積極開展高校職業(yè)指導(dǎo)工作刻不容緩

1、積極開展高校職業(yè)指導(dǎo)工作刻不容緩【摘要】目前我國市場經(jīng)濟(jì)競爭激勵(lì)、就業(yè)形勢嚴(yán)峻，每 年有數(shù)百萬大學(xué)畢業(yè)生涌入社會(huì)，如何解決大學(xué)生的就業(yè)和 職業(yè)發(fā)展問題，成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。本文針對這個(gè)問題， 指出了高校開展職業(yè)指導(dǎo)工作的重要意義，重點(diǎn)分析目前高 校職業(yè)指導(dǎo)工作的現(xiàn)狀，提出急需加強(qiáng)高校職業(yè)指導(dǎo)工作， 進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)高校積極開展職業(yè)指導(dǎo)工作的必要性、重要性和 緊迫性?！娟P(guān)鍵詞】職業(yè)指導(dǎo)；就業(yè)；大學(xué)畢業(yè)生一、引言據(jù)教育部統(tǒng)計(jì)，2006年我國高等教育的毛入學(xué)率已經(jīng)達(dá) 到了 22%,從精英教育階段走向了大眾化教育階段，每年都 有數(shù)百萬大學(xué)畢業(yè)生涌入社會(huì)，如何解決大學(xué)生的就業(yè)和職 業(yè)發(fā)展問題，成為社會(huì)關(guān)注的焦

2、點(diǎn)。目前很多高校培養(yǎng)的人 才還不能很好地適應(yīng)社會(huì)和市場的要求，因此，積極開展職 業(yè)指導(dǎo)工作，促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)就極為重要和緊迫。二、開展職業(yè)指導(dǎo)工作意義重大"職業(yè)指導(dǎo)是為求職者就業(yè)、就業(yè)穩(wěn)定、職業(yè)發(fā)展和用 人單位合理用人提供咨詢、指導(dǎo)和幫助的過程” 1。高校 進(jìn)行職業(yè)指導(dǎo)是以學(xué)生為本，指導(dǎo)大學(xué)生樹立和諧的人職匹 配理念，從而促進(jìn)大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的提高，使其更好地實(shí)現(xiàn) 就業(yè)和就業(yè)穩(wěn)定，促進(jìn)社會(huì)整體發(fā)展和個(gè)人的全面發(fā)展2 o 充分發(fā)揮職業(yè)指導(dǎo)工作對大學(xué)生就業(yè)問題的積極作用，關(guān)系 到社會(huì)經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定和發(fā)展、高等教育健康持續(xù)發(fā)展和青年大學(xué) 生的前途等一系列重大問題。1、積極開展職業(yè)指導(dǎo)工作，有利于促進(jìn)

3、社會(huì)的穩(wěn)定和 發(fā)展高校擴(kuò)招以后，每年有數(shù)百萬的畢業(yè)生涌入社會(huì)，就 2008年來講，全國高校畢業(yè)生達(dá)到559萬3,如果全國高 校畢業(yè)生的平均就業(yè)率達(dá)到80%,依然有100萬左右大學(xué)畢 業(yè)生未實(shí)現(xiàn)一次性就業(yè)。這個(gè)龐大的待就業(yè)群體，如果前期 沒有做好的職業(yè)指導(dǎo)工作，畢業(yè)時(shí)沒有做好引導(dǎo)和分流，必 然會(huì)帶來社會(huì)問題，引起社會(huì)的不穩(wěn)定。2、積極開展職業(yè)指導(dǎo)工作，有利于促進(jìn)高等教育的持 續(xù)發(fā)展每年數(shù)百萬的畢業(yè)生被推上市場，求職就業(yè)必然面臨挫 折和困難，如果沒有得到很好的職業(yè)指導(dǎo)，必然產(chǎn)生對學(xué)校 的不滿，成為影響高校穩(wěn)定的潛在因素5。教育部已出臺(tái) 相關(guān)政策，'對持續(xù)兩年就業(yè)率不足50%的專業(yè)要嚴(yán)格控制

4、 招生規(guī)模，就業(yè)率連續(xù)不足30%的專業(yè)要減少招生和終止招 生” 4。畢業(yè)生就業(yè)問題直接影響高校的辦學(xué)思想和發(fā)展 道路。3、高校職業(yè)指導(dǎo)工作的效果，事關(guān)青年大學(xué)生的前途和命運(yùn)大部分畢業(yè)生在面對“雙向選擇，自主擇業(yè)”時(shí)，由于 缺乏科學(xué)系統(tǒng)的職業(yè)指導(dǎo)，沒有清晰的職業(yè)目標(biāo)，在畢業(yè)時(shí) 仍然不清楚自己愿意做什么和能夠做什么，對擇業(yè)和職業(yè)發(fā) 展方面存在許多疑問和困惑。積極開展職業(yè)指導(dǎo)，幫助大學(xué) 生正確認(rèn)識(shí)就業(yè)問題，樹立正確的職業(yè)發(fā)展觀，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量 的就業(yè)，是事關(guān)他們的前途和命運(yùn)的大事。三、目前高校職業(yè)指導(dǎo)工作的現(xiàn)狀但是，目前高校的職業(yè)指導(dǎo)工作不夠，存在很多不足， 職業(yè)指導(dǎo)的效果也沒有很好的體現(xiàn)出來。1、對職

5、業(yè)指導(dǎo)工作的認(rèn)識(shí)不足、重視不夠近年來，教育部要求高校成立專門的大學(xué)生就業(yè)、職業(yè) 指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，開設(shè)相關(guān)的指導(dǎo)課程6,提供全方位的服務(wù)。 但是，很多高校每年有3、4千名大學(xué)畢業(yè)生，而從事職業(yè) 指導(dǎo)工作的老師只有3、4名，工作內(nèi)容也僅限于簽訂就業(yè) 協(xié)議。各髙校普遍存在對職業(yè)指導(dǎo)工作的認(rèn)識(shí)不足、重視不 夠、制度不全、人員不齊，指導(dǎo)工作不到位、針對性弱、內(nèi) 容局限，缺乏健全的職業(yè)指導(dǎo)體系等問題。2、職業(yè)指導(dǎo)工作體系還不夠完善很多高校的職業(yè)指導(dǎo)工作還只針對大四年級(jí)的學(xué)生，內(nèi) 容也只局限在就業(yè)政策、觀念、技巧等方面，基本還處在解 決突出問題、當(dāng)前問題的階段，缺乏系統(tǒng)性和前瞻性。各高 校應(yīng)成立專門的職業(yè)指導(dǎo)部門

6、，培養(yǎng)專業(yè)人才從事職業(yè)指導(dǎo) 工作和理論研究，開展多形式、多方法、專業(yè)化的就業(yè)指導(dǎo) 工作，逐步加強(qiáng)職業(yè)指導(dǎo)工作的系統(tǒng)化、規(guī)范化和科學(xué)化。3、職業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)狀況有待加強(qiáng)學(xué)校職業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍力量不強(qiáng)，職業(yè)指導(dǎo)人員配備不夠、 培訓(xùn)不到位，導(dǎo)致沒有足夠的人員和專業(yè)水平分階段、全方 位、全程化的針對所有學(xué)生進(jìn)行職業(yè)指導(dǎo)，使得高校職業(yè)指 導(dǎo)工作只能止于表面，難于深入和取得好的效果。4、高校職業(yè)指導(dǎo)的內(nèi)容和實(shí)際效果與現(xiàn)實(shí)的需求有較 大的差距目前大學(xué)生對高校就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作的水平評價(jià)普遍 不高，普遍反映職業(yè)指導(dǎo)工作對大學(xué)生職業(yè)發(fā)展缺乏針對 性、有效性和實(shí)用性，與用人單位的需求也存在較大的差距。四、急需加強(qiáng)高校職業(yè)

7、指導(dǎo)工作高校開展職業(yè)指導(dǎo)工作意義重大，面對高校職業(yè)指導(dǎo)工 作的現(xiàn)狀和不足，建立科學(xué)、完善、系統(tǒng)的職業(yè)指導(dǎo)工作體 系，充分發(fā)揮職業(yè)指導(dǎo)工作對于大學(xué)生就業(yè)和職業(yè)發(fā)展的積 極作用，非常重要且刻不容緩。1、深入進(jìn)行教學(xué)改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、提升大學(xué) 生的職業(yè)素質(zhì)。高校在人才培養(yǎng)過程中，不只是傳授知識(shí)， 還應(yīng)重視進(jìn)行職業(yè)指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)社會(huì)實(shí)踐能力的培養(yǎng)、綜合素 質(zhì)的教育和工作適應(yīng)能力的提高。使大學(xué)生能夠適應(yīng)社會(huì)和 未來發(fā)展的需要。2、正確認(rèn)識(shí)和重視職業(yè)指導(dǎo)工作，樹立先進(jìn)的職業(yè)指 導(dǎo)工作理念，建立科學(xué)、完善的職業(yè)指導(dǎo)體系。這是教育和 幫助大學(xué)生樹立正確的職業(yè)目標(biāo)、提高職業(yè)素質(zhì)、實(shí)現(xiàn)職業(yè) 理想的前提。3、健全

8、職業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)和隊(duì)伍，提升職業(yè)指導(dǎo)的工作水 平。職業(yè)指導(dǎo)是針對全體大學(xué)生的一個(gè)系統(tǒng)、復(fù)雜、長期的 過程，健全的職業(yè)指導(dǎo)的機(jī)構(gòu)和專家化的職業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍是必 備條件。4、結(jié)合大學(xué)生成長成才，分階段、全方位、全程化職 業(yè)指導(dǎo)。一個(gè)人的職業(yè)能力的培養(yǎng)和職業(yè)目標(biāo)的確定是一個(gè) 連續(xù)、漸進(jìn)的過程，結(jié)合大學(xué)生成長、成才的發(fā)展規(guī)律，面 向全體學(xué)生貫穿于大學(xué)教育的全過程，為學(xué)生提供分階段、 全方位、全程化的服務(wù)，是高校職業(yè)指導(dǎo)工作的發(fā)展方向。五、總結(jié)職業(yè)指導(dǎo)是一項(xiàng)長期、系統(tǒng)的工程，通過職業(yè)指導(dǎo)工作 可以幫助大學(xué)生客觀的認(rèn)識(shí)自己，樹立遠(yuǎn)大的職業(yè)理性，有 意識(shí)的培養(yǎng)專業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)，使其更好地實(shí)現(xiàn)就業(yè)和就 業(yè)穩(wěn)定，促進(jìn)個(gè)人的全面發(fā)展和社會(huì)整體發(fā)展。充分發(fā)揮職 業(yè)指導(dǎo)工作對大學(xué)生就業(yè)問題的積極作用，關(guān)系到青年大學(xué) 生的前途、高等教育健康持續(xù)發(fā)展和社會(huì)經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定和發(fā)展等 一系列重大問題，在高校積極開展職業(yè)指導(dǎo)是一項(xiàng)非常必 要、重要和緊迫的工作?！緟⒖嘉墨I(xiàn)】1 莫飛平職業(yè)指導(dǎo)與大學(xué)生就業(yè)j 中國大學(xué) 生就業(yè),2007年第13期：40-41.2 創(chuàng)新職業(yè)指導(dǎo)促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)j 中國大學(xué) 生就業(yè),2007年第13期：22-23.3 唐勇林.08年畢業(yè)人數(shù)將創(chuàng)新高，cpi上漲警示 就業(yè)問題n.中國青年報(bào),2007年12月14日.4 王洪鳴大學(xué)生就業(yè)難問題的成因及解決途徑j(luò). 教育評論，2004年第6期：14-17.5 謝