第六章 0-3歲嬰幼兒粗大動作發(fā)展的指導

1、 第六章第六章 0-3歲嬰幼兒粗大動作發(fā)展的指導歲嬰幼兒粗大動作發(fā)展的指導 第六章第六章 0-3歲嬰幼兒粗大動作發(fā)展的指導歲嬰幼兒粗大動作發(fā)展的指導一、抬頭與翻身動作發(fā)展的指導1、抬頭與翻身動作發(fā)展的意義（1）抬頭是嬰幼兒大肌肉動作發(fā)展的第一步，主要依賴于頭頸的力量。（2）學會翻身標志著嬰幼兒運動能力的進一步發(fā)展。 第六章第六章 0-3歲嬰幼兒粗大動作發(fā)展的指導歲嬰幼兒粗大動作發(fā)展的指導一、抬頭與翻身動作發(fā)展的指導1、抬頭與翻身動作發(fā)展的指導要點（1）抬頭與翻身動作的發(fā)展 抬頭發(fā)展特點：俯臥時 1個月無法主動抬頭 2個月下頦離開床面45 3個月下頦和肩部離開床面45-90 4個月面部離開床面9

2、0 5個月可以自己抬頭，自由活動頭部 6個月完全自己控制頭頸活動，從無意運動想有意運 動過度 第六章第六章 0-3歲嬰幼兒粗大動作發(fā)展的指導歲嬰幼兒粗大動作發(fā)展的指導一、抬頭與翻身動作發(fā)展的指導1、抬頭與翻身動作發(fā)展的指導要點（1）抬頭與翻身動作的發(fā)展翻身發(fā)展特點： 第六章第六章 0-3歲嬰幼兒粗大動作發(fā)展的指導歲嬰幼兒粗大動作發(fā)展的指導一、抬頭與翻身動作發(fā)展的指導1、抬頭與翻身動作發(fā)展的指導要點（1）抬頭與翻身動作的發(fā)展翻身的信號： 信號一：信號一： 當孩子趴著時，他能夠自覺并自如地抬起頭，而且頭到胸部都能夠抬起來 信號二：信號二： 寶寶仰臥的時候腳向上揚，或者總是抬起腳搖晃 信號三：信號三

3、： 寶寶總向一個自己感興趣的方向側(cè)躺著。 第六章第六章 0-3歲嬰幼兒粗大動作發(fā)展的指導歲嬰幼兒粗大動作發(fā)展的指導一、抬頭與翻身動作發(fā)展的指導1、抬頭與翻身動作發(fā)展的指導要點（2）抬頭與翻身動作的指導訓練抬頭訓練： A.俯臥抬頭 B.豎抱抬頭 C.俯腹抬頭 D.坐位抬頭 E.扶肩抬頭 F.直立抬頭 G.轉(zhuǎn)頭訓練 第六章第六章 0-3歲嬰幼兒粗大動作發(fā)展的指導歲嬰幼兒粗大動作發(fā)展的指導一、抬頭與翻身動作發(fā)展的指導1、抬頭與翻身動作發(fā)展的指導要點（2）抬頭與翻身動作的指導訓練翻身訓練： A.側(cè)翻動作 B.親子翻身 C.擺弄翻身 D.手腳并用 E.左翻右翻 F.往返翻身 G.側(cè)臥過渡 第六章第六章

4、0-3歲嬰幼兒粗大動作發(fā)展的指導歲嬰幼兒粗大動作發(fā)展的指導一、抬頭與翻身動作發(fā)展的指導1、抬頭與翻身動作發(fā)展的指導要點（3）抬頭與翻身動作發(fā)展的典型方案抬頭訓練一 抬頭訓練二翻身練習三 翻身練習四注：嬰幼兒翻身后需要注意的是： 防止引起窒息 防止翻身硌傷或誤食 防止翻身墜床 第六章第六章 0-3歲嬰幼兒粗大動作發(fā)展的指導歲嬰幼兒粗大動作發(fā)展的指導二、坐動作發(fā)展的指導1、坐動作發(fā)展的意義（1）使嬰幼兒觀看物體的視角和視線發(fā)生了根本的改變。（2）雙耳對外界物體也處于對稱位置，雙耳聽覺的時間差可以有利于嬰幼兒方位知覺的發(fā)展（3）解放雙手，有利于雙手更好的進行精細動作的訓練，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。（4）骨

5、骼、神經(jīng)系統(tǒng)、肌肉協(xié)調(diào)能力等發(fā)育漸漸趨于成熟 第六章第六章 0-3歲嬰幼兒粗大動作發(fā)展的指導歲嬰幼兒粗大動作發(fā)展的指導二、坐動作發(fā)展的指導2、坐動作發(fā)展的指導要點（1）坐動作的發(fā)展 新生兒扶至坐位時頭完全下垂 1個月扶坐時背脊形成半圓形 3個月坐時腰成弧形，抬頭數(shù)秒 4個月在成人扶持下可短時間維持坐的姿勢 5個月靠坐時能直起腰部，頭不再搖擺不定 6個月能拉坐 第六章第六章 0-3歲嬰幼兒粗大動作發(fā)展的指導歲嬰幼兒粗大動作發(fā)展的指導二、坐動作發(fā)展的指導2、坐動作發(fā)展的指導要點（1）坐動作的發(fā)展 7個月兩手支撐獨坐 8個月不用支撐可獨坐 9個月能坐穩(wěn)，往前方傾斜時能保持平衡而不倒 10、11個月能

6、坐穩(wěn)，并能改變姿勢 12個月坐位時能左右旋轉(zhuǎn)取物而不跌倒 第六章第六章 0-3歲嬰幼兒粗大動作發(fā)展的指導歲嬰幼兒粗大動作發(fā)展的指導二、坐動作發(fā)展的指導2、坐動作發(fā)展的指導要點（2）坐動作的指導訓練 A 拉腕坐起 B 靠坐訓練 C 坐坐站站 D 獨坐練習 E 扶坐練習 F 拉坐練習 第六章第六章 0-3歲嬰幼兒粗大動作發(fā)展的指導歲嬰幼兒粗大動作發(fā)展的指導二、坐動作發(fā)展的指導2、坐動作發(fā)展的指導要點（2）坐動作訓練時需要注意的問題 1）不可獨坐 2）不要讓寶寶采取跪姿使兩腿形成“W”狀或?qū)赏葔涸谄ü上?3）不宜坐太久 4）坐著背脊產(chǎn)生突出的情形時，父母給予輔助方式。 5）建議輔助工具 6）安排的

7、安全環(huán)境 第六章第六章 0-3歲嬰幼兒粗大動作發(fā)展的指導歲嬰幼兒粗大動作發(fā)展的指導二、坐動作發(fā)展的指導2、坐動作發(fā)展的指導要點（2）坐動作訓練時需要注意的問題 讓嬰兒長時間坐，會對他的生長讓嬰兒長時間坐，會對他的生長發(fā)育發(fā)育造造成不良影響。成不良影響。 骨骼柔嫩纖弱，無法承受長時間的坐姿 容易讓脊椎側(cè)彎 血液循環(huán)及消化功能受到影響 第六章第六章 0-3歲嬰幼兒粗大動作發(fā)展的指導歲嬰幼兒粗大動作發(fā)展的指導三、爬行動作發(fā)展的指導1、爬行動作發(fā)展的意義 7-8個月是嬰幼兒學習爬行的關(guān)鍵期 手、腳、胸腹背及四肢的肌肉得到鍛煉通過聽覺、視覺、觸覺的變化使嬰幼兒的感官刺激大腦的發(fā)育。 提高新陳代謝的水平

8、第六章第六章 0-3歲嬰幼兒粗大動作發(fā)展的指導歲嬰幼兒粗大動作發(fā)展的指導三、爬行動作發(fā)展的指導1、爬行動作發(fā)展的意義（1）訓練肌肉的力量，促進粗細動作發(fā)展（2）增加手眼協(xié)調(diào)，培養(yǎng)平衡感（3）積累生活經(jīng)驗（4）健全性格（5 5）預防兒童成長期的感覺統(tǒng)合失調(diào)的重要）預防兒童成長期的感覺統(tǒng)合失調(diào)的重要手段手段 第六章第六章 0-3歲嬰幼兒粗大動作發(fā)展的指導歲嬰幼兒粗大動作發(fā)展的指導三、爬行動作發(fā)展的指導2、爬行動作發(fā)展的指導要點（1）爬行動作的發(fā)展嬰幼兒爬行的三個階段 第一階段：著地滑行第一階段：著地滑行-抵足爬行 用手臂和腿推著身體前進。 第二階段：匍匐爬行第二階段：匍匐爬行-手膝爬行 用手臂帶動

9、身體，兩腿在后面拖著，腹部蠕動。 第三階段：四肢爬行第三階段：四肢爬行 -手足爬行 腿是直的，用腳和手著地 第六章第六章 0-3歲嬰幼兒粗大動作發(fā)展的指導歲嬰幼兒粗大動作發(fā)展的指導三、爬行動作發(fā)展的指導2、爬行動作發(fā)展的指導要點（1）爬行動作的發(fā)展 嬰幼兒爬行的方式：蟲爬式 和 狗爬式 第六章第六章 0-3歲嬰幼兒粗大動作發(fā)展的指導歲嬰幼兒粗大動作發(fā)展的指導三、爬行動作發(fā)展的指導2、爬行動作發(fā)展的指導要點（2）爬行動作的指導與訓練1）用手和膝蓋的爬行2）用手和腳的爬行3）獨立爬行 第六章第六章 0-3歲嬰幼兒粗大動作發(fā)展的指導歲嬰幼兒粗大動作發(fā)展的指導三、爬行動作發(fā)展的指導2、爬行動作發(fā)展的指

10、導要點（2）爬行動作的指導與訓練 三種爬行方向的訓練三種爬行方向的訓練 定向爬 自由爬 轉(zhuǎn)向爬 第六章第六章 0-3歲嬰幼兒粗大動作發(fā)展的指導歲嬰幼兒粗大動作發(fā)展的指導三、爬行動作發(fā)展的指導2、爬行動作發(fā)展的指導要點（2）爬行動作的指導與訓練爬行訓練容易發(fā)生意外的地方：堅硬的地板、尖銳的物品、其他危險物品 第六章第六章 0-3歲嬰幼兒粗大動作發(fā)展的指導歲嬰幼兒粗大動作發(fā)展的指導三、爬行動作發(fā)展的指導2、爬行動作發(fā)展的指導要點（2）爬行動作的指導與訓練 爬行的注意事項爬行的注意事項1.要培養(yǎng)寶寶的興趣2.要有足夠大的爬行空間3.父母要有耐心，不能急躁4.飲食后不宜立即練習5.每次練習時間不宜過長

11、，為10分鐘左右爬行階段的安全和衛(wèi)生照護 地板打掃干凈，鋪上席子、地毯或棉墊。 家具尖角要用海綿或布包起來。 室內(nèi)電線、插口要絕對安全。 窗戶應有護欄，或者使床遠離窗戶。 防止寶寶接近或爬上桌子，也不要使用桌布。 不要讓寶寶用爬臟的小手直接拿東西吃。 最好在一旁看護。跳過爬直接走最主要的原因跳過爬直接走最主要的原因 環(huán)境限制：環(huán)境限制： 家里空間狹小 父母因素：父母因素： 過度疼愛寶寶 不愿讓寶寶在地面活動 寶寶爬行的興趣不夠 寶寶對爬行存在心理障礙 第六章第六章 0-3歲嬰幼兒粗大動作發(fā)展的指導歲嬰幼兒粗大動作發(fā)展的指導三、爬行動作發(fā)展的指導3、爬行動作發(fā)展的典型方案（1）推小車 （2）躲避

12、障礙（3）爬斜坡或爬梯 （4）拖拉玩具（5）追趕物體 （6）被追趕（7）鉆洞 （8）翻越障礙站立站立動作的發(fā)展 新生兒期新生兒期踏步反射 2-32-3個月個月當扶至立位時，髖、膝關(guān)節(jié)彎曲 6 6個月個月呈立位時，兩下肢可支持其體重 7 7個月個月扶站時，嬰兒能高興地蹦跳 9 9個月個月可扶站 1111個月個月可扶欄獨腳站立，或作蟹行嬰兒不宜過早學站立嬰兒不宜過早學站立 導致嬰兒脊椎變形、下肢發(fā)生彎曲畸形、小手的肘關(guān)節(jié)發(fā)生“橈骨頭半脫位”。 患有維生素D缺乏性佝僂病的孩子更不能勉強多坐或多站。幫助孩子站立起來 不要給孩子穿襪子或鞋子。 室內(nèi)的家具必須沉重、結(jié)實、穩(wěn)定。 不要急于讓孩子早站立、早走

13、。 扶著孩子時，不要突然松手。 剛開始學站時，父母應注意給予保護。 把一切電線、金屬線收好、固定好。行走嬰幼兒行走的發(fā)展1313個月個月能獨走，但兩下肢分開，基底很寬，每步的距離、大小、方向也不一致，肩部外展，肘關(guān)節(jié)彎曲。1515個月個月可自己站立，并站得很穩(wěn)，能拾起地上的東西而自己不跌倒。但繞物體轉(zhuǎn)彎時還不靈活，行走時不能突然止步。2 2歲歲步態(tài)較穩(wěn)，但仍需眼的協(xié)調(diào)。嬰幼兒什么時候?qū)W走路? 大部分寶寶在大部分寶寶在12121414月大時學會走路月大時學會走路約50寶寶在11.5個月可以放手走，而90可以在14個月大獨自行走，而100都可以在18個月大自行走路。 冬天，寶寶走路較晚多為外界因素

14、影響冬天，寶寶走路較晚多為外界因素影響所致所致怎樣幫助孩子學會走路呢怎樣幫助孩子學會走路呢 1、掌握學步時機 2、準備合適的鞋子和衣物 3、循序漸進 4、學步中培養(yǎng)品質(zhì)影響寶寶正常獨自行走的不利因素 衣物穿得過多或過厚 很少有機會在地上活動 體重過重，超過同齡嬰兒 生長不良，肌肉骨骼不足 畏懼不肯學 著迷各種手部動作 無法扶走，缺乏興趣 常被放置在學步車之內(nèi)學步車利于寶寶走路的發(fā)展嗎？學步車利于寶寶走路的發(fā)展嗎？ 學步車會剝奪會走路前幼兒的各項學習發(fā)展 學步車的安全性值得懷疑 因此，仍應使嬰兒在帶養(yǎng)者目視之下，在一個足夠?qū)拸V空間中自由爬行、扶著走，再進一步等待獨立行走的到來。寶寶學步的家居安全

15、 搬開邊角尖銳、帶有玻璃的家具或套上桌角保護套。 除去所有的臺布。 收納所有可能被寶寶拿到的危險物品。 使用安全電源插座，并在不用的電源插座上安裝防護套。 安裝安全門卡。 選擇安全、合格的玩具。上下樓梯 18個月開始，在家長的幫助下能上、下樓梯。接著，很快就可以不用家長的幫助，兩步一個臺階地上樓梯。 24個月時，能獨自上下樓梯。 36個月時，上樓可以一步一個臺階，下樓時兩步一個臺階。跑 18個月的孩子行走加快，開始會跑，但跑步還不熟練。 24個月能連續(xù)跑5-6米。 30個月跑得較穩(wěn)，動作較協(xié)調(diào)。起跑時手的姿勢、動作正確，但不能保持到最后，半分鐘能跑25-35米。 36個月跑步姿勢基本正確，半分

16、鐘能跑35-40米。跳 跳的動作從兩足交替走下臺階為開始（約1.5歲），此時也能用一腳跨過低障礙物 2歲時能并足下一級臺階，也能并足往前跳一步及原地跳躍 3歲時能用一腳跳過低障礙物 2.5歲3.5歲時開始用獨腳向前連續(xù)跳13步攀登 24個月時，能獨自上下77厘米高的攀登架，但動作不夠協(xié)調(diào)。 30個月時手腳動作基本協(xié)調(diào)，能翻過高133厘米的攀登架。 36個月時，能先移動腳，后移動手，靈活地翻過高133厘米的攀登架。平衡 18個月時，能模仿家長向后退著走；拾起地上的東西時，自己不跌倒；踢球時能保持身體平衡。 24個月時，會獨腳站，能夠在寬25-35厘米的兩條平行線中間走，不踩線；并能在家長的幫助下

17、，走過寬18-20厘米、高12厘米、長2米的平衡木。 30個月時，能自己走過平衡木，并能雙腳跳下，姿勢大部分正確。 36個月時，能自己走過平衡木，姿勢正確。投擲 18個月起，孩子能舉手過肩投擲皮球，投球沒有方向，投擲距離也很近。 24個月后能投100克重的沙包1米遠。 36個月能投沙包2.5-3米遠，姿勢較前正確。選擇和設(shè)計嬰幼兒大動作選擇和設(shè)計嬰幼兒大肌肉動作的意義 提高嬰幼兒運動鍛煉的針對性、適應性 借用運動游戲的形式，引發(fā)嬰幼兒積極的鍛煉的興趣，有效增強運動鍛煉的效果 加強育嬰師與嬰兒間的交互作用，形成兩者間積極的互動聯(lián)系 培養(yǎng)設(shè)計人員的教育主動性，逐步發(fā)展基本的專業(yè)能力嬰幼兒大肌肉動作

18、發(fā)展的年齡特征 0101歲歲 移動運動為主 1212歲歲 由移動活動向基本運動機能過度 2323歲歲 發(fā)展基本運動技能為主，向各種動作均衡發(fā)展。選擇和設(shè)計嬰幼兒大肌肉動作的原則 適應與發(fā)展原則 循序漸進原則 全面性原則 安全性原則大動作訓練的注意事項 動作訓練時要注意上肢下肢同時進行刺激 大動作訓練時要隨時用表情和語言與嬰兒進行溝通 大動作訓練應做到時間短，次數(shù)多 大動作訓練要做做到循序漸進、動靜交替、繁簡搭配實 踐 篇01歲轉(zhuǎn) 頭 訓 練 1、每天觀察不同的物品開始轉(zhuǎn)頭 2、搖動彩帶開始轉(zhuǎn)頭 3、搖鈴在哪里？轉(zhuǎn)頭尋找聲源 4、亮光在哪里？眼睛追視移動的物體抬 頭 訓 練 1、在成人肩膀上從成

19、人肩膀上把頭抬起來 2、抬高頭部用手臂支撐自己 3、寶寶的平衡感抬頭 4、飛機抬頭、伸手拿玩具 5、鏡子練習伸手抓住物品、穩(wěn)穩(wěn)地抬頭翻 身 訓 練 1、在幫助下翻身開始翻身 2、180度翻身開始翻身坐 立 訓 練 1、伸手拿玩具在有支撐的情況下坐 2、搖擺游戲坐著轉(zhuǎn)身爬 行 訓 練 1、爬行準備用手和膝蓋支撐著跪 2、很快地挪動開始很快地挪動 3、玩具換個地方爬向玩具 4、爬行比賽爬行 5、扔玩具爬向玩具 6、繩子上拴著的玩具跟著移動物體爬 7、爬墊子爬過障礙 8、障礙爬爬過障礙站 立 訓 練 1、抓絲帶拉著扶手站起來 2、撿發(fā)聲玩具開始彎腰 3、站起來拿玩具扶著拉手站起來 4、藏起來，找出來

20、扶著拉手站起來12歲爬 行 訓 練 1、爬輪胎爬時保持平衡 2、滑滑梯爬幾個臺階、滑滑梯站 立 訓 練 1、玩桌上的玩具拉著扶手自己站起來 2、單腳站立開始單腳站立行 走 訓 練 1、走路練習在有扶手的情況下走 2、推著玩具走走幾步 3、撿球自己走路、彎腰撿起玩具 4、好幫手自己走路、彎腰撿起玩具 5、追玩具自己走路 6、推沙灘球自己走路 7、拉玩具邊走邊拉玩具 8、帶著玩具散步走路時帶著大玩具 9、走平衡木在平衡木上走 10、追泡泡快速地走或跑跳 躍 訓 練 1、從板子上跳下來開始跳 2、跳得高開始原地跳 3、上下斜坡走、跑和跳23歲行 走 訓 練 上下樓梯 跨上積木 踮腳走路 沿著直線走

21、在兩條線之間走路跑的訓練 活動可以在一個開放、有柔軟草坪的地方展開，這樣可以讓幾個寶寶同時跑動。跳 躍 訓 練 1、拍吊球原地雙腳跳 2、跳樹葉 跳躍 3、小兔子跳跳雙腳跳 4、跳過繩子跳躍 5、袋鼠跳雙腳跳滾的訓練 滾來滾去 盡情地滾爬的訓練 爬高投擲訓練 扔沙包騎三輪車球 類 運 動 滾球和扔球 踢球 抓球 踢球和扔球 滾球 走幾步踢球被動操、主被動操、模仿操 操節(jié)練習嬰兒撫觸。被動操嬰兒撫觸。被動操 頭部頭部按摩能刺激頭皮肌肉，促進血液按摩能刺激頭皮肌肉，促進血液循環(huán)，增長智力，使嬰兒開朗活潑。循環(huán)，增長智力，使嬰兒開朗活潑。 面部面部按摩促進面部肌肉和五官發(fā)育，按摩促進面部肌肉和五官發(fā)

22、育，使嬰兒愉快，減輕不安。使嬰兒愉快，減輕不安。 胸、腹、背胸、腹、背按摩可增強肺功能，幫助按摩可增強肺功能，幫助早期發(fā)現(xiàn)和預防佝僂病，增強機體免早期發(fā)現(xiàn)和預防佝僂病，增強機體免疫力，減少疾病。疫力，減少疾病。 四肢四肢按摩不僅促進血液循環(huán)，增強肌按摩不僅促進血液循環(huán)，增強肌群發(fā)育，還有增高助長、刺激大腦發(fā)群發(fā)育，還有增高助長、刺激大腦發(fā)育的作用。育的作用。 3歲前學前兒童全身動作發(fā)展順序（引自李惠桐等）順序順序動作項目名稱動作項目名稱年齡（月）年齡（月）順序順序動作項目名稱動作項目名稱年齡（月）年齡（月）1稍微抬頭2.113俯臥翻身7.32頭轉(zhuǎn)動自如2.614獨坐自如7.33抬頭及肩3.71

23、5給助力爬8.14翻身一半4.316從臥位坐起9.35扶坐豎直4.717獨自能爬9.46手肘支床胸離床面4.818扶一手站10.07仰臥翻身5.519扶兩手走10.18獨坐前傾5.820扶物能蹲11.29扶腋下站6.121扶一手走11.310獨坐片刻6.622獨站片刻12.411蠕動打轉(zhuǎn)7.223獨站自如15.412扶雙手站7.224獨走幾步15.6順序順序動作項目名稱動作項目名稱年齡年齡（月）（月） 順序順序動作項目名稱動作項目名稱年齡年齡（月）（月） 25自蹲自如16.537獨自過障礙棒26.026獨走自如16.938一手扶欄上樓26.227扶物過障礙棒19.439扶雙手雙腳跳好26.72

24、8能跑但不穩(wěn)20.540扶一手單足站不穩(wěn)26.929雙手扶欄上樓23.041扶一手雙腳跳好29.230雙手扶欄下樓23.242扶雙手單足站好29.331扶雙手雙腳跳稍微跳起23.743獨自雙腳跳好30.532扶一手雙腳跳稍微跳起24.244扶雙手單腳跳稍微跳起30.633獨自雙腳跳稍微跳起25.445手臂舉起有拋擲姿勢的拋擲30.934能跑25.746扶一手單足站好32.335扶雙手單足站不穩(wěn)25.847獨自單足站不穩(wěn)34.136一手扶欄下樓25.848扶一手單腳跳稍微跳起34.3 接觸兒童的嘴唇，接觸兒童的嘴唇，就引起吸吮動作。就引起吸吮動作。吸吮反射是最強的吸吮反射是最強的反射之一，當新生

25、反射之一，當新生兒開始吸吮時，其兒開始吸吮時，其他活動都會被抑制。他活動都會被抑制。吸吮反射吸吮反射（sucking reflex） 抓握反射抓握反射(grasping reflex） 物體接觸手掌物體接觸手掌時就握住不放，時就握住不放，甚至可以把身體甚至可以把身體懸掛起來。大約懸掛起來。大約到第二個月時，到第二個月時，這個反射就消失這個反射就消失了。了。巴賓斯基反射巴賓斯基反射(babinski reflex) 輕輕地抓或輕輕地抓或刺激兒童的刺激兒童的腳心時，就腳心時，就引起腳趾向引起腳趾向上張開的動上張開的動作。以后作。以后（約在（約在8、9個月時）這個月時）這個反射就逐個反射就逐漸消失了。漸消失了。 莫絡(luò)反射莫絡(luò)反射(moro reflex) 又叫驚跳反射又叫驚跳反射 當新生兒突然失去當新生兒突然失去支持或受到大聲刺支持或受到大聲刺激時常常表現(xiàn)為驚激時常常表現(xiàn)為驚恐狀態(tài)，如雙臂伸恐狀態(tài)，如雙臂伸開，又迅速收回胸開，又迅速收回胸前，緊握拳頭等，前，緊握拳頭等，這個反射約在出生這個反射約在出生后四個月消失。后四個月消失。 游泳反射游泳反射 (swimming reflex) 托住新生兒的托住新生兒的腹部，他就會做腹部，他就會做出象游泳樣的動出象游泳樣的動作。這種反射可作。這種反射可能也是種系發(fā)生能