小學生法制教育

1、小學生法制教育青少年法制教育青少年法制教育 規(guī)范行為篇規(guī)范行為篇小學生法制教育一、小學生不要做違法和犯罪的事一、小學生不要做違法和犯罪的事 事例一：事例一： 某小學五（某小學五（2）班學生小岑和小科之間有意）班學生小岑和小科之間有意見。一天下課后，兩人發(fā)生爭吵。當時正是夏天，見。一天下課后，兩人發(fā)生爭吵。當時正是夏天，小岑穿了一件白襯衫在前面走，小科在他后面邊小岑穿了一件白襯衫在前面走，小科在他后面邊走邊吵。小岑心急說了句難聽話，小科一時發(fā)火，走邊吵。小岑心急說了句難聽話，小科一時發(fā)火，就從書包里拿出一瓶黑墨水向小岑身上扔去，把就從書包里拿出一瓶黑墨水向小岑身上扔去，把他的白襯衫弄臟了。小岑這

2、樣做是什么行為呢？他的白襯衫弄臟了。小岑這樣做是什么行為呢？小學生法制教育事例二：事例二： 某小學三年級學生小林，平時喜歡開玩笑，愛對同某小學三年級學生小林，平時喜歡開玩笑，愛對同學搞惡作劇。一年夏天，臨近期終考試時，老師讓同學們學搞惡作劇。一年夏天，臨近期終考試時，老師讓同學們在教室自己復習功課。小林身旁有一個比較胖的同學，大在教室自己復習功課。小林身旁有一個比較胖的同學，大家都習慣地叫他胖胖。胖胖晚上在家常?？措娨暱吹胶芡?，家都習慣地叫他胖胖。胖胖晚上在家常?？措娨暱吹胶芡恚诙焖卟蛔?，就趴在桌上打瞌睡。今天胖胖又迷迷糊第二天睡眠不足，就趴在桌上打瞌睡。今天胖胖又迷迷糊糊地打起瞌睡來。

3、小林先是摸摸他的頭，沒有反應，又叫糊地打起瞌睡來。小林先是摸摸他的頭，沒有反應，又叫了幾聲，還是不醒。于是小林就用筆畫胖胖的眼圈，結果了幾聲，還是不醒。于是小林就用筆畫胖胖的眼圈，結果把胖胖的眼睛刺瞎了。在這種情況下，小林的行為又是什把胖胖的眼睛刺瞎了。在這種情況下，小林的行為又是什么呢？么呢？小學生法制教育事例分析：事例分析： 小岑的行為：違法，但還沒構成犯罪。他用黑墨水弄小岑的行為：違法，但還沒構成犯罪。他用黑墨水弄臟了小科的衣服，只是一種較為嚴重的損害，違反了臟了小科的衣服，只是一種較為嚴重的損害，違反了治治安管理處罰條例安管理處罰條例。 小林的行為：犯罪，屬傷害罪。小林搞惡作劇，造成小

4、林的行為：犯罪，屬傷害罪。小林搞惡作劇，造成了胖胖眼瞎的終身殘疾，后果十分嚴重。了胖胖眼瞎的終身殘疾，后果十分嚴重。 違法：只要違反法律規(guī)定，不履行法定義務，侵犯他人權利，造成社會危害的行為就是違法。 犯罪：嚴重的違法行為構成犯罪。 關系：違法不一定是犯罪，犯罪一定又是違法行為。 一個人如果經常有違法行為，又不加以改正，總有一天會由一般違法變?yōu)榉缸铩ＰW生法制教育 你能舉一些身邊的例子，說說哪些是一般你能舉一些身邊的例子，說說哪些是一般違法行為，哪些是犯罪行為呢？違法行為，哪些是犯罪行為呢？小學生法制教育二、考試作弊害自己二、考試作弊害自己事例三：事例三： 一次期末考試，別的同學都在答卷，丁丁

5、卻眼看一次期末考試，別的同學都在答卷，丁丁卻眼看著考試卷發(fā)呆，很多題都不會答。于是，他一會兒把頭著考試卷發(fā)呆，很多題都不會答。于是，他一會兒把頭伸向前排，一會兒把脖子扭向后排，左顧右盼，并且用伸向前排，一會兒把脖子扭向后排，左顧右盼，并且用胳膊碰別人，用腳踢別人，要求告訴他答案。別人都在胳膊碰別人，用腳踢別人，要求告訴他答案。別人都在緊張地考試，哪有工夫管他啊！丁丁沒法子，就把事先緊張地考試，哪有工夫管他??！丁丁沒法子，就把事先藏在課桌里的書拿出來找答案。監(jiān)考老師早就注意到了藏在課桌里的書拿出來找答案。監(jiān)考老師早就注意到了丁丁不遵守考試紀律，并且已警告過他。這時看丁丁不丁丁不遵守考試紀律，并且

6、已警告過他。這時看丁丁不再瞧別人，頭一直低著，便走到他面前，見丁丁正在起再瞧別人，頭一直低著，便走到他面前，見丁丁正在起勁地翻書呢。監(jiān)考老師沒收了丁丁的書和卷子，并讓他勁地翻書呢。監(jiān)考老師沒收了丁丁的書和卷子，并讓他退出了考場。丁丁對此不服氣地說：退出了考場。丁丁對此不服氣地說：“不就是違反了校不就是違反了校紀嗎，有什么了不起的？紀嗎，有什么了不起的？” 丁丁考試作弊是一種什么行為呢？丁丁考試作弊是一種什么行為呢？小學生法制教育事例分析：事例分析： 我國我國教育法教育法規(guī)定，受教育者應當遵守學生規(guī)定，受教育者應當遵守學生行為規(guī)范，尊敬師長，養(yǎng)成良好的思想品德和行為行為規(guī)范，尊敬師長，養(yǎng)成良好的

7、思想品德和行為習慣。習慣。 考試作弊是違反學生行為規(guī)范的。只有踏踏實考試作弊是違反學生行為規(guī)范的。只有踏踏實實、認認真真學習，才能學到知識，掌握本領?？紝?、認認真真學習，才能學到知識，掌握本領。考試只不過是檢查對知識的掌握情況，督促學生學習試只不過是檢查對知識的掌握情況，督促學生學習的一種手段，并不是教學的目的。即使考試作弊考的一種手段，并不是教學的目的。即使考試作弊考了好分數，也不代表你學會了這些知識，只能是欺了好分數，也不代表你學會了這些知識，只能是欺騙家長和老師，最終害的是自己，同時也違反了騙家長和老師，最終害的是自己，同時也違反了教育法教育法的有關規(guī)定。的有關規(guī)定。小學生法制教育三、拾

8、到別人的東西要歸還三、拾到別人的東西要歸還 事例四：事例四： 一天，某小學六年級學生在上學路上拾到一只一天，某小學六年級學生在上學路上拾到一只皮包，內有皮包，內有50005000元現金。失主知道后，向該生索要。元現金。失主知道后，向該生索要。該生不同意，說：該生不同意，說：“我是撿來的，不是偷來的，干我是撿來的，不是偷來的，干嘛要還你？我見到的就歸我所有。嘛要還你？我見到的就歸我所有?！?該生說得對嗎？拾到東西真的就可以歸自己所該生說得對嗎？拾到東西真的就可以歸自己所有嗎？有嗎？小學生法制教育事例分析：事例分析： 該生的說法是錯誤的。我國該生的說法是錯誤的。我國民法通則民法通則規(guī)規(guī)定，別人在路

9、上或其他地方丟失的東西，別人不定，別人在路上或其他地方丟失的東西，別人不慎掉到水里漂浮過來的東西，以及農民養(yǎng)的牛、慎掉到水里漂浮過來的東西，以及農民養(yǎng)的牛、羊等跑丟了的，都不能說誰撿到就是誰的，無論羊等跑丟了的，都不能說誰撿到就是誰的，無論誰撿到別人丟失的東西都不應自己占有，應交給誰撿到別人丟失的東西都不應自己占有，應交給失主才對?？梢?，失主才對?？梢姡暗綎|西不愿歸還是違法的。拾到東西不愿歸還是違法的。小學生法制教育說說身邊拾金不昧的好人好事。說說身邊拾金不昧的好人好事。小學生法制教育四、公共場合要講公共秩序四、公共場合要講公共秩序 事例五：事例五： 北方某所小學里曾發(fā)生一起因不遵守公共秩北

10、方某所小學里曾發(fā)生一起因不遵守公共秩序一起的慘案：序一起的慘案： “ “鐺鐺鐺鐺鐺鐺”，上午第二節(jié)課下，上午第二節(jié)課下課的鈴聲剛打過，同學們就紛紛從各班教室里奔課的鈴聲剛打過，同學們就紛紛從各班教室里奔出來，爭先恐后地向樓梯口跑去，準備下樓去做出來，爭先恐后地向樓梯口跑去，準備下樓去做課間操。不一會兒，整個樓梯上都擠滿了人，后課間操。不一會兒，整個樓梯上都擠滿了人，后面的學生嫌前面的學生下樓太慢，拼命向前推擠，面的學生嫌前面的學生下樓太慢，拼命向前推擠，前面的一排同學經不住后面的擠壓而被推倒，后前面的一排同學經不住后面的擠壓而被推倒，后面的同學身不由己地壓上來，于是慘劇發(fā)生了：面的同學身不由己

11、地壓上來，于是慘劇發(fā)生了：壓死（踩死）小學生壓死（踩死）小學生2020多人，壓傷幾十人。多人，壓傷幾十人。小學生法制教育事例分析：事例分析： 公共秩序直接關系到公共安全，我國公共秩序直接關系到公共安全，我國憲法憲法把遵守公共秩序規(guī)定為功名的基本義務之一。把遵守公共秩序規(guī)定為功名的基本義務之一。治安管理處罰條例治安管理處罰條例也規(guī)定，對擾亂公共秩序、也規(guī)定，對擾亂公共秩序、妨害公共安全的行為，可以處以拘留、罰款或者妨害公共安全的行為，可以處以拘留、罰款或者警告。警告。 是否遵守公共秩序，關系到人們的人身安全，是否遵守公共秩序，關系到人們的人身安全，所以每一個小朋友都要從小養(yǎng)成自覺遵守公共秩所以每

12、一個小朋友都要從小養(yǎng)成自覺遵守公共秩序的好習慣。序的好習慣。小學生法制教育討論：討論： 1 1、哪些地方屬于公共場所？需要遵守哪些、哪些地方屬于公共場所？需要遵守哪些秩序？秩序？ 2 2、學校也是公共場所，你覺得哪些時間、學校也是公共場所，你覺得哪些時間、哪些地方尤其要遵守秩序？哪些地方尤其要遵守秩序？小學生法制教育五、小學生要熱愛、尊敬自己的老師五、小學生要熱愛、尊敬自己的老師 國家倡導尊師重教：國家倡導尊師重教： 1 1、每年的、每年的9 9月月1010日為教師節(jié)。日為教師節(jié)。 2 2、我國、我國教育法教育法規(guī)定：受教育者應當遵守學規(guī)定：受教育者應當遵守學生行為規(guī)范，尊敬師長，養(yǎng)成良好的思

13、想品德和行生行為規(guī)范，尊敬師長，養(yǎng)成良好的思想品德和行為習慣。為習慣。 3 3、我國、我國教師法教師法規(guī)定：規(guī)定： 侮辱、毆打教師的，侮辱、毆打教師的，根據不同情況，分別給予行政處分或者行政處罰；根據不同情況，分別給予行政處分或者行政處罰；造成損害的，責令賠償損失；情節(jié)嚴重，構成犯罪造成損害的，責令賠償損失；情節(jié)嚴重，構成犯罪的，依法追究刑事責任。的，依法追究刑事責任。小學生法制教育尊師小故事：尊師小故事： 古時候，有個國王召集文武百官說：他準備把古時候，有個國王召集文武百官說：他準備把一枚最高榮譽勛章授給對社會貢獻最大的人。誰是一枚最高榮譽勛章授給對社會貢獻最大的人。誰是對社會貢獻最大的呢？

14、有人推出戰(zhàn)功赫赫的將軍，對社會貢獻最大的呢？有人推出戰(zhàn)功赫赫的將軍，有人推出輔佐國王興邦的政治家，還有人推出學識有人推出輔佐國王興邦的政治家，還有人推出學識淵博的學者，可是國王想了想，都搖頭否定了。最淵博的學者，可是國王想了想，都搖頭否定了。最后，又有人推出教師，理由是，不論將軍、政治家后，又有人推出教師，理由是，不論將軍、政治家還是學者，他們當初都做過學生，都得到過教師的還是學者，他們當初都做過學生，都得到過教師的培育，如果沒有教師，就不可能有后來的將軍、政培育，如果沒有教師，就不可能有后來的將軍、政治家和學者，所以教師是對社會貢獻最大的人。國治家和學者，所以教師是對社會貢獻最大的人。國王聽

15、了點頭贊許，把勛章授給了一位有名的教師。王聽了點頭贊許，把勛章授給了一位有名的教師。小學生法制教育尊師有哪些表現：尊師有哪些表現： 1、不論在校內還是校外，見到老師都應該熱、不論在校內還是校外，見到老師都應該熱情打招呼、問好。情打招呼、問好。 2、上、下課，起立向老師致敬。、上、下課，起立向老師致敬。 3、下課時，請老師先行。、下課時，請老師先行。 4、上下樓梯，請老師先過。、上下樓梯，請老師先過。 5、有事進辦公室，先喊、有事進辦公室，先喊“報告報告”，經過老師，經過老師允許再進。允許再進。 6、同老師交談時，口氣要謙和。、同老師交談時，口氣要謙和。 7、當老師出現這樣那樣的缺點或錯誤時，同、當老師出現這樣那樣的缺點或錯誤時，同學們應該選擇適當的機會、場合和老師交