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1、最新人教版選修(3-5)反沖運動火箭 教案火箭【知識結(jié)構(gòu)】反沖運動火箭一生產(chǎn)、生活中的反沖現(xiàn)象 一過程分析和遵循的規(guī)律一多級火箭【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、了解什么是反沖運動和反沖運動在生產(chǎn)、生活中的運用2、理解反沖運動遵循的規(guī)律,熟練掌握應(yīng)用動量守恒定律的注意點3、知道火箭的飛行原理和主要用途,了解我國航天技術(shù)的發(fā)展敬學(xué)課堂互動【自學(xué)評價】 1、什么叫反沖? 2、反沖運動是系統(tǒng) 作用的結(jié)果,雖然有時系統(tǒng)所受 的矢量和不為零,但由于 遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于,所以系統(tǒng)的總動量是守恒的.3、如果系統(tǒng)所受外力的矢量和不為零,內(nèi)力也不遠(yuǎn)大于外力,但如果則在該方向上的動量(即總動量在該方向上的分量)是守恒的.4、動量守恒定律中各
2、動量均相對于 參考系5.火箭是靠 而獲得巨大速度的.火箭向前飛行所能達(dá)到的最大速度主要取決于兩個條件:;【新課引入】動量守恒定律在生產(chǎn)、生活、科技上有廣泛應(yīng)用.如旋轉(zhuǎn)噴灌、煙花爆竹、章魚游水、噴氣飛機、運載火箭等等.你能說清其中的道理嗎?【互動探究】點擊關(guān)鍵詞| 1、反沖觀察思考:請同學(xué)們觀察老師所做的演示實驗(見課本P.20做一做,容器、細(xì)管為什么會動?怎樣運動?結(jié)論1: 合作討論:用槍射擊時,槍身的反沖運動從什么時刻開始?到什么時刻結(jié)束結(jié)論2:思維點拔:反沖運動發(fā)生在有相互作用的過程中,一旦相互作用結(jié)束,反沖也就結(jié)束點擊關(guān)鍵詞|2、參考系,合作討論:質(zhì)量為m的人在遠(yuǎn)離任何星體的太空中,與他
3、旁邊的飛船相對靜止.由于沒有力的作用,他與飛船總保持相對靜止?fàn)顟B(tài).,這人手中拿著一個質(zhì)量為m的小物體.現(xiàn)在他以相對于飛船為 u的速度把小物體拋出(1)小物體的動量改變量是多少?(2)人的動量改變量是多少 ?(3)人的速度改變量是多少 ?結(jié)論2:點擊關(guān)鍵詞 3、火箭合作討論1:噴氣飛機和火箭是靠什么作用而獲得巨大速度的?結(jié)論1: 合作討論2:設(shè)火箭在時間 t內(nèi)噴射燃?xì)獾馁|(zhì)量是m,噴出燃?xì)獾乃俣仁莡,噴出燃?xì)夂蠡鸺馁|(zhì)量是m.試求火箭獲得的速度 v.結(jié)論2: 合作討論3:為什么發(fā)射人造地球衛(wèi)星要用多級火箭結(jié)論3: 合作討論4:為什么實際運用的火箭一般不超過四級結(jié)論3: 點擊關(guān)鍵詞4、我國航天技術(shù)的
4、發(fā)展合作討論:我國的火箭技術(shù)己經(jīng)跨入了世界先進行列,你能舉例說明嗎?答:思維點拔:要學(xué)好物理不僅要注重課內(nèi),也要注意課外知識面的拓展!【典型例題】例題1 A、B兩船的質(zhì)量均為 M,它們都靜止在平靜的湖面上 ,當(dāng)A船上質(zhì)量為M/2的人以 水平速度v從A船跳到B船,再從B船跳回A船.設(shè)水對船的阻力不計,經(jīng)多次跳躍后,人最 終跳到B船上,則()A.A、B兩船的速度大小之比為3:2B.A、B(包括人)動量大小之比為1:1C.A、B(包括人)動量之和為零D.因跳躍次數(shù)未知,故以上答案均無法確定學(xué)習(xí)札記注意:應(yīng)用動量守恒定律可以回避復(fù)雜的中間過程細(xì)節(jié),使復(fù)雜問題得以簡化.例題2一火箭噴氣發(fā)動機每次噴出m=
5、200g的氣體,噴出的氣體相對地面的速度v=1000m/s.設(shè)此火箭的初始質(zhì)量M=300kg,發(fā)動機每秒噴氣 20次,在不考慮地球引力和空氣阻力的情況下,火箭發(fā)動機1s末的速度是多大?,求得的答案相同嗎?思考:如果該題中噴出氣體的速度是相對于火箭發(fā)動機的【追蹤訓(xùn)練】1,下列屬于反沖運動的有 A.噴氣式飛機的運動B 火箭的遠(yuǎn)動C.直升機的運動D 反擊式水輪機的運動2 .一人靜止在光滑的水平冰面上,現(xiàn)欲離開冰面,下列方法中可行的是A 向后踢腿B 手臂向后甩C.在冰面上滾動D.脫下外衣水平拋出3 .機關(guān)槍重8kg,射出的子彈質(zhì)量為20g,若子彈的出口速度是1000m/s,則機槍的后退速度是多少 ?4 . 一個靜止的質(zhì)量為 M的不穩(wěn)定原子核,當(dāng)它放射出質(zhì)量為 m、速度為v的粒子后,原子核
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