淺談加強高中數(shù)學復習的策略

1、    淺談加強高中數(shù)學復習的策略    劉子儀摘 要：高中數(shù)學作為高考中的“重頭戲”，對高考成績的好與壞起著重要的作用。高中數(shù)學知識抽象性強、密度大，綜合能力要求高，這些都會對我們的數(shù)學復習產(chǎn)生影響，這些影響因素是客觀存在的，我們?nèi)绾握{(diào)整好自己去適應高中數(shù)學復習，保證復習效果，提高數(shù)學成績，還是有方法可循的。本文就高中數(shù)學復習中存在的問題及加強數(shù)學復習的方法進行論述。關(guān)鍵詞：高中數(shù)學；復習；方法一、高中數(shù)學復習中存在的問題高中數(shù)學總復習作為查漏補缺的一個重要階段，對于提高數(shù)學成績有著重要作用。但在實際的復習中也存在著一些問題。（一）知識遷移能力差通過高

2、三階段的系統(tǒng)復習，對高中數(shù)學知識形成了完整的網(wǎng)絡(luò)體系，對于課本中的例題、練習題可以做到應對自如、游刃有余。但在數(shù)學提高練習中，有的問題自己苦思冥想半天也沒有結(jié)果，可是通過同學或老師的稍加點撥，自己就能獨立把問題解決。對于同一知識點的問題，由于考查角度、設(shè)問方法的不同，不能根據(jù)已有經(jīng)驗及時、快速的形成解題思路，找出答案。這種現(xiàn)象存在的主要原因是對基礎(chǔ)知識點的理解不透徹，沒有形成良好的數(shù)學思維習慣，缺乏舉一反三的能力。（二）解題思路較復雜在初中階段的數(shù)學考試中，每次都有時間對試卷作答內(nèi)容進行檢查，對其中一些由于粗心做錯或當時不會做的問題進行完善，能夠做到游刃有余。進入高中階段后，知識抽象性的提高、

3、關(guān)聯(lián)度的加強，對于一些簡單的問題，也需要花很多時間去解決，但考試完與標準答案進行對比分析時，會發(fā)現(xiàn)自己的方法得出的結(jié)論是正確的，但過程要比標準答案復雜很多。（三）學習興趣不濃厚我們總是傾向于去完成那些自己感興趣、學習起來又簡單的學科，對于抽象、概括性強的高中數(shù)學，在學習過程中，多少會有抵觸心理，認為它是一座啃不動的“大山”，于是出現(xiàn)了越不學越不想學，越不想學成績越差，越來越不想學的惡性循環(huán)，在不斷往復的過程中，學習數(shù)學的積極性逐漸減弱。二、加強高中數(shù)學復習的方法方法得當事半功倍，方法不當事倍功半。任何學科的學習都是有方法可循的，對于高中階段數(shù)學的學習我們可以從以下幾方面著手。（一）吃透基本知識

4、點，夯實基礎(chǔ)知識。高中數(shù)學中的基本知識點，就像我們蓋高樓大廈的根基，根基不扎實，越往上越危險。所以在高中數(shù)學學習中，我們要避免浮躁心理，不要好高騖遠，要沉下心來，踏踏實實，全面梳理好基礎(chǔ)知識、掌握好基礎(chǔ)知識，只有基礎(chǔ)扎實了，才能以不變應萬變，才能沉著應對各種考查方法，才能更好地實現(xiàn)知識的遷移。（二）全面了解考試大綱，突出學習重點“萬變不離其宗”，考試大綱就是其中的那個“宗”，在復習的過程中，我們對大綱要重視起來，不要一看大綱中列明的知識點自己都掌握了，就一掃而過。考試大綱是對高中階段應該掌握的數(shù)學知識的概括與總結(jié)，其中既有對基礎(chǔ)知識的考查，也涉及到對我們數(shù)學學習能力的考查，我們在復習的過程中，

5、要認真分析大綱中列明的考查要求，不要平衡用力，在時間相對緊張的復習階段，在分配好復習的時間，突出學習的重點。尤其要做對比前一年的考試大綱，重點復習其中有改動的要點。（三）研究好歷年真題，了解出題思路我們中的一些同學認為，真題作為已經(jīng)考查過的內(nèi)容，今年不會再考了，所以他們對真題很不重視，其實，這是不正確的。真題是匯集了好多專家學者的智慧，在綜合把握、平衡的基礎(chǔ)上形成的，雖然以前考過的題不會以相同的“面目”出現(xiàn)在以后的高考中，但出題的思路、對知識點的考查方式等還是很有借鑒意義的，我們必須下大功夫進行研究，挖掘出隱藏在試題背后的考查要點及出題思路，指導好自己的數(shù)學復習。（四）掌握好常用的解題方法，提

6、高解題技巧有的老師概括的在立體幾何中做輔助線的常用方法：“有了中點配中點，兩點相連中位線；等腰三角形出現(xiàn)，頂點中點相連線；有了垂面做垂線?！保@些方法的適用雖然不是絕對的，但在我們解題的過程中可以給我們以方向的指導，可以避免我們思考的盲目性，提高解題的效率。在復習中我們要認真總結(jié)常用的解題方法及具體的適用范圍，以提高我們的解題能力。（五）認真審題排除干擾信息，挖掘好隱含信息通過對近幾年高考數(shù)學試卷的分析可以看出，數(shù)學考試的題面越來越活了，不像以前那樣，直奔主題、一目了然，直接解答就可以了，也不像以前那樣根據(jù)給出的條件，可以輕松的解題?，F(xiàn)在的高考數(shù)學把問題隱藏在層層的干擾項背后，或者是在做題的過

7、程中發(fā)現(xiàn)少一個條件，無法解答，其實這些干擾信息、隱含信息的設(shè)置，是對我們綜合能力的考查，對我們的要求越來越高了，在平時的練習中，我們必須注意培養(yǎng)排除干擾的能力，不要被復雜的表象所嚇到，要梳理好、挖掘好“有價值”的信息。（六）避免陷入題海戰(zhàn)術(shù)，保證做題的精度進入復習階段的我們，有一部分同學為了讓自己做到“身經(jīng)百煉”，對各種練習題、預測題“樂此不?！保鐾觐}、對答案，做完題、對答案，在這個循環(huán)的過程中，根本沒有時間去分析、去查漏補缺，這只是低水平的重復，對于自身能力的提高作用不大。在做題的過程中，我們要有選擇的放棄，做好類題型而不是把每道題都做一遍，做好對練習題的篩選，這樣可以避免時間和精力的浪費

8、，使我們有更多的時間去反思、去總結(jié)、去提高。（七）建立錯題分類分析本，增強復習針對性錯題本是很多高考狀元在介紹學習經(jīng)驗時提到的，充分說明了錯題本的重要性。我們在平時的學習中也有記錯題的習慣，只是在記得方法和使用的方法方面需要改進。錯題本不是簡單的把每次的錯題抄錄在錯題本上就行了，關(guān)鍵是要做好對錯題的分類，把同一類型的錯題規(guī)在一起，這樣可以方便查閱，進行對比學習。另一方面要做好對錯題的分析工作，認真找出錯誤出現(xiàn)的原因，是自己的知識點掌握的不牢固、解題方法不當還是粗心大意等，把原因分析清楚了，可以加深對相應知識的理解，也可以避免錯誤的重復出現(xiàn)。在每次考試前我們要發(fā)揮好錯題本的作用，對照錯題展開復習?！皶卟浑y，難者不會”。高中數(shù)學相對于初中數(shù)學難度有所增加，對