初三化學(xué)下學(xué)期奇妙的化學(xué)變化第二課時(shí) 湘教版-PPT課件

1、單元單元1 奇妙的化學(xué)變化（二）奇妙的化學(xué)變化（二）1100多年前，英國著名科學(xué)家法拉第給兒童講多年前，英國著名科學(xué)家法拉第給兒童講蠟燭的故事時(shí)，做了一個(gè)能證明蠟燭燃燒有二蠟燭的故事時(shí)，做了一個(gè)能證明蠟燭燃燒有二氧化碳和水生成的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)時(shí)，他用了澄清氧化碳和水生成的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)時(shí)，他用了澄清的石灰水和一塊潔凈、干冷的玻璃片。你能設(shè)的石灰水和一塊潔凈、干冷的玻璃片。你能設(shè)計(jì)簡單的實(shí)驗(yàn)證明蠟燭、木炭燃燒后的產(chǎn)物嗎？計(jì)簡單的實(shí)驗(yàn)證明蠟燭、木炭燃燒后的產(chǎn)物嗎？21 1、請?zhí)顚懴铝斜砀?、請?zhí)顚懴铝斜砀駥?shí)驗(yàn)內(nèi)容實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 反應(yīng)物所含元素反應(yīng)物所含元素生成物所含元素生成物所含元素點(diǎn)燃蠟燭點(diǎn)燃蠟燭點(diǎn)燃木炭點(diǎn)燃木

2、炭蠟燭中含蠟燭中含C、H元素，元素，氧氣中含氧氣中含O元素元素C、H、O木炭中含木炭中含C元素，氧元素，氧氣中含氣中含O元素元素C、O2、根據(jù)上述分析歸納得出結(jié)論：在化學(xué)反應(yīng)、根據(jù)上述分析歸納得出結(jié)論：在化學(xué)反應(yīng)中元素的種類中元素的種類 （填（填“變變”或或“不不變變”）。）。不變不變3一、化學(xué)變化一、化學(xué)變化 的實(shí)質(zhì)的實(shí)質(zhì)化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是原子重新組合形成化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是原子重新組合形成新物質(zhì)的過程，新物質(zhì)表現(xiàn)出與原物新物質(zhì)的過程，新物質(zhì)表現(xiàn)出與原物質(zhì)不同的性質(zhì)。質(zhì)不同的性質(zhì)?；瘜W(xué)變化中元素的種類不變，化學(xué)變化中元素的種類不變，那化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)那化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量發(fā)生變化嗎？量發(fā)

3、生變化嗎？4方案方案1 通過實(shí)驗(yàn)探究驗(yàn)證你的假設(shè)通過實(shí)驗(yàn)探究驗(yàn)證你的假設(shè)反應(yīng)物的顏色狀反應(yīng)物的顏色狀態(tài)態(tài)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象天平是天平是否平衡否平衡實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)1硫酸銅溶液是藍(lán)硫酸銅溶液是藍(lán)色的，氫氧化鈉色的，氫氧化鈉溶液是無色液體溶液是無色液體生成藍(lán)色沉淀生成藍(lán)色沉淀平衡平衡5方案方案2 參照化學(xué)家探究化學(xué)反應(yīng)中質(zhì)參照化學(xué)家探究化學(xué)反應(yīng)中質(zhì)量關(guān)系的史實(shí)，驗(yàn)證你的假設(shè)量關(guān)系的史實(shí)，驗(yàn)證你的假設(shè)方案方案3 根據(jù)化學(xué)理論論證你的假設(shè)根據(jù)化學(xué)理論論證你的假設(shè)2H2+O2 2H2O點(diǎn)燃點(diǎn)燃化學(xué)反應(yīng)中元素種類化學(xué)反應(yīng)中元素種類 ，原子數(shù)目，原子數(shù)目 ，原子質(zhì)量原子質(zhì)量 。（填。（填“改變改變”或或“不變不變”）

4、 不變不變不變不變不變不變你認(rèn)為化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和你認(rèn)為化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否改變？是否改變？6二、質(zhì)量守恒定律二、質(zhì)量守恒定律參加參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)質(zhì)量化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)質(zhì)量總和總和等于生等于生成的各物質(zhì)質(zhì)量成的各物質(zhì)質(zhì)量總和總和，這個(gè)規(guī)律叫做，這個(gè)規(guī)律叫做質(zhì)質(zhì)量守恒定律量守恒定律。7對定義的理解對定義的理解1、“參加參加”意味著反應(yīng)物中過量的剩余部意味著反應(yīng)物中過量的剩余部 分的質(zhì)量不應(yīng)算在內(nèi)。分的質(zhì)量不應(yīng)算在內(nèi)。如蠟燭燃燒剩如蠟燭燃燒剩 余的石蠟不算在內(nèi)。余的石蠟不算在內(nèi)。2、“總和總和”意味著把各種狀態(tài)的反應(yīng)物和意味著把各種狀態(tài)的反應(yīng)物和 生成物都算在內(nèi)。如肉眼看不

5、見的生成物都算在內(nèi)。如肉眼看不見的氣氣 體體也應(yīng)考慮。也應(yīng)考慮。3、初中化學(xué)中質(zhì)量守恒定律僅適用于、初中化學(xué)中質(zhì)量守恒定律僅適用于化化 學(xué)變化學(xué)變化。8理解：質(zhì)量守恒定律質(zhì)量守恒定律參加化學(xué)反應(yīng)的各參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。物質(zhì)的質(zhì)量總和。為什么質(zhì)量會(huì)守恒？為什么質(zhì)量會(huì)守恒？你能找到理由嗎？你能找到理由嗎？9宏觀宏觀微觀微觀物質(zhì)的總質(zhì)量物質(zhì)的總質(zhì)量元素質(zhì)量元素質(zhì)量元素種類元素種類原子數(shù)目原子數(shù)目原子質(zhì)量原子質(zhì)量原子種類原子種類物質(zhì)的種類物質(zhì)的種類分子的種類分子的種類改變改變歸納歸納理解：理解：六不變六不變可能改變：可能改變：

6、分子的個(gè)數(shù)分子的個(gè)數(shù)10練習(xí)練習(xí)1、蠟燭燃燒前的質(zhì)量是、蠟燭燃燒前的質(zhì)量是ag，燃燒后的質(zhì)量為，燃燒后的質(zhì)量為bg，生成，生成的的CO2為為cg，水蒸氣為，水蒸氣為dg，則產(chǎn)物共，則產(chǎn)物共 g，參，參與反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量為與反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量為 g。c+dc+d+b-a2、在化學(xué)反應(yīng)、在化學(xué)反應(yīng)A+B C中，中，5gA與足量與足量B反應(yīng)生成反應(yīng)生成8gC，則參加反應(yīng)的，則參加反應(yīng)的B的質(zhì)量是（的質(zhì)量是（ ）A、8g B、5g C、3g D、2gC3、 ag碳在碳在bg氧氣中燃燒，反應(yīng)后，生成物的質(zhì)量氧氣中燃燒，反應(yīng)后，生成物的質(zhì)量m（ ）A、m=a+b B、ma+b C、ma+b D、無法確定、無法確定C114、用質(zhì)量守恒定律來解釋如下現(xiàn)象：、用質(zhì)量守恒定律來解釋如下現(xiàn)象：（1）細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒后質(zhì)量增加了。）細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒后質(zhì)量增加了。（2）煤燃燒后，變成煤灰，質(zhì)量減少）煤燃燒后，變成煤灰，質(zhì)量減少（3）堿式碳酸銅加熱后，固體質(zhì)