淺談圖書館與閱讀推廣

1、    淺談圖書館與閱讀推廣    【摘 要】 本文論述了圖書館在閱讀推廣中的作用，分析了圖書館閱讀推廣活動存在的問題，提出了圖書館積極有效地開展閱讀推廣的對策和建議。要豐富信息資源，健全組織機構，加大宣傳力度，創(chuàng)新活動形式，開展數(shù)字閱讀，提高館員素質(zhì)?！娟P鍵詞】 圖書館；閱讀推廣；作用；對策閱讀是人們獲取知識、增長智慧、拓展視野、提高素養(yǎng)的主要途徑和手段。閱讀推廣就是根據(jù)其所處的環(huán)境及條件開拓創(chuàng)新，充分利用自身的特點和優(yōu)勢，采用相應的途徑和方式，有目的有計劃地組織和引導讀者開展閱讀，提升讀者信息素養(yǎng)的各種實踐活動，圖書館作為文化建設的重要陣地，開展閱讀

2、推廣活動是他應盡的責任和義務。一、圖書館在閱讀推廣中的作用閱讀推廣活動是一項系統(tǒng)工程，它需要集合全社會可利用的資源和力量來共同開展。而圖書館不僅是文化傳承、知識集散和終身學習的陣地，也是開展全民閱讀最佳的學習場所，它集中著豐富的館藏資源、寬闊的環(huán)境資源以及專業(yè)的人力資源，在閱讀推廣的過程中為人們提供閱讀的資源和平臺，其作用是毋庸置疑的。1、豐富的文獻信息資源，為閱讀推廣提供資源保障圖書館擁有經(jīng)過有序組織的文獻資源和數(shù)字資源以及便捷的檢索系統(tǒng)，具備完整的學科體系包括社會科學、自然科學等學科，范圍廣，門類全，形式多樣。豐富的文獻信息資源和先進的技術手段，是圖書館得以運行并發(fā)揮其各項職能的物質(zhì)基礎和

3、重要保證，能滿足不同讀者的信息需求和閱讀愛好，使得讀者在閱讀過程中對多元化信息需求的持久性及閱讀內(nèi)容、手段和方法得到培育和保證，為深入開展閱讀推廣活動提供強大的資源保障。2、深化素質(zhì)教育，是圖書館教育職能的充分體現(xiàn)圖書館是公共文化服務體系的重要組成部分，擔負著開啟民智、引領學習的社會教育職能，是閱讀推廣活動的策劃者、組織者和實施者。圖書館舒適的閱讀空間、濃郁的閱讀氛圍、豐富的館藏資源、高水平的服務人員、互動的閱讀過程，為讀者提供了良好的平臺，對讀者良好閱讀習慣的形成和閱讀興趣的激發(fā)及綜合素質(zhì)的提高起到了積極的作用。圖書館也成為人們從事閱讀行為和深化素質(zhì)教育的重要陣地。3、良好的閱讀平臺，是推進

4、閱讀推廣活動的基礎隨著網(wǎng)絡技術、移動技術等新興技術的發(fā)展和普及，網(wǎng)絡推廣平臺、移動手機平臺、數(shù)字圖書館等各種先進技術和設備在圖書館的廣泛應用，為圖書館閱讀推廣的開展和推進創(chuàng)造了良好條件。許多圖書館朝著數(shù)字化、互聯(lián)網(wǎng)方向發(fā)展，為閱讀推廣提供新的技術手段，實現(xiàn)了信息資源及服務的信息共享空間，創(chuàng)造了一種全新的學習環(huán)境。4、專業(yè)的館員隊伍，是開展閱讀推廣活動的助推器圖書館有一批素質(zhì)較好的館員隊伍，有著豐富的工作閱歷和較強的業(yè)務組織能力，有閱讀指導的專業(yè)技能和答疑解惑的能力，能正確引導和幫助讀者閱讀、解答讀者提出的問題，全方位的服務和滿足讀者的各種需求，為豐富和提升全民閱讀的內(nèi)涵和品位提供了人才保證。二

5、、圖書館閱讀推廣存在的問題盡管圖書館在閱讀推廣中開展了多種形式的活動，也有著豐富的內(nèi)容保證和較完善的體制保證，取得了一定成效，但在閱讀推廣活動的推進過程中仍存在一些問題。1、閱讀推廣組織機構不健全很多圖書館組織管理不夠規(guī)范，沒有建立穩(wěn)定的閱讀推廣組織機構，需要活動時，機構臨時成立，人員臨時抽調(diào)，活動應付突擊，忽視了閱讀推廣是圖書館基礎的、常規(guī)的服務職責，致使閱讀推廣工作缺乏連續(xù)性和銜接性，直接影響了活動的預期效果和組織工作的進展效率，也無法保證閱讀推廣的策劃組織和統(tǒng)籌安排以及活動的有序開展。2、閱讀推廣活動缺乏創(chuàng)新性各圖書館所開展的講座、展覽、培訓、書評、競賽等閱讀推廣活動，雖然形式多樣，但活

6、動內(nèi)容與形式大同小異，主題單調(diào)，缺乏創(chuàng)新性。特別是圖書館在策劃活動時，往往憑經(jīng)驗開展工作，缺乏前期調(diào)研，與讀者溝通不足，雙向深層次交流較少，導致所策劃活動的參與度不高，閱讀推廣活動收效甚微。3、閱讀推廣活動缺乏連續(xù)性各圖書館每年基本上是以“讀書節(jié)”、“讀書月”等形式集中開展閱讀推廣活動，年復一年地重復，或者幾年開展一次，缺乏活動的銜接和連續(xù)，規(guī)劃性、持續(xù)性的活動少，持續(xù)效應不足，不利于讀者優(yōu)良閱讀習慣的培養(yǎng)和閱讀興趣的激發(fā)及經(jīng)驗的積累和效率的提高，以突擊應付的方式不僅達不到閱讀推廣的目的，還會影響其他業(yè)務的開展，制約著閱讀推廣活動的可持續(xù)發(fā)展。三、圖書館積極有效的開展閱讀推廣的對策和建議做好閱

7、讀推廣是圖書館理所當然的工作，圖書館需要承擔推進全民閱讀的社會責任，將服務延伸拓展，以閱讀為目的、誘導為方法，以養(yǎng)成閱讀習慣為宗旨，全方位地滿足讀者的閱讀需求，真正達到閱讀推廣的目的。1、豐富信息資源豐富的信息資源是圖書館得以運行并發(fā)揮其各項職能的物質(zhì)基礎，也是開展閱讀推廣活動的基本條件。隨著知識信息的增長和信息需求的多元化，圖書館要結合所處的環(huán)境和條件，利用其自身的特點和優(yōu)勢，加快信息資源數(shù)字化進程，實現(xiàn)對網(wǎng)絡信息資源的整合、開發(fā)及共建共享，建立合理的信息資源配置體系，保證信息資源能夠充分的滿足讀者閱讀需求，為全民閱讀事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展提供重要保障。2、健全組織機構組織機構是推進圖書館閱讀推廣

8、的基本前提和保障。為了促進閱讀推廣，更好地為讀者閱讀服務，統(tǒng)籌、規(guī)劃和指導閱讀推廣工作，圖書館應盡快建立閱讀推廣專門機構，組織協(xié)調(diào)閱讀推廣活動，保證閱讀推廣活動有組織、有計劃、有步驟、可持續(xù)地進行。并培訓和發(fā)展一支專業(yè)的閱讀推廣隊伍，促進閱讀推廣，使閱讀推廣活動內(nèi)容更加專業(yè)、策劃更加精細，服務更加周到，具有組織性、計劃性和長久性。3、加大宣傳力度在閱讀推廣活動中，圖書館要充分利用各種宣傳工具和渠道來擴大宣傳力度，采用密集宣傳和定期宣傳等多種形式宣傳閱讀，形成特色主題，創(chuàng)造閱讀條件，營造閱讀氛圍，培養(yǎng)閱讀風尚，擴大社會影響，增強人們利用圖書館的意識，讓閱讀成為人們生活中的一種習慣和社會風氣。4、

9、創(chuàng)新活動形式特色新穎的活動形式對圖書館閱讀推廣的持續(xù)發(fā)展具有積極的推動作用。一方面要開展豐富多彩的活動項目，對于一些如圖書推介、專家講座、圖書漂流、讀者座談、征文大賽、影視播放等成熟和優(yōu)秀的傳統(tǒng)活動形式，結合當期閱讀推廣活動主題，繼續(xù)有選擇地保留并不斷更新發(fā)展。另一方面要創(chuàng)新活動形式，根據(jù)讀者的需求和興趣愛好，開展符合自身條件、體現(xiàn)自身優(yōu)勢和特色，通過個性化品牌的打造，擴大社會影響力，保證活動開展的針對性、穩(wěn)定性和延續(xù)性。5、開展數(shù)字閱讀隨著全媒體時代的到來，新的閱讀方式不斷涌現(xiàn)，電子書閱讀、網(wǎng)絡閱讀、手機閱讀等數(shù)字化閱讀已成為人們重要的閱讀方式。圖書館要更新服務理念，拓展服務空間和內(nèi)容，通過

10、閱讀平臺的提供，引導和幫助讀者利用先進的傳媒手段進行閱讀，并積極將新技術應用到閱讀推廣活動中，開展電子閱讀服務，構建移動圖書館，建立閱讀推廣網(wǎng)絡平臺，打造立體化的閱讀推廣模式，為讀者提供更多的、優(yōu)質(zhì)的自助服務，使圖書館真正成為人人向往的美好天地。6、提高館員素質(zhì)圖書館館員是閱讀推廣活動方案的策劃者和執(zhí)行者，其素養(yǎng)的狀況和水平，直接影響著信息服務的能力和閱讀推廣活動的實施效果。為了更好地為讀者服務，圖書館員要適應時代的發(fā)展，提高自身素質(zhì)，努力學習新知識、新技術，完善知識結構，掌握服務技能，提高綜合能力。同時，要強化信息觀念和服務意識，提高對閱讀推廣工作的重視程度，全面的指導并服務于讀者閱讀。四、

11、結語閱讀推廣是圖書館服務的基本形式和社會職責，是一個長期規(guī)劃、不斷積累和貫徹執(zhí)行的過程。面對全球閱讀新趨勢，圖書館要發(fā)揮優(yōu)勢，創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境，拓展服務空間，加大服務力度，創(chuàng)新閱讀推廣活動，有目的和有計劃地組織和參與閱讀活動，培養(yǎng)全民閱讀文化，營造全民閱讀氛圍，提高全民閱讀興趣，使閱讀推廣活動常態(tài)化，進入可持續(xù)發(fā)展的軌道，真正推動全民閱讀的深入開展?！緟⒖嘉墨I】1 滿世忠.淺談圖書館與全民閱讀j.新西部，2013（23）83.94.2 呂學財.圖書館的閱讀推廣研究d.長春：吉林大學，2011.3 謝蓉，劉煒，趙珊珊.試論圖書館閱讀推廣理論的構建j.中國圖書館學報，2015（9）87-98.4 張懷濤.閱讀推廣的概念與實施j.河南圖書館學刊，2015（1）2-5.5 張洪琳，王馨.對閱讀推廣的認識及發(fā)展建議j.圖書情報工作，2014（增2）136-138.6 王笑寒.安徽省高校圖書館閱讀推廣研究d.合肥：安徽大學，2015.7 吳高，韋楠華.我國高校圖書館閱讀推廣所存在的問題與對策j.圖書情報工作，2013（3）47-51