2021年淺談“雙減”政策文稿與給書包減減負——“雙減”倡議書合編_第1頁
2021年淺談“雙減”政策文稿與給書包減減負——“雙減”倡議書合編_第2頁
2021年淺談“雙減”政策文稿與給書包減減負——“雙減”倡議書合編_第3頁
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文檔簡介

1、2021年淺談“雙減”政策文稿與給書包減減負“雙減”倡議書合編淺談“雙減”政策國家的雙減政策，目前看，只有延時服務執(zhí)行的最徹底。今年，國家頒布了很多減負政策，包括校園的“五項管理”，什么作業(yè)管理、手機管理等等。但目前看，只有延時服務執(zhí)行的最徹底。為什么？因為延時服務不但收錢還把學生再次圈到學校？學校當然開心了。至于作業(yè)量控制、考試次數(shù)控制、不公布成績排名等等，對于很多學校來講都是很難做到的。還有老師的彈性上下班制度，開學這么久了，學校連提都沒提過，簽到天天還有。當然，在以升學率給學?？己说慕裉欤瑢W校這么做也不全是學校的錯，學校也得生存呀。除了早讀，很多學校還有午間輔導，都不在正常上課之內(nèi)。目前

2、的學校，早讀不在正常上課范圍內(nèi)。很多學校還開展了午間輔導，也不在正常上課之內(nèi)。所謂午間輔導，就是指中午學生適當休息后，再上半個小時的自習課，有專門的老師看著，當然老師也可能會上課。這半個小時過后，才是正式的下午上課時間。特別是在一些中午學生不回家的學校，午間輔導幾乎都有。減負政策很美好，但下面的學校能不能徹底地執(zhí)行，確實是個問題。誰來監(jiān)督？怎么監(jiān)督？如果各項減負政策不能很好地執(zhí)行，還大面積地開展延時服務，只能讓學生課業(yè)負擔越發(fā)沉重，但愿這一問題能引起更多人的重視。給書包減減負“雙減”倡議書為了能讓每個孩子每天輕輕松松地背著書包上下學，也為了貫徹落實“雙減”政策，切實減輕孩子負擔，以辦人民滿意教

3、育為宗旨，我校決定發(fā)起“給書包減減負”活動，以促進教育行為規(guī)范，落實“給書包減重，給孩子減負”的目的。為此，我們向大家提以下幾點建議：1建議家長和老師培養(yǎng)孩子學會整理的好習慣。指導孩子學會按大小、功能等分類整理自己的學習、生活用品。督促孩子當天不用的書本和學具不用裝進書包，不要將校外學習資料裝入書包，在校已經(jīng)完成的作業(yè)不用帶回家。2建議孩子自己的事情自己做，學會整理書包等學習用品、生活用品的方法。學會按照功課表和自己當天的學習情況整理物品、收拾書包。上學、放學只帶必用的課本、學具和生活用品。不用、少用的學習資料或工具書可存放在家里或教室抽屜（儲物柜）里。3.建議家長給孩子準備小水杯和輕便的書包。學校已經(jīng)安裝飲水機，冷熱水不間斷提供，孩子可帶簡易、防摔水杯。孩子的作業(yè)基本在校完成，需帶回家的學習用品不多了。家長們、老師們，孩子身心健康

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