中班角色扮演游戲 [幼兒園中班《紅綠燈規(guī)則》角色扮演游戲精品教案]

1、中班角色扮演游戲 幼兒園中班紅綠燈規(guī)則角色扮演游戲精品教案 在生活中，很多馬路上都有信號(hào)燈，信號(hào)燈有幾種顏色?它告訴我們什么?(紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等)。下面就是小編給大家?guī)?lái)的幼兒園中班紅綠燈規(guī)則角色扮演游戲精品教案，希望能幫助到大家！幼兒園中班紅綠燈規(guī)則角色扮演游戲精品教案一活動(dòng)目標(biāo)： 了解常見(jiàn)的交通安全知識(shí)  學(xué)習(xí)按指令快步走和慢步走 活動(dòng)準(zhǔn)備： 兒歌：紅綠燈(CD播放，歌詞見(jiàn)附錄) 材料：紅、黃、綠三種顏色的塑料牌子各一塊，口哨一個(gè)。 活動(dòng)過(guò)程： 教師分別舉紅

2、、黃、綠三種顏色的塑料牌子當(dāng)作信號(hào)燈，請(qǐng)幼兒分別說(shuō)一說(shuō)三種嚴(yán)責(zé)的信號(hào)燈各代表什么意思。 ——信號(hào)燈是紅色的時(shí)候，問(wèn)幼兒可以不可以走。(不可以走) ——信號(hào)燈是綠色的時(shí)候，問(wèn)幼兒可以不可以走。(可以走)——信號(hào)燈是紅色的時(shí)候，問(wèn)幼兒該怎么辦?(如果還沒(méi)有通過(guò)馬路，看到黃燈亮起的時(shí)候就應(yīng)該停下;如果已經(jīng)走到馬路的一般，應(yīng)該快速通過(guò)，不能逗留。) 分角色玩紅綠燈游戲——教師當(dāng)交警，手拿代表交通信號(hào)燈的紅黃綠三塊牌子，幼

3、兒扮演司機(jī)。 ——游戲中提醒幼兒保持距離，以免戶型沖撞或撞到其他的東西。  講解紅綠燈游戲規(guī)則——念完兒歌紅綠燈歌詞后司機(jī)(幼兒)開(kāi)車(chē)前進(jìn); ——交警亮出紅燈牌子，車(chē)子要停下; ——交警亮出綠燈牌子，則汽車(chē)應(yīng)該繼續(xù)前進(jìn)。  要是司機(jī)美譽(yù)遵守交通規(guī)則，就要退到一邊接受處罰，或趕緊說(shuō)紅燈，然后就在原地不動(dòng)，要等其他司機(jī)來(lái)摸一下并喊綠燈，才能自由行動(dòng)。 待幼兒熟悉規(guī)則后，

4、可以請(qǐng)他們扮演交警的角色。 按淘汰制進(jìn)行游戲，對(duì)于堅(jiān)持到最后的司機(jī)，可以授予他們文明小市民稱號(hào)。?；顒?dòng)： 利用戶外活動(dòng)的時(shí)間，和幼兒玩一玩紅綠燈的游戲，以加深幼兒對(duì)交通規(guī)則的印象，培養(yǎng)遵紀(jì)守法的好習(xí)慣。 附：紅綠燈(兒歌)大馬路，寬又寬， 紅綠燈兒站路邊。 紅燈停，綠燈行， 遵守規(guī)則別忘記!幼兒園中班紅綠燈規(guī)則角色扮演游戲精品教案二教學(xué)目標(biāo)】1、初步認(rèn)識(shí)最基本的交通標(biāo)志和交通設(shè)施，了解與自己生活有關(guān)的交通安全常識(shí)。 2、培養(yǎng)自立、自衛(wèi)的安全保護(hù)意識(shí)。遵守交通規(guī)則。3、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、觀察、動(dòng)腦、動(dòng)手及生活實(shí)踐能力?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1、確立自立、

5、自衛(wèi)的安全保護(hù)意識(shí)。2、能認(rèn)識(shí)有關(guān)的交通標(biāo)志、交通設(shè)施。3、人行道與人行橫道的區(qū)別?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1、紅黃綠號(hào)牌一套。2、教學(xué)課件。3、布置場(chǎng)景材料：紅綠燈號(hào)牌、交通標(biāo)志頭飾等。4、學(xué)習(xí)星(紅色)、安全星(黃色)?！窘虒W(xué)過(guò)程】(一)創(chuàng)設(shè)情景。1、看錄像籃球女孩。2、小朋友們，看完剛才的錄像，你知道這個(gè)小女孩是用什么走路的嗎?這樣的走路方式會(huì)給她帶來(lái)哪些困難呢?是什么造成她今天的樣子呢?3、小結(jié)后開(kāi)始新課平安回家。出示課題：遵守交通規(guī)則。(二)看動(dòng)畫(huà)——學(xué)會(huì)走路(出示課件)剛才你聽(tīng)到和看到了有關(guān)交通安全的哪些內(nèi)容呢?細(xì)心、愛(ài)觀察的小朋友肯定發(fā)現(xiàn)了在我們放學(xué)回

6、家的道路兩旁常有豎著的提醒大家注意的交通牌子，知道它們叫什么嗎?(交通標(biāo)志)。對(duì)，為了保證交通安全，我們除了要知道一些簡(jiǎn)單的交通安全知識(shí)外，我們還得認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的交通標(biāo)志，才能安全行走。(三)認(rèn)識(shí)交通安全標(biāo)志1、今天老師請(qǐng)來(lái)了一位標(biāo)志小客人到我們班，小朋友想認(rèn)識(shí)它嗎?看，她來(lái)了。2、生戴紅綠燈頭飾上臺(tái)，自我介紹：我是紅綠燈，十字路口總指揮，考考小朋友，看到我要怎樣做?紅燈(停)綠燈(行)黃燈(等一等)你們回答得真好，想和我做朋友嗎?我們一起做個(gè)游戲成為好朋友吧!我說(shuō)紅燈，大家回答停，做立正動(dòng)作，綠燈行，做跑步動(dòng)作，黃燈等一等，叉腰站好。3、扮演紅綠燈小朋友：我們大家成了好朋友，下面我還想介紹幾

7、位我們家族里的好朋友讓大家認(rèn)識(shí)，這幾位朋友大家平時(shí)應(yīng)該見(jiàn)過(guò)面，可是你了解它嗎?(出示路牌、禁止通行等標(biāo)志。)提問(wèn)你在哪里見(jiàn)過(guò)它?它的任務(wù)是什么?小朋友對(duì)我們標(biāo)志家族的了解還真不少!我們永遠(yuǎn)都是好朋友!(生下)4、看樣子，小朋友們和交通標(biāo)志做了好朋友，在道路上行走就要聽(tīng)好朋友的勸告，注意安全，能做到嗎?(能)那我們就通過(guò)下一個(gè)游戲檢查一下小朋友會(huì)不會(huì)過(guò)馬路了。(講規(guī)則，小組討論扮演角色，做游戲)(四)游戲——我會(huì)過(guò)馬路1、設(shè)置過(guò)馬路場(chǎng)景，學(xué)生體驗(yàn)。2、學(xué)生分為行人、小學(xué)生過(guò)馬路，然后回到座位。師：你們剛才是怎么過(guò)馬路的呢?說(shuō)得好的同學(xué)老師將為他頒發(fā)一顆交通

8、安全星。(指名說(shuō)說(shuō)。)3、小結(jié)：我們班的小朋友們真聰明，不但學(xué)會(huì)了認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志，還會(huì)按規(guī)定行走，安全回家。幼兒園中班紅綠燈規(guī)則角色扮演游戲精品教案三活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)紅、黃、綠色，了解基本的交通規(guī)則，知道遵守交通規(guī)則的重要性。2、通過(guò)參與情境游戲活動(dòng)，理解紅綠燈的作用。3、樹(shù)立遵守社會(huì)公共規(guī)則的好品質(zhì)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 布置情境化場(chǎng)景，紅綠信號(hào)燈。 活動(dòng)過(guò)程：一、觀看兒歌紅綠燈 活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)紅、黃、綠色，了解基本的交通規(guī)則，知道遵守交通規(guī)則的重要性。2、通過(guò)參與情境游戲活動(dòng)，理解紅綠燈的作用。 3、樹(shù)立遵守社會(huì)公共規(guī)則的好品質(zhì)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。 活動(dòng)準(zhǔn)備：布置情境化場(chǎng)景，

9、紅綠信號(hào)燈。 活動(dòng)過(guò)程：一、觀看兒歌紅綠燈二、通過(guò)提問(wèn)的方式，幫助幼兒了解紅綠燈的作用。 (1)教師：馬路上有什么?有哪些顏色?紅綠燈有什么用處。 小朋友們，兒歌看完啦，老師現(xiàn)在有幾個(gè)問(wèn)題想問(wèn)你們，在剛才的那段視頻里呀你們看到的馬路上都有什么?有那些顏色?你們覺(jué)得紅綠燈都有什么用處呢?(2)教師：汽車(chē)在中間的快車(chē)道上行使，馬路上的汽車(chē)是怎樣過(guò)馬路的?那你們看到剛才那些小汽車(chē)都是在哪兒行駛的么?小汽車(chē)又是怎樣過(guò)馬路的?發(fā)生了些什么?三、啟發(fā)幼兒探討馬路上的交通規(guī)則。(1)教師：自行車(chē)應(yīng)該在什么道上行使?自行車(chē)應(yīng)該怎樣過(guò)馬路?自行車(chē)該遵守哪些交通規(guī)則呢?小朋友們剛才觀察的都很仔細(xì)，說(shuō)的也很對(duì)。那老師還想問(wèn)一問(wèn)，在我們的生活當(dāng)中自行車(chē)應(yīng)該在什么道上行駛?自行車(chē)應(yīng)該怎樣過(guò)馬路?自行車(chē)又應(yīng)該遵守哪些交通規(guī)則?那行人呢?四、帶幼兒到布置好的游戲情景中，配班教師裝扮成交通警察，并做指揮交通狀。教師：這是誰(shuí)?他在做什么?他是在怎么站的?他是怎么指揮交通的?小朋友們，現(xiàn)在我們來(lái)看一看，站在馬路中間的他是誰(shuí)?他站在了哪里?他是怎么指揮交通的?好啦，小朋友們說(shuō)的特別好，那老師