淺談師范院校音樂(lè)專業(yè)學(xué)生應(yīng)該如何學(xué)好專業(yè)課程

1、    淺談師范院校音樂(lè)專業(yè)學(xué)生應(yīng)該如何學(xué)好專業(yè)課程    聶含聿長(zhǎng)期以來(lái)筆者一直思索：師范學(xué)校音樂(lè)專業(yè)的學(xué)生如何揚(yáng)長(zhǎng)避短，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更好的適應(yīng)未來(lái)的社會(huì)需求？師范院校的學(xué)生，專業(yè)不及專業(yè)院校的學(xué)生，但最大的優(yōu)勢(shì)是文化理論方面較好。因此，大家應(yīng)該結(jié)合自身特點(diǎn)，深入研究一下音樂(lè)理論知識(shí)。下面，筆者就專業(yè)課學(xué)習(xí)淺談一下個(gè)人之見(jiàn)。一、關(guān)于即興伴奏學(xué)科的學(xué)習(xí)要想學(xué)好即興伴奏課程，要求學(xué)生的和聲、樂(lè)理、鍵盤感覺(jué)和樂(lè)感都要好。下面從三個(gè)方面介紹一下本人的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。1要結(jié)合和聲與樂(lè)理的學(xué)習(xí)學(xué)科之間是相關(guān)聯(lián)的，要學(xué)好即興伴奏，首先要對(duì)樂(lè)理及和聲知識(shí)進(jìn)行一定梳理。首先要明

2、確調(diào)式調(diào)性。在熟悉二十四個(gè)，大小調(diào)的基礎(chǔ)上熟悉和聲大小調(diào)及旋律大小調(diào)，并掌握和聲功能圈（t、s、d的循環(huán)功能）。這個(gè)基本功能圈看似簡(jiǎn)單，卻是即興伴奏中不可或缺的法寶。t、s、d是三個(gè)功能性和弦，而t的副三和弦有tsvi和dtiii和弦，s的副三和弦有sii和tsvi，d的副三和弦有dtiii和dvii，擴(kuò)展的這幾個(gè)和弦如果應(yīng)用到和聲功能圈里，那么這個(gè)功能體系就強(qiáng)大多了。而且我們不用記太多復(fù)雜的和弦之間的連接，只要記住這個(gè)功能圈，和聲的問(wèn)題就已經(jīng)解決一半了。但是即興伴奏中也有特例，比如，在和聲角度，是不允許d到s的進(jìn)行的，而且是禁止的，但在即興伴奏中卻有這種進(jìn)行的特例。像約定中，64434 6（

3、低音）7（低音）12 這個(gè)最后的“2”配的伴奏和弦就是d到s的進(jìn)行。但這種非常規(guī)進(jìn)行畢竟是少數(shù)，要針對(duì)實(shí)際靈活運(yùn)用。2模 仿模仿也有兩種方式，一種是多聽(tīng)流行音樂(lè)的伴奏織體，另一種方式可以多彈自己喜歡的流行歌曲。也許有人要問(wèn)，為什么這兩種方式都涉及到流行歌曲呢？我的回答是興趣?！芭d趣是最好的老師?！爆F(xiàn)在大多數(shù)學(xué)生都喜歡流行歌曲，因此，從流行歌曲切入會(huì)引起大多數(shù)同學(xué)的興趣，尤其是聽(tīng)自己喜歡的流行歌曲，效果會(huì)更好。無(wú)論是聽(tīng)還是彈，我們都要有意識(shí)地培養(yǎng)、建立自己的和聲感覺(jué)?？梢詮淖詈?jiǎn)單的d7到t聽(tīng)起。然后再一點(diǎn)點(diǎn)聽(tīng)或試著彈奏這些和聲。3實(shí) 踐“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)?！蔽覀兛梢杂嗅槍?duì)性地拿出一首比較

4、熟悉的歌曲自己配伴奏，然后再用不同風(fēng)格的曲式、曲風(fēng)給這首歌曲配伴奏。要注意的是，一定不能因數(shù)量的積累而忽略質(zhì)量，要把一首曲子練熟、練透。其次，要走出校園，到社會(huì)上多參加一些實(shí)踐。我們可以通過(guò)義演的形式來(lái)鍛煉自己，例如去敬老院、孤兒院等。學(xué)習(xí)應(yīng)該把自己放到一個(gè)特定的環(huán)境，學(xué)習(xí)音樂(lè)也一樣。多在這種公共場(chǎng)合練習(xí)彈即興伴奏，不但會(huì)提高我們的心理素質(zhì)，而且還會(huì)使我們的伴奏能力提高的很快。二、從欣賞課中積累音樂(lè)儲(chǔ)備量很多同學(xué)都不重視欣賞課，認(rèn)為這類課沒(méi)有意思，其實(shí)欣賞課是最容易提高我們音樂(lè)鑒賞能力的課程。1上課要學(xué)會(huì)聽(tīng)課，適當(dāng)記筆記。每個(gè)人的聽(tīng)課習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法是不同的，這樣就會(huì)有聽(tīng)課效率高低之分。上課記筆

5、記是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)方法，且我們應(yīng)該會(huì)聽(tīng)課，聽(tīng)課要聽(tīng)重點(diǎn)、記重點(diǎn)。例如，這節(jié)課老師講柴可夫斯基，我們就應(yīng)該了解柴可夫斯基的生平、作曲特點(diǎn)、作曲風(fēng)格及代表作。這些內(nèi)容老師上課會(huì)講一部分，也會(huì)讓同學(xué)看影像資料了解一部分。為了更好的掌握知識(shí)，我們應(yīng)該把主要內(nèi)容記在筆記上。2課后要溫故而知新當(dāng)堂內(nèi)容，過(guò)后一定要消化。還以柴可夫斯基為例，老師在講課中提到了柴可夫斯基六月船歌、十一月在馬車上、天鵝湖、第一鋼琴協(xié)奏曲、胡桃?jiàn)A子等。在課上老師可能沒(méi)有充足的時(shí)間給同學(xué)們一一放錄音資料，這樣，我們?cè)谡n后就應(yīng)該上網(wǎng)或去圖書(shū)館查一下有關(guān)柴可夫斯基及他的作品和作品創(chuàng)作背景的書(shū)籍。通過(guò)這種方式，我們就把平時(shí)了解柴可夫斯基的

6、知識(shí)點(diǎn)穿成了線，使知識(shí)更系統(tǒng)化。如果這類課程堅(jiān)持聽(tīng)10節(jié)以上，并按照以上方法做了，相信我們對(duì)作曲家及其作品的理解也會(huì)上升一個(gè)層次。而這些東西在我們以后處理曲子上也會(huì)收到良好效益。三、關(guān)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)就是聽(tīng)說(shuō)讀寫四大塊，聽(tīng)說(shuō)不分家、讀寫也不分家。08年6月我考過(guò)了英語(yǔ)六級(jí)考試，下面我根據(jù)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)淺談一下英語(yǔ)的學(xué)習(xí)：1讀寫部分寫是建立在讀的基礎(chǔ)上的，要有足夠的閱讀量。閱讀分為精讀和泛讀。泛讀就是要廣泛的讀，在平時(shí)可以多讀英文報(bào)紙，我個(gè)人比較鐘愛(ài)21世紀(jì)。讀報(bào)紙時(shí)，我們不必掌握每個(gè)單詞的意思，只要大概讀懂句子即可。而精讀則要求精益求精。如果對(duì)4、6級(jí)而言，我們可以拿出真題的一篇文章，然后先掐時(shí)

7、間做題，做完后再仔細(xì)閱讀文章，直到讀懂，最后再通過(guò)字典把所有不熟悉的單詞都查出來(lái)，最后記錄到筆記上。2聽(tīng)說(shuō)部分聽(tīng)力的學(xué)習(xí)可以從泛聽(tīng)、精聽(tīng)兩個(gè)角度來(lái)學(xué)習(xí)。對(duì)于泛聽(tīng)，我習(xí)慣在走路時(shí)聽(tīng)英文歌曲或美國(guó)之聲。泛聽(tīng)我不建議大家用額外的時(shí)間去聽(tīng)。大學(xué)里的課程不止英語(yǔ)這一科，因此，我們要節(jié)省這來(lái)之不易的時(shí)間。精聽(tīng)部分一定要有絕對(duì)安靜的環(huán)境，我建議在圖書(shū)館學(xué)習(xí)。拿聽(tīng)力題為例，我們可以先做題，后精聽(tīng)。每做完一道對(duì)話題，可以反復(fù)聽(tīng)這道題，直到把意思完全理解甚至可以復(fù)述出來(lái)，短文的精聽(tīng)可以邊聽(tīng)邊寫，但這也是一個(gè)耗時(shí)的工程，沒(méi)有一定毅力是很難完成的。說(shuō)的部分，我建議晨讀，而且要大聲朗讀出來(lái)，每次讀一篇文章甚至要讀到能背誦下來(lái)的程度，這種方法不但能提高口語(yǔ)能力還能提高英語(yǔ)語(yǔ)感。說(shuō)的另一種方式就是交流。去英語(yǔ)角就是一個(gè)很好的練習(xí)口語(yǔ)的場(chǎng)所，大家不妨去體驗(yàn)體驗(yàn)。此外，理論課如和聲、樂(lè)理、復(fù)調(diào)課等，我主張反復(fù)看書(shū)，然后根據(jù)所看內(nèi)容自己整理筆記。如果有機(jī)會(huì)，一定要給別人講題。當(dāng)我們給別人講題時(shí)，也是知識(shí)在頭腦中又重復(fù)一遍的過(guò)程，而且這個(gè)過(guò)程不但要在頭腦中過(guò)一遍還要說(shuō)出來(lái)，這樣印象就更深刻了。專業(yè)課像鋼琴、聲樂(lè)等，我建議多跟專業(yè)老師或在此學(xué)科上學(xué)的比較好的同