七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元13植樹(shù)的牧羊人練習(xí)新人教

1、2018年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元13植樹(shù)的牧羊人練習(xí)新人教版01積累運(yùn)用1 .請(qǐng)給下面加點(diǎn)的字注音。1 / 1坍塌(tdn td) 流淌(tdng)廢墟(X。) 戳(chu。) 帳篷(pCng)干涸(h6) 惻勞(ch6u)水渠(qU)2 .找出下列各句中的錯(cuò)別字并改正。(1)我在倒蹋的房屋旁邊支起帳篷，(蹋一塌)(2)第二年，第一次世界大戰(zhàn)暴發(fā)了，(暴一爆)(3)以前那種猛烈而干躁的風(fēng)，變成了飄著香氣的微風(fēng)。(躁一燥)(4)狂風(fēng)呼嘯著穿過(guò)破房子的逢隙，像一只饑餓的野獸發(fā)出的吼叫。(逢一縫)3 .下面各項(xiàng)中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(C)A.谷文昌帶領(lǐng)當(dāng)?shù)馗刹咳罕?，將不韋？堆變成郁郁蔥蔥的生態(tài)

2、旅游海島。B.研究生不服氣，“故意”刁難辛泉強(qiáng)，.刨根問(wèn)底追究某型裝備中存在的問(wèn)題。 C.在“紅五月”讀書(shū)活動(dòng)期間，語(yǔ)文老師就如何“讀好書(shū)”的話題謂饞道母，讓我們 受益匪淺。'D.在詩(shī)詞大會(huì)賽場(chǎng)，選手們自信滿滿，到笞妲旗，精彩的表現(xiàn)折服了觀眾。(解析：c項(xiàng)“說(shuō)長(zhǎng)道短”指議論別人的好壞東，,術(shù)符合語(yǔ)義。)4 .下面句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(C)A.讀了植樹(shù)的牧羊人，難道我們沒(méi)有不為孤獨(dú)老人的精神所感動(dòng)？8 .他添置了大約100個(gè)左右的蜂箱，改養(yǎng)蜜蜂了。C.這個(gè)孤獨(dú)的牧羊人創(chuàng)造了生命的奇跡。D.孩子們的笑聲又開(kāi)始在熱鬧的鄉(xiāng)村聚會(huì)上飄揚(yáng)。(解析：A項(xiàng)否定有誤，刪掉“沒(méi)有”；B項(xiàng)語(yǔ)意重復(fù)，“大約”

3、和“左右”刪掉其 一：D項(xiàng)搭配不當(dāng)，將“飄揚(yáng)”改為“飄蕩”。)5 . “夢(mèng)正能量”講文明樹(shù)新風(fēng)系列公益廣告告訴我們：文明就在我們身邊，社區(qū)準(zhǔn) 備開(kāi)展“共筑夢(mèng)”主題活動(dòng)，請(qǐng)你參加，(1)【講文明樹(shù)新風(fēng)夢(mèng)】“夢(mèng)娃醒，太陽(yáng)笑，夢(mèng)，多美妙。國(guó)是家，善作魂，勤為本，儉養(yǎng)德，誠(chéng)立身，孝當(dāng) 先，和為貴”請(qǐng)從中選取一種文明禮儀或傳統(tǒng)美德寫(xiě)一句廣告語(yǔ)。示例節(jié)儉：節(jié)儉持家家業(yè)旺。勤勞：以勤為本本心牢。善：以善作魂，善始 善終。(2)【不畏艱難奔?jí)簟勘甲呗飞?，我們需要不畏艱險(xiǎn)迎難而上的精神c寫(xiě)一句勵(lì)志名 言警句。C 祭例即使身體己經(jīng)殘疾，思想的火花也決不停止迸發(fā)。(張海迪)(3)【讀書(shū)勞動(dòng)圓夢(mèng)】圓夢(mèng)需要付出，請(qǐng)闈繞

4、“如何圓夢(mèng)”補(bǔ)寫(xiě)上聯(lián)。上聯(lián)：示例閱讀啟迪智越放飛看智下聯(lián)：勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想02課內(nèi)精讀閱讀“這樣過(guò)了一年，第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)了他做到了只有上天才能做到的 事”，回答下列問(wèn)題。6 .請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括選文的內(nèi)容。“我”再見(jiàn)牧羊人時(shí)的所見(jiàn)所聞和最后一次見(jiàn)到牧羊人的所見(jiàn)所感。7 . “這些白樺樹(shù)棵棵鮮嫩、挺拔，像筆直站立的少年一樣”一句運(yùn)用了什么修辭手 法？有什么作用？運(yùn)用了擬人的修辭手法，把白樺樹(shù)比作筆直站立的少年，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了白樺樹(shù)的 鮮嫩、挺拔。8 .說(shuō)說(shuō)你對(duì)“我才明白，人類除了毀滅，還可以像上帝一樣創(chuàng)造”一句話的理解。示例選段提到了第一次世界大戰(zhàn)，這次戰(zhàn)爭(zhēng)是由人挑起的，產(chǎn)生的影響是毀

5、滅性 的，但是還有像這位默默植樹(shù)的牧羊人一樣的人，像拯救世界的上帝一樣在改變世界，為 世界為人類創(chuàng)造美好的生活。9 .選文最后一段運(yùn)用了什么表達(dá)方式？有什么作用？運(yùn)用了議論、抒情的表達(dá)方式，作者直抒胸臆，直接歌頌?zāi)裂蛉耍ㄙ澝懒四裂蛉说囊懔?和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神），表達(dá)了自己的敬佩之情：在內(nèi)容上突出了本文的中心，在結(jié)構(gòu)上同開(kāi) 頭段照應(yīng)，使得結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。03 拓展閱讀等你，在橋頭王黎冰老人.真的老了，背一背究蔬菜到鄉(xiāng)場(chǎng)上去賣(mài)，十幾里路要歇上好幾回。聽(tīng)院子里最年邁的王老漢說(shuō)，老人年輕時(shí)身板可壯實(shí)呢，兩手像少林寺里練功 的和尚那樣平舉著一挑水走上一公里，氣也不會(huì)喘一口。王老漢還說(shuō)，他還看見(jiàn)過(guò)老人一 枚二等功

6、的軍功章呢。村支書(shū)常對(duì)后生們說(shuō)，老人是老黨員，黨齡比你們的年齡還長(zhǎng)呢， 他吃的鹽比你們吃的米多，過(guò)的橋比你們走的路多。在春天如蜜糖一樣的陽(yáng)光里，老人靜靜地坐在自家的院壩邊，看著遠(yuǎn)處那座斷橋出 神，蒼老之態(tài)畢現(xiàn)。村里人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著老人，就知道老人又想自己的兒子了。有人說(shuō)，老人又在心里念 叨那句話：“兒子，我在橋頭等你回來(lái)！ ”老人的兒子并非親生，原本是村東頭朱長(zhǎng)子（長(zhǎng) 子：川語(yǔ)中的高個(gè)子）的兒子朱樹(shù)林°樹(shù)林兩歲那年，爹媽雙雙病逝，老人就亳不猶豫地收 養(yǎng)了他。老人像園丁，精心澆灌樹(shù)林，兒子在老人的守望中拔在成長(zhǎng)。高考前一個(gè)月，兒子最后一次回家復(fù)習(xí)。那天，雨下得真大啊，是老人記憶中最大 的一

7、回。一個(gè)8歲的孩子放學(xué)回家過(guò)河，剛到橋頭，橋就被猛獸般的洪水沖斷了。孩子拼命地喊“救命”，聲嘶力竭，手忙腳亂。當(dāng)孩子父母聞聲趕去時(shí)，見(jiàn)自己的 兒子已平安地躺在岸邊，孩子卻指著水中喊了一聲“樹(shù)林哥哥”就哭開(kāi)了。橋斷了，斷橋邊的小山坡上，多了一座新墳。人們知道，那墳里長(zhǎng)眠著一個(gè)曾經(jīng)活 蹦亂跳的年輕生命和一堆他愛(ài)看的書(shū)。五年來(lái)，老人的屋子里就再也沒(méi)有過(guò)笑聲。那以后，人們就常看見(jiàn)老人大半天大半 天地坐在院壩邊，望著斷橋出神°細(xì)心的人看得出來(lái)，老人眼里總是包著一汪渾濁的汨。鄉(xiāng)里窮啊，村民更窮。橋斷了五年，一直沒(méi)錢(qián)再修。村里人就將就著幾個(gè)像練武術(shù)的“梅花樁”一般的石頭樁子過(guò)河，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，危機(jī) 四

8、伏。孩子們上學(xué)放學(xué)，全靠家長(zhǎng)接送過(guò)河。老人還是種他的地，只是比以前更辛苦了。為了多賣(mài)幾角錢(qián)、幾塊錢(qián)，老人常常趕幾十里山路到另一個(gè)鄉(xiāng)場(chǎng)。村里人見(jiàn)了，都 會(huì)同情地說(shuō)：“瞧瞧，老人在給自個(gè)兒攢養(yǎng)老錢(qián)了° ”還有人慨嘆：“沒(méi)傳遞香火孩子的 人，苦哇！ ”當(dāng)然還有人一直勸說(shuō)老人，再過(guò)繼一個(gè)兒子吧.老人總是一言不發(fā)地?fù)u搖 頭，佝僂著身腰繼續(xù)忙自己的活兒，眼神里鐫刻著一縷深深的滄桑。又一個(gè)春天如期而臨，鮮艷的映山紅開(kāi)滿山坡。老人在一個(gè)夜里去世了，坐在桌子 邊的涼椅上，旁邊還放著沒(méi)理完的蔬菜。老人的箱子里，整整齊齊地放著一摞摞的錢(qián)，大多是角票和一元鈔票，有些破爛的 紙幣角，都被他細(xì)細(xì)地粘貼好了。錢(qián)的

9、旁邊是一張發(fā)黃的紙條，上面寫(xiě)著：用這錢(qián)修橋， 就算是我的黨費(fèi)，紙條下方還有一行小字：萬(wàn)一我死了，請(qǐng)把我與兒子樹(shù)林安葬到一塊， 娃娃還小，我要陪陪他。刨E條下而寫(xiě)下的日期，竟是五年前的9月1日。壓著這張紙條的，是那枚被村里人 傳為神物的軍功章和一個(gè)五十年前的黨員證°受天的第一場(chǎng)暴雨傾盆而至。此時(shí)，橋已經(jīng)修好了。這座橋是水泥的，造型別致， 很牢固，很顯眼。據(jù)說(shuō)，這橋是城里一個(gè)小伙子來(lái)設(shè)計(jì)的，他知道了老人捐資建橋的諾言，便沒(méi)有要 一分錢(qián)的設(shè)計(jì)費(fèi)。這以后，河邊的小山坡上，并排著兩座墳，一新一舊，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著上學(xué)放學(xué)的孩子 們.這一天，是清明1匚學(xué)生們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，來(lái)到這座新橋的橋頭，望著那兩

10、座墳 異口同聲地說(shuō)道：“爺爺，您在天國(guó)還好吧，我們等你，永遠(yuǎn)在橋頭！ ”10 .選文敘寫(xiě)了有關(guān)老人和兒子的兩個(gè)感人故事，請(qǐng)分別簡(jiǎn)要概括,老人賣(mài)菜攢錢(qián)修斷橋：兒子勇救因橋斷落水的孩子而犧牲。11 .結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)第B13段畫(huà)線句有什么作用？解開(kāi)前文的懸念，為多賣(mài)幾角錢(qián)、幾塊錢(qián)而走十幾里山路賣(mài)菜的真相，突出老人不辭 勞苦、心系群眾、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神以及念念不忘養(yǎng)子的深情。12 .結(jié)合選文內(nèi)容，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)對(duì)選文標(biāo)題的理解。這是老人在兒子離開(kāi)后常念叨的話，流露出老人對(duì)孩子無(wú)盡的思念：這是學(xué)生們 在墳頭說(shuō)的話，流露出對(duì)老人崇高精神品質(zhì)的贊美之情。13 .下面是這篇選文的題記，請(qǐng)結(jié)合選文，談?wù)勀銓?duì)生命意義的認(rèn)識(shí):我曾