籃球教學(xué)中學(xué)生戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)策略

1、籃球教學(xué)中學(xué)生戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)策陣屮圖分類號(hào)：g841文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：a文章編號(hào)：1009-9328 (2016) 02-000-01摘要戰(zhàn)術(shù)意識(shí)在籃球運(yùn)動(dòng)中極為重要，發(fā)揮著統(tǒng)領(lǐng)全局的作用。在 籃球教學(xué)過(guò)程中，需要重視培養(yǎng)學(xué)生的籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，采用科學(xué)的引導(dǎo)方 法，讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)到籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的重要性及內(nèi)涵。本文試闡述籃球教 學(xué)中學(xué)生戰(zhàn)術(shù)意識(shí)培養(yǎng)的重要性及影響因素，并介紹了培養(yǎng)學(xué)生籃球戰(zhàn)術(shù) 意識(shí)的策略。關(guān)鍵詞籃球教學(xué)戰(zhàn)術(shù)意識(shí)培養(yǎng)在籃球教學(xué)中教師要重視培養(yǎng)學(xué)生的籃球意識(shí)，尤其是運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)術(shù)意 識(shí)，這是實(shí)現(xiàn)學(xué)生能力與水平提升的關(guān)鍵。戰(zhàn)術(shù)意識(shí)是籃球運(yùn)動(dòng)的核心， 是取得籃球比賽勝利的前提，戰(zhàn)術(shù)布局關(guān)系著整個(gè)籃球運(yùn)動(dòng)

2、的發(fā)展。但是 在培養(yǎng)學(xué)生籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的過(guò)程中，需要有一個(gè)k期的過(guò)程，所以教師要 釆取科學(xué)合理的訓(xùn)練策略，循序漸進(jìn)的培養(yǎng)學(xué)生良好的籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)。一、戰(zhàn)術(shù)意識(shí)培養(yǎng)的重要性及影響因素(-)學(xué)牛戰(zhàn)術(shù)意識(shí)培養(yǎng)的重要性對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)而言，對(duì)抗比較激烈，需要頻繁進(jìn)行攻守的變化，場(chǎng)上情 況變化很快，所以要具備良好的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，把握好全局，在出現(xiàn)突發(fā)狀況 后能夠及時(shí)反應(yīng)，合理采用戰(zhàn)術(shù)。若是在整個(gè)籃球比賽中，僅僅依靠自己 的體力，難以獲得比賽勝利?；@球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)是學(xué)生思維的及時(shí)反映，學(xué)生 只有具備良好的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，才能正確分析與判斷場(chǎng)上的形勢(shì)，及時(shí)改變戰(zhàn) 術(shù)戰(zhàn)略，從而扭轉(zhuǎn)籃球場(chǎng)上的劣勢(shì)，控制比賽的節(jié)奏，最終獲得勝利。(-)

3、戰(zhàn)術(shù)意識(shí)培養(yǎng)的影響因素從教師層面上看，很多教師都忽視了對(duì)學(xué)生戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)，只是一 味加強(qiáng)實(shí)踐訓(xùn)練。在當(dāng)前的籃球教學(xué)中，教師仍然占據(jù)著主導(dǎo)地位，教師 讓學(xué)生學(xué)習(xí)自己制定的教學(xué)方案，若是教師對(duì)籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)理解不足，重 視程度不高，學(xué)生籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)就得不到培養(yǎng)1。此外，很多學(xué)校對(duì)教 師提出了具體的教學(xué)任務(wù)，并且大多是對(duì)實(shí)踐訓(xùn)練的要求，所以教師對(duì)籃 球基本訓(xùn)練比較重視。就算是教學(xué)認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)學(xué)生籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的重要 性，但是卻疲于應(yīng)付。從學(xué)生層面上看，當(dāng)前大部分學(xué)生對(duì)籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí) 缺少止確了解，在長(zhǎng)期籃球訓(xùn)練過(guò)程中，學(xué)生沒(méi)有精力和時(shí)間考慮籃球戰(zhàn) 術(shù)意識(shí)。二、籃球教學(xué)屮學(xué)生戰(zhàn)術(shù)意識(shí)培養(yǎng)策略(-)重視籃球理

4、論教學(xué)在籃球教學(xué)過(guò)程中，需要學(xué)生熟練的掌握理論知識(shí)，只有這樣才能確 保充分發(fā)揮學(xué)生的實(shí)踐技能。學(xué)生具備豐富籃球理論知識(shí)后，才能掌握籃 球運(yùn)動(dòng)發(fā)展動(dòng)態(tài)與趨勢(shì)，而籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)也很重要，所以重視籃球 理論教學(xué)，冇利于培養(yǎng)學(xué)牛的籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)。所以教師要在籃球教學(xué)屮為 學(xué)生傳授籃球理論知識(shí)，除了有各種籃球運(yùn)動(dòng)技能的理論知識(shí)，還要在教 學(xué)中為注重對(duì)學(xué)生籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng),讓學(xué)生自主分析能力與靈活應(yīng)變 能力得到提升，指導(dǎo)學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用于籃球?qū)嵺`，有效提升學(xué)生的籃 球技能。（二）有針對(duì)性開(kāi)展籃球訓(xùn)練籃球教學(xué)中有著多種多樣的戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練，學(xué)生很難掌握所有的戰(zhàn)術(shù)內(nèi) 容，所以需要學(xué)生具備靈活運(yùn)用的能力與發(fā)散性

5、思維。教師在選擇籃球戰(zhàn) 術(shù)教學(xué)內(nèi)容時(shí)，必須要有針對(duì)性，分析整合籃球戰(zhàn)術(shù)內(nèi)容，形成基木的戰(zhàn) 術(shù)訓(xùn)練內(nèi)容，從而讓學(xué)生充分掌握基本籃球戰(zhàn)術(shù)，然后從基本籃球戰(zhàn)術(shù)上 進(jìn)行演化,形成更多的戰(zhàn)術(shù)。教師要有意識(shí)、有計(jì)劃的培養(yǎng)學(xué)生觀察、分 析、總結(jié)能力，增強(qiáng)學(xué)生的個(gè)性化戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，從學(xué)生實(shí)際特點(diǎn)出發(fā)，合理 訓(xùn)練戰(zhàn)術(shù)，這樣學(xué)牛才能在籃球比賽屮發(fā)揮自身能力。（三）加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)術(shù)培養(yǎng)籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期而復(fù)雜的過(guò)程，為讓學(xué)生系統(tǒng)的認(rèn)識(shí) 運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，并在長(zhǎng)期的籃球訓(xùn)練中堅(jiān)持培養(yǎng)籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)2。對(duì)于 學(xué)生而言，通常很容易掌握籃球技能與技術(shù)，但是要想形成良好的籃球意 識(shí)，難度則很大。此外，由于籃球比賽變化較快，很難預(yù)

6、測(cè)，在培養(yǎng)學(xué)生 運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)術(shù)的過(guò)程中，要讓學(xué)生始終保持良好的心態(tài)，從而更加冷靜的對(duì)場(chǎng) 上局面進(jìn)行分析，合理調(diào)整比賽戰(zhàn)術(shù)，控制比賽的節(jié)奏，將籃球運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)術(shù) 的意識(shí)充分發(fā)揮出來(lái)。所以，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)，讓其成 為學(xué)生一種潛意識(shí)的反映，當(dāng)作技能來(lái)培養(yǎng)。比如，學(xué)校社團(tuán)是學(xué)生課余 時(shí)間活動(dòng)的場(chǎng)所，在社團(tuán)活動(dòng)過(guò)程屮，可以將學(xué)生聚集在一起，增強(qiáng)學(xué)生 間的溝通交流，并產(chǎn)生對(duì)社團(tuán)活動(dòng)的興趣。教師可以在社團(tuán)活動(dòng)中開(kāi)展籃 球活動(dòng)，學(xué)生在輕松愉快的氛圍下，可以逐步養(yǎng)成良好的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)。（四）為學(xué)生提供實(shí)踐比賽的機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生而言，并沒(méi)有多少機(jī)會(huì)參加籃球比賽，只有校內(nèi)籃球比賽，偶 爾會(huì)參加學(xué)校間的籃球聯(lián)賽，所以很難積累

7、到足夠的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。但是只有 在籃球?qū)嵺`過(guò)程中，學(xué)生才能運(yùn)用籃球戰(zhàn)術(shù)，所以教師要為學(xué)生提供更多 參與實(shí)踐的機(jī)會(huì)，從而冇效的培養(yǎng)學(xué)牛的籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)。學(xué)牛在籃球比賽 對(duì)抗過(guò)程中，能夠更加深刻感受雙方所運(yùn)用的戰(zhàn)術(shù)，并在此過(guò)程中實(shí)現(xiàn)自 主分析能力與臨場(chǎng)應(yīng)變能力的提升，并通過(guò)合理調(diào)整戰(zhàn)術(shù)策略，贏得比賽, 實(shí)現(xiàn)自身運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)術(shù)水平的提升。三、結(jié)語(yǔ)總之，在籃球教學(xué)屮教師要重視培養(yǎng)學(xué)牛的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，通過(guò)采用合理 的方法，系統(tǒng)的訓(xùn)練學(xué)生的籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)。教師要真正認(rèn)識(shí)到籃球戰(zhàn)術(shù)意 識(shí)的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程中，需要堅(jiān)持不懈，從學(xué)生實(shí)際情況和籃球運(yùn) 動(dòng)特點(diǎn)出發(fā)，讓籃球教學(xué)更有針對(duì)性，將戰(zhàn)術(shù)意識(shí)培養(yǎng)與籃球?qū)嵺`訓(xùn)練充 分結(jié)合起來(lái)，在整個(gè)籃球教學(xué)中都貫穿學(xué)生戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)。學(xué)生在具備 良好的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)后，才能實(shí)現(xiàn)