如何提高數(shù)學課堂教學效率向四十分鐘要質量ppt課件

1、如何提高數(shù)學課堂教學效率，如何提高數(shù)學課堂教學效率，向四非常鐘要質量向四非常鐘要質量一、題外話：幾十年的數(shù)學教學，讓我深一、題外話：幾十年的數(shù)學教學，讓我深深地領會到做一個數(shù)學教師的困難辛勞和深地領會到做一個數(shù)學教師的困難辛勞和幸福高興。幸福高興。二、作為數(shù)學教師同時也應該是充溢智慧的，二、作為數(shù)學教師同時也應該是充溢智慧的，并要以我們的智慧去處理課堂教學中最根本并要以我們的智慧去處理課堂教學中最根本的問題：教學的有效性。的問題：教學的有效性。 三、彌漫生活氣味的數(shù)學課堂。三、彌漫生活氣味的數(shù)學課堂。 四、提高課堂教學效率必需轉變教學觀念四、提高課堂教學效率必需轉變教學觀念一、題外話：幾十年的

2、數(shù)學教學，讓我深深地領會到做一個數(shù)一、題外話：幾十年的數(shù)學教學，讓我深深地領會到做一個數(shù)學教師的困難辛勞和幸福高興。學教師的困難辛勞和幸福高興。 做數(shù)學教師是辛勞的。面對枯燥無味的數(shù)字，面對百來個無知的學生，面對高高疊起的等待他急需修正的作業(yè)本，特別是在教師講解了無數(shù)次后還是做錯的作業(yè)本，他一臉的無法，甚至于是氣憤。有時學生面對數(shù)學教師比不上班主任聽話，有時家長對數(shù)學教師也沒有比班主任客氣這一切的一切都會呵斥數(shù)學教師心累，身體累。但名家同時也跟我們說過：累并生長著，痛并快活著。但數(shù)學教師同時又是幸福的、高興的。當順利完成義務時的那種幸福，當學生獲得成果時的那種幸福，當本人業(yè)務獲得獎次時的幸福那

3、時，幸福感在他全身漸漸蕩漾開來。那種覺得真的很好。人的幸福其實都是一種覺得，錢多，他心思快活，美麗也是心思快活假設我們可以領會做教師的幸福那是做教師最大的勝利。 二、作為數(shù)學教師同時也應該是充溢智慧的，并要以我們的二、作為數(shù)學教師同時也應該是充溢智慧的，并要以我們的智慧去處理課堂教學中最根本的問題：教學的有效性。那么智慧去處理課堂教學中最根本的問題：教學的有效性。那么如何進展有效教學？如何在如何進展有效教學？如何在4040分鐘時間內提高教學效率，凸分鐘時間內提高教學效率，凸顯教學效益？這是我們在思索的一個最主要的問題。在座各顯教學效益？這是我們在思索的一個最主要的問題。在座各位也都非常注重這個

4、話題，我們都在想著，能否既輕松又有位也都非常注重這個話題，我們都在想著，能否既輕松又有效呢？效呢？1改革備課思緒是有效教學的重要保證 眾所周知，要上好課，首先要備好課。為了減輕備課負擔學校采用電腦備課。這樣我們把謄寫無聊的文字這部分時間用到了熟習教材、分析學生等上面來。2把握教材是有效教學的重要前提3突出重點是有效教學的中心4發(fā)明性地運用教材是有效教學的關鍵5開掘教材的智力要素， 是有效教學的重點6習慣定終身。三、彌漫生活氣味的數(shù)學課堂。三、彌漫生活氣味的數(shù)學課堂。 數(shù)學只需來自學生的生活才干真正走進學生心里。對小學生來說，數(shù)學是現(xiàn)實的、有趣的、有用的、富有挑戰(zhàn)性的。彌漫生活氣味的數(shù)學，處理現(xiàn)實問題的數(shù)學，才干讓學生感到數(shù)學的價值，產(chǎn)生積極愉快的情感。數(shù)學知識與生活的鏈接更使數(shù)學學習有了實踐意義。把數(shù)學知識運用在生活中，把鮮活的生活題材引入課堂，用生活問題激活課堂，把學生的生活閱歷巧用于課堂，生活中生動的數(shù)學事例活用于課堂，數(shù)學課堂有了生活之水的滋養(yǎng)，更加富有情趣和魅力。四、提高課堂教學效率必需轉變教學觀念四、提高課堂教學效率必需轉變教學觀念 實際證明：教學觀念直接影響課堂教學效率，教學觀念不處理，再好的教材，再完善的教學方法，運用起來也會“走樣。傳統(tǒng)的教學觀以為：教學就是教師教，學生學，