2020護(hù)理實(shí)習(xí)鑒定表自我評(píng)語(yǔ)

1、.精品文檔 .2020 護(hù)理實(shí)習(xí)鑒定表自我評(píng)語(yǔ) 護(hù)理畢業(yè)實(shí)習(xí)即將結(jié)束，對(duì)自己實(shí)習(xí)期間的表現(xiàn)與心得 做一個(gè)自我鑒定吧。以下是整理的 3 篇護(hù)理實(shí)習(xí)鑒定表自我 評(píng)語(yǔ)，僅供參考，希望對(duì)大家有所幫助。 護(hù)理實(shí)習(xí)鑒定表自我評(píng)語(yǔ)篇一 在婦產(chǎn)科的實(shí)習(xí)即將結(jié) 束，在這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)期間，我遵紀(jì)守法，遵守醫(yī)院及醫(yī) 院各科室的各項(xiàng)規(guī)章制度，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，嚴(yán)格要求 自己，努力做到不遲到、不早退、不無(wú)故曠工及擅自離開(kāi)工 作崗位。對(duì)待病人和藹可親，態(tài)度良好，努力將所學(xué)理論知 識(shí)和基本技能應(yīng)用于實(shí)踐。在此過(guò)程中我不斷總結(jié)學(xué)習(xí)方法 和臨床經(jīng)驗(yàn)，盡力提高獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問(wèn)題、獨(dú)立工作 的能力，不斷培養(yǎng)自己全心全意為人

2、民服務(wù)的崇高思想和良 好的職業(yè)道德。我在本科室實(shí)習(xí)期間，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，工作認(rèn)真，勤學(xué) 好問(wèn)，能將自己在書(shū)本中所學(xué)知識(shí)用于實(shí)際。在老師的指導(dǎo) 下，我基本掌握了婦產(chǎn)科一些常見(jiàn)病的護(hù)理以及一些基本操 作，是我從一個(gè)實(shí)習(xí)生逐步向護(hù)士過(guò)度，從而讓我認(rèn)識(shí)到臨 床工作的特殊性與必要性。以前在學(xué)校所學(xué)都是理論上的，現(xiàn)在接觸臨床才發(fā)現(xiàn)實(shí) 際工作所見(jiàn)并非想象那么簡(jiǎn)單，并非如書(shū)上說(shuō)寫(xiě)那么典型， 好多時(shí)候都是要靠自己平時(shí)在工作中的經(jīng)驗(yàn)積累，醫(yī)學(xué)教 育搜集整理所以只有扎實(shí)投入實(shí)習(xí)，好好體會(huì)才能慢慢積累經(jīng)驗(yàn)。護(hù)理實(shí)習(xí)鑒定表自我評(píng)語(yǔ)篇二 今年六月中旬我來(lái)到了 XX 中心醫(yī)院進(jìn)行我為期十個(gè)月的護(hù)理實(shí)習(xí)工作。 深入到護(hù)士 的日

3、常工作中，親身體會(huì)了做護(hù)士的酸甜苦辣，這才知道作 護(hù)士并沒(méi)有想象中的那么容易。做護(hù)士的確很辛苦，一會(huì)兒 是輸液、抽血，一會(huì)兒是打針發(fā)藥， 。病人若有不適首先想 到護(hù)士，病人若有問(wèn)題找的還是護(hù)士，病人要換藥、換液還 得叫護(hù)士 病房里永遠(yuǎn)都有護(hù)士忙碌的身影 實(shí)習(xí)過(guò)去了三個(gè)月了， 感觸最深的就是，臨床是理論基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固基地。臨床的 實(shí)地見(jiàn)聞，實(shí)地操練，讓我重現(xiàn)在校學(xué)習(xí)哪些枯燥又頑固的 知識(shí)時(shí)提出的種種問(wèn)題。例如：我干嘛要讀藥理病理背了對(duì) 我有什么用好像知道了以后還是一點(diǎn)兒意義也沒(méi)有，知識(shí)是 統(tǒng)攬了，但學(xué)過(guò)了總的感覺(jué)是一直只為考試而學(xué)習(xí)，沒(méi)有幾 分屬于我自己。在學(xué)校里，沒(méi)有人問(wèn)我這些藥吃了會(huì)有什么不

4、良反應(yīng)， 即使我知道這些不良反應(yīng)，也沒(méi)有真正見(jiàn)到過(guò)，我不知道一 種藥用錯(cuò)后有多么嚴(yán)重。沒(méi)有人問(wèn)我這種病有什么臨床表現(xiàn)， 我也沒(méi)有真正見(jiàn)到過(guò)這些臨床表現(xiàn)，到底是怎么樣的呢到底 和書(shū)本上是一樣的嗎幾個(gè)月的實(shí)習(xí)生活也對(duì)我以后工作大有幫助。醫(yī)生和護(hù) 士的職責(zé)是相同的，都是為了給病人解決心理和生理的痛苦。只有當(dāng)醫(yī)護(hù)做到密切配合，才能給病人帶來(lái)最大的利益。而 做到這一點(diǎn)，首先要了解自己的工作和對(duì)方的工作。作為將 來(lái)的一名護(hù)士，必須要了解護(hù)士的工作，所以我覺(jué)得這次實(shí) 習(xí)既起到了早期接觸臨床的橋梁作用，又增進(jìn)了臨床思維能 力，培養(yǎng)了動(dòng)手能力，增強(qiáng)了信心。第一，幾個(gè)月的實(shí)習(xí)讓我重新認(rèn)識(shí)到了護(hù)士這個(gè)職業(yè)的 崇高。

5、在我以前的印象中，護(hù)士就是細(xì)心和耐心的代名詞。我 一直以為她們的工作很輕松，很簡(jiǎn)單，只需要執(zhí)行醫(yī)生的醫(yī) 囑，“照方抓藥”就行了，其他的工作也只是些瑣碎的小事 情。這一次我通過(guò)護(hù)理實(shí)習(xí)，第一次深入到護(hù)士的日常工作 中，護(hù)士的工作就是一個(gè)字“累” ，我每天跟著她們跑都累 得不行，而且她們不但要在病房間不停的走動(dòng)，還要給病人 輸液發(fā)藥，實(shí)際上比醫(yī)生累多了，但他們一句怨言也沒(méi)有。 一名護(hù)士只要在工作崗位上，她就充滿了力量，她們?nèi)硇?的投入在一場(chǎng)戰(zhàn)斗中：把自己的活力完全展現(xiàn)在病房的內(nèi)外， 把自己的能量連同微笑毫不保留地奉獻(xiàn)給病人。第二，幾個(gè)月的實(shí)習(xí)使我開(kāi)拓了眼界， 增加了見(jiàn)識(shí)習(xí)期間，我跟隨帶教老師，細(xì)

6、心聽(tīng)取講解與 指導(dǎo)，了解了許多醫(yī)療設(shè)備的基本操作，觀摩并實(shí)踐了許多 種醫(yī)療操作， 比如生命體征測(cè)定 （ 體溫、脈搏、血壓、呼吸、 體重 ） 、靜脈滴注、肌肉注射、器械消毒等等。有許多專業(yè)2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作-獨(dú)家原創(chuàng)3 / 11.精品文檔 .精品文檔 . 儀器我都是第一次見(jiàn)到。有許多看似簡(jiǎn)單的護(hù)理操作，真正做起來(lái)才知道并非如 此在醫(yī)院的這段時(shí)間，種種新鮮事接踵而來(lái)，時(shí)時(shí)給我?guī)?lái) 興奮的沖擊。我充滿好奇，留心觀察，積極提問(wèn)，護(hù)士們耐 心地給我講解，使我了解到了一些醫(yī)療器械的使用方法，基 本掌握了護(hù)理操作的要領(lǐng)和注意事項(xiàng)。她們生動(dòng)地分析一個(gè) 個(gè)看似簡(jiǎn)單的操作，并且在規(guī)章

7、制度允許的前提下，給我很 多實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓我有機(jī)會(huì)使用這些儀器和設(shè)備，實(shí)踐護(hù)理 操作。這些都使我對(duì)將來(lái)從事的工作有了一定的感性認(rèn)識(shí)。第三，幾個(gè)月的實(shí)習(xí)使我對(duì)醫(yī)護(hù)配合的整體護(hù)理有了一 定的理解。這一點(diǎn)對(duì)我將來(lái)的工作極其重要，也是本次實(shí)習(xí)最重要 的目的之一。通過(guò)了解我認(rèn)識(shí)到，醫(yī)生和護(hù)士的職責(zé)是高度 統(tǒng)一的，目標(biāo)都是為了給病人減輕或解除生理和心理上的痛 苦。而要做到這一點(diǎn)首先要了解自己的工作和對(duì)方的工作。 這方面的知識(shí)積累也是我這次護(hù)理實(shí)習(xí)的最大收獲。具體地， 我了解到：1、整體護(hù)理要求醫(yī)生與護(hù)士高度協(xié)作，其中科室主任 與護(hù)士長(zhǎng)的密切配合是關(guān)鍵。在病區(qū)開(kāi)展整體護(hù)理前，護(hù)理 部主任下科室首先與科主任取

8、得聯(lián)系，將其工作計(jì)劃、實(shí)施 方案等介紹給科主任，取得科主任的支持。護(hù)士長(zhǎng)在制定實(shí) 施整體護(hù)理工作計(jì)劃、制度、職責(zé)、人員分工、排班方式等2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作-獨(dú)家原創(chuàng)9 / 11方面都需要爭(zhēng)得科主任的同意?？浦魅螌?duì)此項(xiàng)工作高度重視，在交班會(huì)上強(qiáng)調(diào)醫(yī)護(hù)配合整體護(hù)理的意義、具體工作計(jì)劃， 并要求醫(yī)生積極支持與配合?？剖医M織護(hù)士整體護(hù)理知識(shí)培 訓(xùn)時(shí)，科主任和醫(yī)生也需參加學(xué)習(xí)。2、醫(yī)護(hù)必須明確責(zé)任，通力合作，共同管理。病區(qū)每 個(gè)病人床頭都需掛有相應(yīng)的床頭卡，上面寫(xiě)有病人的基本資 料，主管醫(yī)生的姓名。新病人入院時(shí)要向他們介紹科室主任 和自己的主管醫(yī)生，主管護(hù)士，使醫(yī)護(hù)明確自己的

9、職責(zé)，為 病人提供全方位的服務(wù)，從而使醫(yī)護(hù)配合密切。3、醫(yī)護(hù)共同查房。這樣有利于解決病人的醫(yī)療，護(hù)理 問(wèn)題。并做好記錄，護(hù)理部不定期檢查查房記錄情況。護(hù)士 參加醫(yī)生查房，能進(jìn)一步了解所管病人的情況，提高服務(wù)質(zhì) 量。4、做好病人的心理護(hù)理是醫(yī)護(hù)的共同職責(zé)。病人的情 緒及心理狀況對(duì)病情的轉(zhuǎn)歸有很大的影響。病人在生病的時(shí) 候會(huì)產(chǎn)生種種不良的負(fù)性情緒，如緊張、恐懼、焦慮、悲觀 失望等。主管護(hù)士發(fā)現(xiàn)上述不良情緒時(shí)，可告知主管醫(yī)生， 共同做好病人的心理護(hù)理，使其在最佳心理狀態(tài)下接受治療。5、健康教育是醫(yī)護(hù)的共同職責(zé)。健康教育是醫(yī)院的重 要職能，也是一種治療手段，是實(shí)施整體護(hù)理的重要內(nèi)容。 健康教育貫穿于病

10、人從入院到出院的各個(gè)階段，同時(shí)健康教 育也被定為護(hù)士應(yīng)該掌握的一項(xiàng)護(hù)理技能。并在制訂護(hù)理常.精品文檔 . 規(guī)、診療常規(guī)中增加健康教育內(nèi)容，醫(yī)護(hù)必須共同遵循。6、及時(shí)交流信息，為病人解決各種問(wèn)題。護(hù)士整天圍 繞病人轉(zhuǎn)，與病人接觸的時(shí)間多，將病人的病情變化、藥物 反應(yīng)、治療上的問(wèn)題要及時(shí)向醫(yī)生報(bào)告， 以便醫(yī)生及時(shí)處理。 良好的護(hù)患關(guān)系有利于與病人交流，病人樂(lè)于向護(hù)士講述自 己的想法，顧慮等。護(hù)士將這些轉(zhuǎn)告給醫(yī)生，醫(yī)生查房時(shí)一 一向病人解釋，及時(shí)消除病人的顧慮。7、護(hù)理病歷隨醫(yī)療病歷歸檔案。護(hù)理病歷是實(shí)施整體 護(hù)理的重要內(nèi)容，直接反應(yīng)了護(hù)理質(zhì)量，具有與醫(yī)療病歷同 等的重要性。第四、幾個(gè)月的實(shí)習(xí)使我對(duì)

11、今后的工作充滿了信心。 我個(gè)人覺(jué)得臨床實(shí)習(xí)時(shí)十分重要的，它不但讓我們提早 接觸了以后的工作環(huán)境醫(yī)院，更重要的讓我們更早地接 觸了社會(huì)。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我的交際能力和語(yǔ)言表達(dá)能力都 有所提高，這也使我變得更自信，我對(duì)今后的工作充滿期待 和信心，我堅(jiān)信我將成為一名好護(hù)士，為病人解除痛苦，為 社會(huì)造福 ! 在一次和護(hù)士長(zhǎng)的談話中，她提到了身為醫(yī)護(hù)工 作者， 必須要有足夠的信心和敢于嘗試的作風(fēng)。 她指出：“病 人處在病痛中，你只有向前沖，如果你不沖在前面，那還會(huì) 有誰(shuí)去幫助病人呢， 畢竟你穿著白大褂。 ”聽(tīng)后我非常認(rèn)同。幾個(gè)月的實(shí)習(xí)生活很快就過(guò)去了，我真的很舍不得帶過(guò) 我的老師和伴隨我成長(zhǎng)的醫(yī)院，我心里

12、充滿了感激。不知怎.精品文檔 .么感謝曾經(jīng)幫助過(guò)我的護(hù)士和醫(yī)生，他們不但交給我知識(shí)， 還交給我做人的道理。我第一次真正體會(huì)到了一個(gè)醫(yī)務(wù)工作 者的生活，雖然很辛苦，但每天都過(guò)得很充實(shí)，體會(huì)到了一 個(gè)醫(yī)務(wù)工作者的光榮與高尚，體會(huì)了對(duì)病人付出的辛苦與快 樂(lè)。有了這次的體驗(yàn)，堅(jiān)定了我獻(xiàn)身醫(yī)學(xué)的決心，為病人服 務(wù)將是我無(wú)悔的選擇。護(hù)理實(shí)習(xí)鑒定表自我評(píng)語(yǔ)篇三 日月如梭、光陰似箭 , 一 眨眼間充實(shí)而又愉快的醫(yī)院實(shí)習(xí)生活已離我們而去，原本朦 朧無(wú)知的我們，通過(guò)醫(yī)院 8 個(gè)月實(shí)習(xí)我們不僅鞏固了我們的 專業(yè)知識(shí)，同時(shí)我們學(xué)習(xí)到了不同的護(hù)理操作方法和為人處 世的能力，十分的感謝醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)給我們提供了如此優(yōu)異的實(shí) 習(xí)

13、環(huán)境和各種優(yōu)越的實(shí)習(xí)條件，感謝所有的帶教老師對(duì)我們 的教導(dǎo)及細(xì)心的關(guān)懷讓我們獲益匪淺，讓我們?cè)谔ど蠉徫恢?前擁有了良好的實(shí)踐機(jī)會(huì)同時(shí)鍛煉了我們的工作能力。在醫(yī)院實(shí)習(xí)生活中深入了解了護(hù)士的日常工作中，親身 體會(huì)了做護(hù)士的酸甜苦辣，這才知道作護(hù)士并沒(méi)有想象中的 那么容易。做護(hù)士的確很辛苦，一會(huì)兒是輸液、抽血，一會(huì) 兒是打針發(fā)藥， 。病人若有不適首先想到護(hù)士，病人若有問(wèn) 題找的還是護(hù)士，病人要換藥、換液還得叫護(hù)士 病房里永遠(yuǎn)都有護(hù)士忙碌的身影。盡管在未入臨床之前也有所感悟，但是真正進(jìn)入病房后， 感觸又更深了。的確，護(hù)士的活很零碎，很雜亂，還可以說(shuō) 是很低微，可是透過(guò)多數(shù)人的不理解，我們發(fā)現(xiàn)，護(hù)士有著

14、 其獨(dú)特的魅力。醫(yī)院不可能沒(méi)有護(hù)士，這就說(shuō)明了護(hù)士的重 要性。醫(yī)生離不開(kāi)護(hù)士，病人離不開(kāi)護(hù)士，整個(gè)環(huán)境都離不 開(kāi)護(hù)士。臨床的實(shí)習(xí)是對(duì)理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強(qiáng)，也是對(duì)護(hù) 理技能操作的培養(yǎng)和鍛煉，同時(shí)也是我們就業(yè)崗前的最佳訓(xùn) 練。盡管這段時(shí)間很短，但對(duì)我們每個(gè)人都很重要。我們倍 償珍惜這段時(shí)間，珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機(jī)會(huì)，珍 惜與老師們這段難得的師徒之情。在醫(yī)院實(shí)習(xí)期間，醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)一共為我們安排了 11 個(gè)科 室，分別是神經(jīng)外科、腫瘤科、兒科、血液腎病內(nèi)科、消化 內(nèi)科、骨外科、婦產(chǎn)科、中心手術(shù)室、內(nèi)分泌科、心血管內(nèi) 科、急診科。剛進(jìn)入病房，總有一種茫然的感覺(jué)，對(duì)于護(hù)理 的工作處于比較陌生的狀態(tài)

15、，也對(duì)于自己在這樣的新環(huán)境中 能夠做的事還是沒(méi)有一種成型的概念。慶幸的是，我們有老 師為我們介紹，介紹各班工作，帶教老師們的豐富經(jīng)驗(yàn)，讓 我們可以較快地適應(yīng)醫(yī)院各科護(hù)理工作。能夠盡快地適應(yīng)醫(yī) 院環(huán)境，為在醫(yī)院實(shí)習(xí)和工作打定了良好的基礎(chǔ)，這應(yīng)該算 的上是實(shí)習(xí)階段的第一個(gè)收獲：學(xué)會(huì)適應(yīng)，學(xué)會(huì)在新的環(huán)境 中成長(zhǎng)和生存。到病房實(shí)習(xí)，接觸最多的是病人，了解甚深的是各種疾 病，掌握透徹的是各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作。實(shí)習(xí)的最大及最終目 的是培養(yǎng)良好的各項(xiàng)操作技能及提高各種護(hù)理工作能力。所 以在帶教老師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原則下， 我們積極努力的爭(zhēng)取每一次的鍛煉機(jī)會(huì)， 如導(dǎo)尿術(shù)、 插胃管、 床上洗頭、床上

16、檫浴、口腔護(hù)理、自動(dòng)洗胃法、靜脈輸液、 各種灌腸法等各種基礎(chǔ)護(hù)理操作。同時(shí)還不斷豐富臨床理論知識(shí)，積極主動(dòng)地思考各類問(wèn) 題，對(duì)于不懂的問(wèn)題虛心的向帶教老師或其它老師請(qǐng)教，做 好知識(shí)筆記。以更好的加強(qiáng)理論知識(shí)與臨床的結(jié)合。在醫(yī)院 實(shí)習(xí)科室多數(shù)是整體病房，我們所跟的多是主管護(hù)士，跟隨 老師分管病人的同時(shí)，我們會(huì)加強(qiáng)病情觀察，增進(jìn)對(duì)病人疾 病的了解，同時(shí)對(duì)病人進(jìn)行各項(xiàng)健康知識(shí)宣教，這樣能鍛煉 我們所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用能力。按照學(xué)校和醫(yī)院的要求我們積極主動(dòng)地完成了病歷的 書(shū)寫(xiě)，教學(xué)查房，講小課等，這些培養(yǎng)了我們書(shū)寫(xiě)、組織、 表達(dá)等方面的能力。整體上說(shuō)，實(shí)習(xí)期間的第三個(gè)收獲，也 是最龐大的收獲： 護(hù)理操作技能

17、提高了， 疾病認(rèn)識(shí)水平上升， 各項(xiàng)護(hù)理工作逐漸熟練，在培養(yǎng)優(yōu)秀的職業(yè)技能水平同時(shí)也 培養(yǎng)了一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過(guò)思考，舉一反三。在醫(yī)院實(shí)習(xí)期間很有幸的被選為醫(yī)院實(shí)習(xí)大組長(zhǎng)，擔(dān)任 這一職務(wù)讓我在高興之余也感到了一副沉重的擔(dān)子，擔(dān)心自 己在工作之余不能很好地協(xié)調(diào)同學(xué)們的日常工作和生活擔(dān) 心自己有負(fù)老師的信任，所以自己一直小心謹(jǐn)慎的處理同學(xué)們之間的關(guān)系所幸在實(shí)習(xí)期間未出現(xiàn)重大差錯(cuò)，在同學(xué)們的支持下老師們的信任下，我還主持了實(shí)習(xí)生畢業(yè)聯(lián)歡晚會(huì)和 實(shí)習(xí)生演講比賽、參加了實(shí)習(xí)生操作比賽獲得了第三名，最 后還獲得了優(yōu)秀實(shí)習(xí)護(hù)士的稱號(hào)，對(duì)于這些成績(jī)我感到深深 的自豪幸不辱使命。我個(gè)人覺(jué)得臨床實(shí)習(xí)是十分重要的，它不但讓我們提早 接觸了以后的工作環(huán)境醫(yī)院，更重要的讓我們更早地接 觸了社會(huì)。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我的交際能力和語(yǔ)言表達(dá)能力都 有所提高，這也使我變得更自信，我對(duì)今后的工作充滿期待和信心， 我堅(jiān)信我將成為一名好護(hù)士， 為病人解除痛苦， 為社會(huì)造福 在一次和護(hù)士長(zhǎng)的談話中，她提到了身為醫(yī)護(hù)工作者，必須 要有足夠的信心和敢于嘗試的作風(fēng)。她指出： “病人處在病 痛中，你只