人以美的享受和感覺，同

6、學(xué)（教師做幾個不標(biāo)準(zhǔn)的站姿。如：彎腰們看看我這樣的站姿好看嗎？ 駝背、斜身等。要有幽默感）好看嗎？、那么正確的站姿應(yīng)該是什么呢？現(xiàn)在所有的同學(xué)請起立，聽老師的口 令：形體站姿訓(xùn)練：兩腳開立與肩同寬，雙手自然下垂，昂首挺胸，雙眼 平視前方，面帶微笑。（在學(xué)習(xí)形體站姿時老師要走下臺去到學(xué)生中間，耍一個口令一個口 令的來說，及時糾正站姿不對的學(xué)生。到最后一個口令時“而帶微笑” 教師可以幽默的說“看看誰笑的最甜”并給予口頭或物質(zhì)獎勵） 好了同學(xué)們的站姿都非常的標(biāo)準(zhǔn)，非常的棒。三、語音正讀注意糾正生母q的正確發(fā)音。（教具：氣球七個）好，小朋友們請望我這里看，在我的手上有幾個氣球？（互動問答） 我們再來看

7、大屏幕上有幾只小雞？同學(xué)們都說的非常好，我們一起來看下面的文字：七只氣球長尾巴七只小雞笑嘻嘻七只氣球飛上天七只小雞干著急（教師編成一個故事）七只氣球長出了小尾巴，七只小雞看見嘻嘻的 笑說，你看他們還長著小尾巴！七只氣球聽了不高興，說“我們不要 尾巴了”于是氣球一個個哧哧哧的都飛跑了。七只小雞在旁邊干著急 沒辦法。下面老師來給大家朗讀并表演一下：（動作：扭頭拽拽自己的尾巴）七只氣球長尾巴，七只小雞笑嘻嘻（動作：雙手合十偷笑）七只氣球飛上天（動作：雙手打開呈放飛的狀態(tài)）七只小雞干著急（動作：雙手緊握放于前胸，眉頭緊皺）好了，小精靈們，我們一起來練習(xí)一下吧。（學(xué)生跟著老師做）（學(xué)的差不多的時候可以逐一的做，并提出獎勵）來，最后我們一起做一遍吧。看看到底誰最棒。小朋友們做的真棒