寶寶班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

1、寶寶班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿9 寶寶班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿金地國(guó)際城園寶寶3班余清各位家長(zhǎng)朋友： 大家好！首先， 我要感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，這讓我們感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持，對(duì)我們孩子的關(guān)心和重視，正是有了你們的信任、理解和支持，我們的工作才能順利開(kāi)展。在此，我衷心的對(duì)你們表示感謝，謝謝大家的熱情支持，與此同時(shí)，也希望大家在今后的工作中一如既往的理解支持我們的工作。一、關(guān)于入園焦慮今天是一個(gè)值得紀(jì)念的日子，因?yàn)槲覀兊暮⒆娱L(zhǎng)大了，可以上幼兒園了，在他的成長(zhǎng)過(guò)程中，這是一個(gè)非常重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。孩子從這一刻起， 就邁出了家庭的小天地，走進(jìn)了我們幼兒園充實(shí)燦爛的集體生活。然而，就為了這一步

2、，我們的孩子將面臨許多的不適應(yīng)， 面臨著陌生環(huán)境對(duì)自己的沖擊和挑戰(zhàn)，他們的第一反應(yīng)就是哭鬧，這就是入園焦慮。有的孩子長(zhǎng)則兩三個(gè)月，有的孩子一個(gè)星期一個(gè)月，這主要與教養(yǎng)方式和孩子的性格有關(guān)，過(guò)度焦慮期的長(zhǎng)短并不能代表什么，請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們不要擔(dān)心。這一時(shí)期的親子教育對(duì)幼兒心靈和心理發(fā)展有很大的影響。入院前， 1 父母可以多為孩子做些準(zhǔn)備活動(dòng)，增強(qiáng)孩子的自信心，使他們能夠順便的度過(guò)人生的第一個(gè)社會(huì)適應(yīng)難關(guān)。那么如何幫助我們的孩子適應(yīng)幼兒園的新環(huán)境呢？1、家長(zhǎng)可以在幼兒入院前一段時(shí)間結(jié)合幼兒的興趣，將幼兒園的有趣之處告訴孩子。還可以經(jīng)常帶孩子到幼兒園熟悉熟悉環(huán)境，認(rèn)識(shí)一些幼兒園里的小朋友。2、樹(shù)立老師的

3、正面形象，告訴孩子老師會(huì)想媽媽一樣愛(ài)你，不要以威脅嚇唬的方式勸說(shuō)幼兒。3、正式入園后，家長(zhǎng)最初一段時(shí)間不必對(duì)孩子詳細(xì)詢問(wèn)在幼兒園的情況，以免對(duì)孩子產(chǎn)生心理壓力。4、當(dāng)幼兒不停哭泣時(shí)，請(qǐng)盡量安撫他，讓他知道您了解他的感受，并不責(zé)怪他。、當(dāng)您準(zhǔn)備離開(kāi)時(shí)， 務(wù)必和寶寶告別， 并溫柔堅(jiān)定的告訴他，放學(xué)一定準(zhǔn)時(shí)接他回家，讓他有溫暖安全的感覺(jué)。二、關(guān)于自理能力的培養(yǎng)讓孩子學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的生活技能，自己做一些力所能及的事，是幼兒適應(yīng)幼兒園集體生活的重要基礎(chǔ)。1、家長(zhǎng)在日常生活中，應(yīng)有意識(shí)的培養(yǎng)孩子掌握一些基本的自理方法。例如：自己握勺子吃飯，用杯子喝水，飯前洗手飯后擦嘴，認(rèn)識(shí)自己的衣服、鞋襪等等。 2 2、讓孩子

4、學(xué)一些日常生活用于，是孩子能清楚的表達(dá)自己的意愿。例如：我餓了，我渴了，我熱了，我不舒服， 我要大（?。┍愕鹊?。3、對(duì)于一些能力暫時(shí)較弱的寶寶，您也不必?fù)?dān)心，我們會(huì)及時(shí)的給寶寶指導(dǎo)和幫助，讓每一個(gè)孩子吃飽喝好，倘若孩子尿褲子，拉褲子了，我們也會(huì)及時(shí)的給孩子清洗干凈，更換衣物。4、在此，我要請(qǐng)家長(zhǎng)們?cè)诩依镆材茏尯⒆幼约旱氖虑樽约鹤?，滿足他們不斷增長(zhǎng)的獨(dú)立要求，避免過(guò)度保護(hù)和包辦代替，鼓勵(lì)并指導(dǎo)幼兒自理、自立的嘗試，給孩子最大的愛(ài)是放手，讓孩子依戀我們，但不要依賴我們，給孩子一片藍(lán)天。 也許他會(huì)飛的比你想的還要高，還要遠(yuǎn)。三、關(guān)于教育教學(xué)內(nèi)容1、家庭是幼兒園的重要合作伙伴，是孩子的第一任學(xué)校，家長(zhǎng)

5、是孩子的第一任老師， 家庭教育會(huì)伴隨孩子的一生， 家庭教育是偶發(fā)性、 隨機(jī)性、無(wú)系統(tǒng)的。 而幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙性的，從健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等五個(gè)領(lǐng)域。不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展。均衡生展孩子的語(yǔ)言發(fā)展智能、 人際交往智能、 音樂(lè)藝術(shù)智能、 數(shù)理邏輯智能、身體運(yùn)動(dòng)智能、自然觀察智能、空間智能、內(nèi)醒智能等八大智能。 3 2、針對(duì) 2 至 3 歲幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)，我們幼兒園始終遵循“親，靜，樂(lè)”的原則，力求為寶寶班的兒童營(yíng)造親情、安靜和快樂(lè)的氛圍， 讓寶寶的情感需要得到滿足， 就是對(duì)寶寶最人性的關(guān)懷。尊重寶寶的天性、 本能和潛質(zhì)，早教班的教育是依循

6、寶寶的天性二展開(kāi)的， 寶寶班教育的根本目的就是是兒童固有的天性在現(xiàn)實(shí)生活中展開(kāi)和萌發(fā)， 使他們的本能和潛質(zhì)在活動(dòng)中充分得以發(fā)展、實(shí)現(xiàn)。關(guān)注寶寶的生活、游戲和適宜的教學(xué)，引導(dǎo)寶寶的探索、體驗(yàn)、交往和表達(dá)，讓寶寶享受活動(dòng)過(guò)程，感受活動(dòng)過(guò)程中的事物和樂(lè)趣。在過(guò)程中形成對(duì)客觀事物的、 對(duì)人、對(duì)規(guī)則及對(duì)自己的認(rèn)識(shí)，形成探究、交往能力，產(chǎn)生積極的情感。四、關(guān)于家園共育家園共育是幼兒素質(zhì)教育的可靠保證， 要實(shí)現(xiàn)家園共育， 首要的是家園之間經(jīng)常進(jìn)行溝通，雙方在教育觀念上相互交流看法，以求達(dá)到共識(shí)；在孩子的發(fā)展和教育方面經(jīng)常互通信息， 共同商討教育對(duì)策，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條。在本學(xué)期我們班會(huì)成立一個(gè)家長(zhǎng)

7、委員會(huì)， 家長(zhǎng)委員會(huì)是幼兒園與家長(zhǎng)間的紐帶，是一種“自動(dòng)、自主的接力棒式的組織”，它的任務(wù)是幫助家長(zhǎng)了解幼兒園的工作和需求， 采辦幼兒所需的物品； 協(xié)助幼兒園進(jìn)行保教工作； 反映家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的工作意見(jiàn)和建議； 組織交流家庭教育的經(jīng)驗(yàn)等。 幼兒園的大型活動(dòng) 4 開(kāi)展，例如：元旦、六一、圣誕節(jié)時(shí)的表演活動(dòng)，家長(zhǎng)的組織工作和幼兒所需物品的采辦就需要我們家委會(huì)的大力支持。五、注意事項(xiàng)關(guān)于入離園方面主要有：1、幼兒每天入園的時(shí)間是早晨7 點(diǎn) 40 分-8 點(diǎn) 20 分， 8 點(diǎn)30 分準(zhǔn)時(shí)關(guān)大門(mén)，離園時(shí)間是下午4 點(diǎn) 20 分，離班后不要在幼兒園逗留。請(qǐng)您準(zhǔn)準(zhǔn)時(shí)接送幼兒，早晨在入園前吃好早飯，不要遲到，

8、經(jīng)常遲到的幼兒不僅影響老師的教育教學(xué)活動(dòng)，更會(huì)對(duì)寶寶造成心理壓力，不利于日后養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和同伴關(guān)系。2、為了孩子的安全，請(qǐng)各位家長(zhǎng)積極配合接送卡制度的實(shí)施，認(rèn)真閱讀關(guān)于接送卡的相關(guān)規(guī)定， 憑卡接孩子。 請(qǐng)妥善保管接送卡，如果接送卡遺失，請(qǐng)及時(shí)補(bǔ)辦。如果忘記帶卡，即使您是寶寶的爸爸媽媽， 那么我們也只好請(qǐng)您等到所有持接送卡的家長(zhǎng)都接完孩子后， 您登記簽字后才能接孩子離開(kāi)。 如果家長(zhǎng)有事不能接，委托親戚朋友接， 請(qǐng)?zhí)崆昂臀覀兟?lián)系， 在確認(rèn)對(duì)方身份后才可將孩子接走。 未成年人堅(jiān)決不允許接孩子。 因?yàn)槲闯赡耆松星倚枰赡耆说谋O(jiān)護(hù)，又怎么能好好監(jiān)護(hù)我們的寶寶呢？3、早晨父母送幼兒上幼兒園的時(shí)候務(wù)必

9、將幼兒送到班級(jí)門(mén)口，和班級(jí)老師做好監(jiān)護(hù)交接，檢查幼兒身上有無(wú)危險(xiǎn)品。例如：小刀，鞭炮，小豆子，拉鏈，珠子，硬幣等，因?yàn)楹⒆舆€小，有 5 時(shí)候也許只是想跟好朋友分享他們的好寶貝， 但是卻不能夠認(rèn)識(shí)到一些行為的危險(xiǎn)性， 很容易把一些小東西塞到自己或者同伴的眼睛，鼻子，耳朵里，曾經(jīng)有的幼兒園就發(fā)生過(guò)類似事，我們大家都不希望看到這樣的事情所以希望家長(zhǎng)朋友們務(wù)必配合我們檢查幼兒身上有無(wú)危險(xiǎn)品，杜絕安全隱患。4、如果無(wú)特殊原因，中途不得隨意將孩子接走。因?yàn)楹⒆舆€小，情緒很容易受到影響， 看到同伴被爸爸媽媽接走了， 很容易引起其他孩子哭鬧。 如果有特殊情況或者是孩子有什么不是情況，老師打電話叫您接孩子， 請(qǐng)

10、在大門(mén)保衛(wèi)處登記， 寫(xiě)上幼兒的姓名、班級(jí)、接走時(shí)間， 并到班級(jí)老師處拿著老師簽字的出門(mén)條，方可接孩子離園。需要請(qǐng)假的， 請(qǐng)與當(dāng)天寫(xiě)請(qǐng)假條， 寫(xiě)上幼兒的姓名、班級(jí)、請(qǐng)假時(shí)間和原因及家長(zhǎng)簽名，與當(dāng)天 8 點(diǎn) 20 分之前交給帶班老師出， 8 點(diǎn) 20 之后交得算次日請(qǐng)假，不給予補(bǔ)假條。、父母是孩子的一面鏡子，為了孩子規(guī)則意識(shí)和秩序感的培養(yǎng)，請(qǐng)家長(zhǎng)在離園前老師打班牌時(shí)，家長(zhǎng)安靜整齊的排好隊(duì)伍，在打班牌的過(guò)程中，可以和老師交流了解寶寶一天的情況，但是一旦老師進(jìn)入教室，請(qǐng)不要再和老師溝通，安靜等待， 按秩序接孩子，老師叫一個(gè)接一個(gè)，不要一擁而上！ 這樣不僅可以給孩子樹(shù)立良好的榜樣， 更是為了我們孩子的安

11、全！如果班級(jí)老師在帶 6 孩子做離園前游戲活動(dòng)，請(qǐng)不要大聲吵鬧分散孩子注意力。6、家長(zhǎng)在離園接孩子時(shí)，請(qǐng)注意引導(dǎo)用語(yǔ)，可以問(wèn)“寶貝，你今天在幼兒園玩的開(kāi)心么？”“老師喜不喜歡你呀？”“今天都交了那些好朋友呀？”而不要問(wèn)“你今天有沒(méi)有哭??？”“有沒(méi)有小朋友欺負(fù)你？”之類的話。 因?yàn)榧议L(zhǎng)的引導(dǎo)方向就是孩子的成長(zhǎng)方向， 家長(zhǎng)的格局就決定了孩子未的格局。 注意力就等于事實(shí)， 你越專注與小事， 孩子的注意力就會(huì)在這些小事上不利于孩子未的發(fā)展。 教孩子一些簡(jiǎn)單的明用語(yǔ)， 例如早晨進(jìn)教室看見(jiàn)老師會(huì)說(shuō)：“老師早上好”，下午放學(xué)的時(shí)候會(huì)說(shuō)：“老師再見(jiàn)，爸爸媽媽接我了。”引領(lǐng)孩子學(xué)會(huì)說(shuō)“讓我， 我可以！”培養(yǎng)寶寶

12、的自信心。關(guān)于衛(wèi)生保健方面主要有：1、請(qǐng)家長(zhǎng)經(jīng)常給幼兒剪指甲，因?yàn)楹⒆舆€小，有的孩子喜歡吃手，指甲內(nèi)的細(xì)菌很容易被孩子吃到肚子里，很不衛(wèi)生，不利于孩子的健康成長(zhǎng)，而且也很容易抓傷自己或者別的小朋友。2、請(qǐng)家長(zhǎng)給孩子穿輕便舒適利于活動(dòng)的衣物，鞋子盡量底軟跟腳的，方便穿脫。避免給孩子穿背帶褲、長(zhǎng)靴、緊身衣等。3、請(qǐng)不要給孩子帶貴重物品。例如：項(xiàng)鏈，手鐲等。以免丟失或是發(fā)生安全事故，曾經(jīng)有一個(gè)幼兒園的孩子就因?yàn)椴弊由系捻?xiàng)鏈纏在一起了，導(dǎo)致孩子窒息死亡，所以請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們務(wù)必 7 配合老師不要給孩子脖子，手腳上帶東西。 而且這樣也很容易分散孩子的注意力，不能專心參加各種教育活動(dòng)。4、為了孩子的健康成長(zhǎng)，

13、請(qǐng)家長(zhǎng)在家也盡量遵守幼兒園的作息時(shí)間安排，養(yǎng)成早睡早起的良好習(xí)慣。、若您發(fā)現(xiàn)寶寶有發(fā)燒、嘔吐、麻疹、水痘、腮腺炎等不適情況，請(qǐng)務(wù)必留在家中治療休息，及時(shí)報(bào)告老師，我們會(huì)在第一時(shí)間內(nèi)報(bào)告園領(lǐng)導(dǎo)，做到園內(nèi)外隔離，并將所有碗勺、玩具、桌椅凳全部嚴(yán)格消毒以防傳染。如果幼兒有較輕微的病癥， 有藥品需要服用， 請(qǐng)用白紙包好，注明孩子的姓名、用藥時(shí)間、劑量，家長(zhǎng)親自交予老師手中，否則在不清楚的情況下我們是不會(huì)給幼兒服藥的。有特殊病史或者對(duì)某些物品過(guò)敏的，請(qǐng)事先告訴老師。6、衛(wèi)生消毒方面，我們堅(jiān)持每天飯前桌面消毒，寶寶們飯前便后洗手，孩子離園后進(jìn)行地面、 桌面及空氣消毒， 幼兒每天在幼兒園有上下午的點(diǎn)心和中午

14、的午餐， 每天的食譜都會(huì)公布在保健室門(mén)口。其他方面注意事項(xiàng)主要有：1、為了能夠更好的組織幼兒的教育教學(xué)活動(dòng)，保障幼兒的健康安全， 老師在上班時(shí)間手機(jī)一律調(diào)成振動(dòng)狀態(tài)，請(qǐng)家長(zhǎng)在老師上班時(shí)間不要給老師打電話，有需要可以給我們發(fā)信息，或者 8 給不帶班老師打電話， 如果我們看到一定會(huì)盡快處理。 當(dāng)老師組織孩子離園活動(dòng)時(shí)， 為了確保教室內(nèi)為接走孩子的安全， 請(qǐng)不要與老師交談， 然后想了解孩子的情況， 可等孩子都接完以后在詳談。2、請(qǐng)家長(zhǎng)不要隨意更換電話號(hào)碼，因?yàn)? 至 4 歲的孩子很容易生病，孩子要是有什么不適情況不利于老師及時(shí)聯(lián)系您。3、因?yàn)槲覀儗殞毎嗟暮⒆舆€小，還不能夠清楚的表達(dá)老師的話語(yǔ)， 因此，我們會(huì)及時(shí)把每日活動(dòng)和一些通知貼教室門(mén)口在家園聯(lián)系欄上，請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)關(guān)注。4、孩子往往是行動(dòng)大于語(yǔ)言，他們往往不能及時(shí)的用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法， 而是用他們自己的方式去和同伴溝通交流，有時(shí)候前一分鐘他們還在爭(zhēng)吵打鬧，后一分鐘又變成了好朋友，對(duì)于孩子之間的磕磕絆絆，請(qǐng)家長(zhǎng)用正確的態(tài)度看待。、為了給孩子創(chuàng)設(shè)更好的區(qū)角環(huán)境，請(qǐng)配合我們的教學(xué)活動(dòng)收集一些材料。例如：各種各樣的盒子、瓶子、蛋糕盤(pán)子等等。請(qǐng)家長(zhǎng)把材料清洗干凈，這樣