讓學(xué)生在自主探究、主動參與中獲取知識

1、執(zhí)教夢幻超級大國一課的若干反思大連市第七十一中學(xué)符玲執(zhí)教夢幻超級大國一課的若干反思課程改革的目標(biāo)之一就是要改變傳統(tǒng)的教法與學(xué)法，倡導(dǎo)探究式學(xué)習(xí)方式， 我本人對此也進(jìn)行了一系列探究。經(jīng)過幾年的課改實踐，初步形成一定的模式。 在此，我僅以北師大版九年級下冊第11課夢幻超級大國一課為例，與大家 交流。這節(jié)課由始至終都采用了探究式學(xué)習(xí)方式，力圖讓學(xué)生在自主探究、主動參 與中獲取知識。本課講授的內(nèi)容學(xué)生有所了解，但認(rèn)識不一定深刻。作為課堂教 學(xué)的引導(dǎo)者，我應(yīng)為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)探究的情境，營造探究的氛圍。為此我將全 班學(xué)生分成三個探究小組，通過抽簽決定本組探究主題，在學(xué)生自主與合作的基 礎(chǔ)上，質(zhì)疑探究問題，

2、獲取知識。為了幫助學(xué)生更好地解決問題，我精心設(shè)計了 三個“錦囊妙計”（即提供給學(xué)生進(jìn)行自主探究的學(xué)習(xí)方法）。非常榮幸，你們小組有了一個研究超級大國美國發(fā)展秘笈的機(jī)會，相信你們 小組在合作探究中一定會有所啟示，在學(xué)習(xí)生活中勇爭第一！如果同學(xué)們在學(xué)習(xí) 中遇到困難，不妨從以下幾個角度解決問題：1、你聽說過“巨無霸”嗎？美國被稱為“巨無霸”的原因是什么？你覺得對中 國經(jīng)濟(jì)發(fā)展最值得借鑒的地方在哪？2、數(shù)據(jù)會讓你的觀點更有力。你注意到教材的圖表及課后的材料閱讀了嗎？想 一想這些數(shù)據(jù)說明了什么？3、美國制造的商品及美國著名的企業(yè)公司在我們的生活中隨處可見，你們小組 能否舉一個與實際生活緊密相關(guān)的例子，說明

3、美國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點？你還知道哪 些這樣的跨國公司？錦囊二孔子說：“動人的音樂，能使人達(dá)到陶醉的境界。”你們小組可充分利用音樂 的的魅力，發(fā)揮本組成員的藝術(shù)天賦，多姿多彩地向大家介紹美國流行音樂的發(fā) 展歷程。如果同學(xué)們在學(xué)習(xí)中遇到了困難，不妨從以下幾個角度解決問題：1、有人說，音樂是無國界的?？赡苣銈儗庖魳方佑|不多，但對中國流行音 樂一定是耳熟能詳?shù)牧?。你們小組可以通過提問中國的搖滾歌星、搖滾樂引入本 組話題，感受搖滾樂風(fēng)靡全球的原因。2、可結(jié)合自己對音樂的理解向大家介紹爵士樂和搖滾樂的起源與發(fā)展，如果能 以肢體語言向大家展示說明，相信大家會立刻發(fā)現(xiàn)二者的區(qū)別。3、了解歷史的方法有很多，你們

4、可以即興對全班進(jìn)行一次小調(diào)查：你最喜歡的 美國樂隊或美國歌星是誰？為什么喜歡他？以此說明美國流行音樂的發(fā)展及對 中國的影響。錦囊三恭喜恭喜，你們小組已經(jīng)獲得第76屆奧斯卡金像獎最佳影片、最佳導(dǎo)演、 最佳男、女演員等多項大獎的提名了，能否在最后決戰(zhàn)時刻勝出，就要看你們小 組的表現(xiàn)了。你們小組需要探究的是美國電影的發(fā)展。如果同學(xué)們在學(xué)習(xí)中遇到 了困難，不妨從以下幾個角度解決問題：1、電影的出現(xiàn)極大地豐富了我們的文化生活，也出現(xiàn)了另外一種直觀記錄歷史 的方法。電影是怎樣誕生的？又是怎樣發(fā)展的？你們小組能否向大家簡單介紹一下？2、你知道“夢幻工廠”嗎？ 一個充滿神奇、滿載光榮與夢想的地方，讓全班同 學(xué)

5、在你們小組的介紹下走進(jìn)五光十色的好萊塢。3、好萊塢大片是同學(xué)們非常喜歡看的，許多影片上映后經(jīng)久不衰。你們小組可 在全班進(jìn)行調(diào)查：同學(xué)們最喜歡的美國影片是什么？最喜歡的美國影星是誰？4、你知道當(dāng)今電影的最高獎項是什么嗎？在2004年3月1日晚舉行的奧斯卡 頒獎典禮上，哪部好萊塢大片最終不負(fù)眾望，包攬了 11項大獎？你們還知道哪 些歷屆獲獎影片？你能否以一部獲獎影片為例說明美國電影的技藝精湛？如果 能即興模仿其中幾個最精彩的片段就更好了。由于這節(jié)課教師準(zhǔn)備精心，學(xué)生活動異?；钴S，收到了較好的效果，與以往 的常規(guī)教學(xué)方法課堂效果反差極大。對此我進(jìn)行了深刻的反思。一、教師的設(shè)計思路（出發(fā)點）1、要改變

6、初三學(xué)生的現(xiàn)狀，就必須找到激活學(xué)生的興趣點。教研活動時經(jīng)常聽到有的老師抱怨初三學(xué)生由于生理、心理上的變化，不再 像初一學(xué)生那般愛發(fā)言，課堂氣氛較沉悶，課堂效果不理想。我本人也做過這樣 的實驗，從實驗中我得出這樣一個結(jié)論：不是初三學(xué)生不愛發(fā)言，而是沒有找到 適合他們的、感興趣的話題。初三學(xué)生思想比較成熟，不再甘心回答一些書本上 很容易找到答案的問題，他們更渴望有一些開放性、拓展性的問題，有闡述個人 見解的機(jī)會。在本課教學(xué)中，我將課堂完全交還給學(xué)生，讓學(xué)生充當(dāng)課堂的主角， 由他們自己去發(fā)現(xiàn)問題、解決疑難、獲取知識。有位學(xué)者說過，大腦不是一個要被填滿的容器，而是一把需要被點燃的火把。 如果教師在設(shè)計

7、教學(xué)過程時，找準(zhǔn)學(xué)生的興趣點，就會點燃學(xué)生頭腦中的火把， 激發(fā)學(xué)生潛在的能力。讓學(xué)生自覺地參與到學(xué)習(xí)過程中，充分地活動起來，自主 地進(jìn)行學(xué)習(xí)。2、教師須精心選擇最佳教材內(nèi)容進(jìn)行探究展示。為了讓學(xué)生有更大的熱情參與教學(xué)，我選擇了一節(jié)課程容量不是特別大，與 學(xué)生生活緊密相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容。這節(jié)課內(nèi)容學(xué)生平日有所了解、涉獵，因此很容 易討論起來，而一些容量較大、理論性很強(qiáng)的教材內(nèi)容，不是不可以采用這種方 法，只是我覺得會影響學(xué)生探究的效果。二、本課點睛之處1、更加人性化地教給學(xué)生解決問題的方法。本課“錦囊妙計”實際上就是指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究活動的學(xué)習(xí)方法，但我并沒 有強(qiáng)行加給學(xué)生，而是像謀士一樣給學(xué)生提供了

8、一種輔助方案。學(xué)生可以采納， 也可以不用，提倡學(xué)生有自己的設(shè)想。這樣的設(shè)計更體現(xiàn)了對學(xué)生的人文主義關(guān) 懷。學(xué)生對此很感興趣，許多小組都沒有完全采用我的建議，效果也很好。2、資源共享，注重提高學(xué)生處理整合資料的能力。初三學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)很重，沒有很多時間去搜集資料，這時教師就可以充分發(fā) 揮自身的優(yōu)勢，將教師搜集的資料提供給學(xué)生，讓學(xué)生有更開闊的視野。初三學(xué) 生從初一開始就經(jīng)歷了課程改革，通過什么途徑搜集資料對他們已不是難事，需 要進(jìn)一步提高的是學(xué)生處理、整合資料的能力。在本課我為學(xué)生提供了大量的資 料，這就需要學(xué)生根據(jù)活動主題所需、本組展示所需，選擇最有用的部分進(jìn)行整 合。這難道不是一種很好的鍛煉嗎

9、？三、應(yīng)注意的問題1、注意時間的合理安排。教師要處理好時間與學(xué)生活動的矛盾。在教學(xué)過程中讓學(xué)生活動，是讓學(xué)生 通過自身的活動，充實教學(xué)內(nèi)容，豐富教學(xué)形式，讓學(xué)生在樂中學(xué)、趣中學(xué)、動 中學(xué)、做中學(xué)，而要做到這些，教師就必須保證留給學(xué)生充足的活動時間，但是 一節(jié)課時間有限，教師必須隨機(jī)應(yīng)變，根據(jù)課堂形勢的變化，及時引導(dǎo)，將學(xué)生 的思路拉回到你需要的話題上。如果主要內(nèi)容已基本講過，學(xué)生還是意猶未盡， 教師可讓學(xué)生課下交流、展示或以作品的形式展現(xiàn)出來。2、注重強(qiáng)化基礎(chǔ)知識。實行新課改同樣要重視基礎(chǔ)知識的掌握。這節(jié)課基本上都是學(xué)生活動、展示, 很容易出現(xiàn)熱熱鬧鬧一節(jié)課，學(xué)生卻什么也沒記住的現(xiàn)象。為此我在每個小組匯 報展示之后，及時指導(dǎo)學(xué)生回顧本目的主要