療養(yǎng)院護(hù)士開展應(yīng)急模擬訓(xùn)練的做法及體會(huì)_護(hù)士應(yīng)急預(yù)案演練記錄

1、療養(yǎng)院護(hù)士開展應(yīng)急模擬訓(xùn)練的做法及體會(huì)護(hù)士應(yīng)急預(yù)案演練記錄療養(yǎng)院護(hù)士開展應(yīng)急模擬訓(xùn)練的做法及體會(huì)療養(yǎng)院護(hù)士 開展應(yīng)急模擬訓(xùn)練的做法及體會(huì)【摘要】目的強(qiáng)化療養(yǎng)院護(hù)理人員的急救意識(shí)，提高應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的處置能力。方法 針對(duì)療養(yǎng)院護(hù)理工作面臨的 潛在風(fēng)險(xiǎn)，制定長期的應(yīng)急模擬訓(xùn)練計(jì)劃，每年集中時(shí)間組織護(hù)理人員反復(fù)進(jìn)行急救理論、急救技能及設(shè)置突發(fā)事件情景 模擬訓(xùn)練，并由護(hù)理部統(tǒng)一進(jìn)行考核。結(jié)果通過4年的訓(xùn)練， 護(hù)士的急救綜合素質(zhì)及處置突發(fā)事件的能力明顯提高。結(jié)論 療養(yǎng)院的療養(yǎng)對(duì)象均為高齡且病種多、病情復(fù)雜多變的療養(yǎng) 員，護(hù)理人員面對(duì)的是一種未知的高風(fēng)險(xiǎn)服務(wù)，而每年安排時(shí) 間，集中人員，循序漸進(jìn)，由淺入深地

2、反復(fù)進(jìn)行應(yīng)急模擬訓(xùn)練, 能夠穩(wěn)步提升護(hù)理人員的急救綜合素質(zhì)，增加應(yīng)對(duì)突發(fā)事件 的信心和承受能力，降低護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)，保證療養(yǎng)安全?！娟P(guān)鍵詞】療養(yǎng)院護(hù)士;應(yīng)急模擬訓(xùn)練;做法;體會(huì)隨著療養(yǎng)事業(yè)的發(fā)展，療養(yǎng)院的收住范圍逐漸擴(kuò)大，療養(yǎng)員日趨老齡化，基礎(chǔ)疾病多，潛在危險(xiǎn)多，在療養(yǎng)過程中，有可 能出現(xiàn)某些危急事件，如:心肌梗死、腦血管意外、溺水、摔 傷等，而療養(yǎng)院護(hù)士存在操作機(jī)會(huì)少、急救技能及應(yīng)急能力缺 乏現(xiàn)象。當(dāng)面對(duì)急、危、重癥病人，能否及時(shí)無誤地作出判斷 和實(shí)施正確救護(hù)，直接關(guān)系到患者的生命和以后的康復(fù)1。因此,4年來，我院護(hù)理部針對(duì)療養(yǎng)院現(xiàn)存問題，在加強(qiáng)急救理 論學(xué)習(xí)的同時(shí)，采取應(yīng)急模擬訓(xùn)練，通過預(yù)先設(shè)置

3、矛盾和意外, 讓護(hù)士扮演各種角色，分別對(duì)護(hù)士長、護(hù)士的應(yīng)急救治能力進(jìn) 行訓(xùn)練與考核，取得滿意的效果，現(xiàn)將做法及體會(huì)報(bào)告如下。1療養(yǎng)院急救護(hù)理工作面臨的潛在風(fēng)險(xiǎn) 1.1服務(wù)對(duì)象病情復(fù)雜多變療養(yǎng)院是老年人比較集中的地方，由于大多數(shù)療養(yǎng)員年齡大，所患疾病多，常在療養(yǎng)期間發(fā) 病，或者在景觀治療中發(fā)生意外,醫(yī)護(hù)人員面對(duì)的是一種未知 的高風(fēng)險(xiǎn)服務(wù)。1.2護(hù)士掌握急救知識(shí)的現(xiàn)狀我院共設(shè)3個(gè)療養(yǎng)科室，臨 床一線護(hù)士 32名，其中12名非現(xiàn)役文職及3名聘用護(hù)士均為 應(yīng)屆畢業(yè)生，年輕護(hù)士比例占90%以上?？剖易o(hù)士長3名，其 中,3年任期護(hù)士長1名,2年任期護(hù)士長2名。95%的護(hù)士沒 有參加過專業(yè)急救技術(shù)的培訓(xùn),9

4、2%的護(hù)士不知道突發(fā)事件 的搶救流程,94%的護(hù)士在應(yīng)對(duì)突發(fā)事件時(shí)沒有足夠的心理準(zhǔn)備。1.3急救技能及應(yīng)急能力欠缺在療養(yǎng)院護(hù)理工作中，由于平時(shí)臨床護(hù)理操作少，搶救技能應(yīng)用不多，應(yīng)對(duì)突發(fā)事 件機(jī)會(huì)少等原因，以及部分護(hù)士滿足于賓館服務(wù)員式的工作 模式，學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性不強(qiáng)，導(dǎo)致知識(shí)老化，一些基本知識(shí) 及急救技術(shù)遺忘，大部分護(hù)士不會(huì)人工呼吸，不會(huì)操作心電圖 機(jī)、除顫儀、心電監(jiān)護(hù)儀等，當(dāng)面對(duì)危急病人或遇到突發(fā)事件 時(shí)，心理恐慌，技術(shù)操作欠熟練，缺乏信心，常影響急救效果。1.4急救藥品單一，設(shè)備陳舊簡陋療養(yǎng)院平時(shí)急癥少，搶救機(jī)會(huì)不多，藥品、器療養(yǎng)院護(hù)士開展應(yīng)急模擬訓(xùn)練的做法及體會(huì)護(hù)士應(yīng)急預(yù)案演練記錄護(hù)

5、理應(yīng)急預(yù)案演練記錄解決方案_計(jì)劃/解決方案_應(yīng)用 文書護(hù)理應(yīng)急預(yù)案演練記錄解決方案計(jì)劃/解決方案應(yīng)用文 書。廣元協(xié)和醫(yī)院護(hù)理應(yīng)急預(yù)案演練記錄演練時(shí)間演練內(nèi)容 參加人員演練場景及記錄：演練地 點(diǎn)演練場景及記錄人員到位情況迅速準(zhǔn)確個(gè)別人員不到位職責(zé)明確，操作熟練職 責(zé)不明，操作廣元協(xié)和醫(yī)院護(hù)理應(yīng)急預(yù)案演練記錄演練時(shí)間演練內(nèi)容 參加人員演練場景及記錄：演練地演練場景及記錄人員到位情況迅速準(zhǔn)確個(gè)別人員不到位職責(zé)明確，操作熟練職 責(zé)不明，操作不熟練基本按時(shí)到位重點(diǎn)崗位人員不到位職責(zé)明確，操作 不夠熟練物資到位情況現(xiàn)場物資物資充分，全部有效現(xiàn)場準(zhǔn)備不充分現(xiàn)場 物資嚴(yán)重缺乏個(gè)人防護(hù)全部人員防護(hù)到位個(gè)別人員防 護(hù)不到位大部分防護(hù)不到位整體組織準(zhǔn)確、高效協(xié) 調(diào)基本順利，能滿足需求效率低，有待改進(jìn)應(yīng)急小組分工合理、高效基本合理能完成任務(wù)效率低，沒有完成任 務(wù)達(dá)到預(yù)期目標(biāo)基本達(dá)到目的，部分環(huán)節(jié)有待改進(jìn)口 沒有達(dá)到目標(biāo)，需重新演練報(bào)告上級(jí)報(bào)告及時(shí)報(bào)告不 及時(shí)配合部門配合、協(xié)作好，能及時(shí)到達(dá)配合、協(xié)作 差，未及時(shí)到達(dá)處理到位部分處理不到位聯(lián)系不上演練效果評(píng)價(jià)協(xié)調(diào)組織情況實(shí)戰(zhàn)效果評(píng)價(jià)部門配合協(xié)作