2022年《大小多少》說課稿

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載大小多少說課稿我今天說課的題目是大小多少 ，下面我將從教材、教法和學(xué)法、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)四個(gè)方面來(lái)對(duì)本課進(jìn)行說明。一、說教材1、教材簡(jiǎn)析大小多少是新人教版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)識(shí)字二中的第2 篇課文，本課是一篇以識(shí)字為主的課文，主要有三部分，每一部分都以韻文與圖片相結(jié)合的方式呈現(xiàn)， 很好地做到了讓學(xué)生看圖識(shí)字，符合低年級(jí)識(shí)字特征。教學(xué)這篇課文計(jì)劃安排1 課時(shí)。2、教學(xué)目標(biāo)結(jié)合單元教學(xué)要求和本課特點(diǎn)， 依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)中所提出的三個(gè)維度，我將本課的教學(xué)目標(biāo)確定為如下三項(xiàng)：知識(shí)和能力目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)“多、少”等12 個(gè)生字，會(huì)寫“小、少”等5 個(gè)生字。學(xué)習(xí)“犭、鳥” 2 個(gè)偏旁和 1 種筆畫

2、。2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。 ；過程和方法目標(biāo) ：學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中， 通過對(duì)具體事物的比較獲得對(duì)大小、多少的感性認(rèn)識(shí)。情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字的興趣。由于本課是識(shí)字課，我將本課的教學(xué)重點(diǎn)確定為：1、掌握本課生字，并能正確、美觀書寫。2、朗讀書寫，背誦課文。因?yàn)橐荒昙?jí)學(xué)生年齡小， 對(duì)于這些反義詞了解較少， 因此我將本課的教學(xué) 難點(diǎn)確定為：精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁(yè)，共 5 頁(yè) - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - -

3、第 1 頁(yè)，共 5 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中， 通過對(duì)具體事物的比較獲得對(duì)大小、多少的感性認(rèn)識(shí)。二、 說理念由于教材倡導(dǎo)“多認(rèn)少寫，及早閱讀”的識(shí)字教學(xué)理念，所以在教學(xué)設(shè)計(jì)上先讓學(xué)生看圖說、 看圖找本課生字，使所認(rèn)的字得到鞏固；接著充分挖掘教材， 根據(jù)教材插圖中的事物與所學(xué)內(nèi)容緊密融合，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察畫面，看圖說話，培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言能力。三、 說教法和學(xué)法科學(xué)合理的教學(xué)方法能使教學(xué)效果事半功倍，達(dá)到教與學(xué)的和諧完美統(tǒng)一。因此，我準(zhǔn)備采用的教法是講授法、談話法和探究法。講授法便于教師系統(tǒng)的傳授知識(shí)，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用； 談話法和探究法，

4、可以調(diào)動(dòng)學(xué)生參與閱讀的主動(dòng)性，更好地凸顯學(xué)生的主體地位。學(xué)法上，我貫徹把“學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生”的指導(dǎo)思想，倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式， 具體采用的學(xué)習(xí)方法是朗讀法、討論法和勾畫圈點(diǎn)讀書法， 讓學(xué)生在閱讀中養(yǎng)成動(dòng)手動(dòng)腦的良好閱讀習(xí)慣。此外我準(zhǔn)備用多媒體手段輔助教學(xué)四、 說教學(xué)程序?yàn)榱送瓿山虒W(xué)目標(biāo)，解決教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)，課堂教學(xué)我準(zhǔn)備按以下四個(gè)環(huán)節(jié)展開。環(huán)節(jié) 1 游戲?qū)?，激發(fā)興趣。我設(shè)計(jì)的導(dǎo)語(yǔ)是小朋友們，今晚的夜色真美，不僅月亮姐姐來(lái)到了我們的現(xiàn)場(chǎng)， 你看星星妹妹也來(lái)湊熱鬧了。 老師聽說你們?cè)谏蠈W(xué)前就認(rèn)識(shí)了許多漢字，現(xiàn)在老師就考考你們，看看這幾個(gè)漢字，你們會(huì)不會(huì)讀。只要把你認(rèn)識(shí)的

5、字寶寶讀對(duì)讀準(zhǔn)，這顆星星就送給你了。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁(yè)，共 5 頁(yè) - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁(yè)，共 5 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載同時(shí)課件出示情境圖。2隨著學(xué)生認(rèn)讀，把帶有動(dòng)物或水果圖片的生字歸類貼在黑板上。(如黃牛、小貓、鴨子、小鳥；蘋果、大棗、杏子、桃等 ) 這樣設(shè)計(jì)意圖： 由于學(xué)生學(xué)前已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，所以本節(jié)課的生字對(duì)學(xué)生來(lái)說并不難。 設(shè)計(jì)這樣的導(dǎo)入， 不僅激發(fā)了孩子們的學(xué)

6、習(xí)興趣，同時(shí)增加了孩子的自信心，也為下面集中識(shí)字做好了鋪墊。環(huán)節(jié) 2 結(jié)合圖畫、韻文，學(xué)習(xí)生字。這一部分我先讓學(xué)生了解大小、多少它們都是反義詞。 然后再學(xué)習(xí)課文內(nèi)容。讓學(xué)生對(duì)課文有整體的感知。然后考慮到一年級(jí)的學(xué)生讀書，往往拖音、或停頓不準(zhǔn)，因此我設(shè)計(jì)了先老師領(lǐng)讀，然后學(xué)生自讀，指導(dǎo)個(gè)別讀，在熟讀的基礎(chǔ)上問學(xué)生這個(gè)小韻文里第一、 三小節(jié)藏著一對(duì)反義詞， 誰(shuí)找到了？當(dāng)學(xué)生說出大小后，鼓勵(lì)學(xué)生同桌比一比，文中事物誰(shuí)大誰(shuí)小，交流后，用大小這一對(duì)反義詞練習(xí)說活。并進(jìn)行指導(dǎo)朗讀。把“大”“小”兩個(gè)生字寶寶送回課文，指導(dǎo)學(xué)生有感情地讀課文。學(xué)習(xí)“多少”反義詞時(shí)方法同上。當(dāng)課文中的這兩組反義詞以及課文學(xué)習(xí)后

7、，我又設(shè)計(jì)了這樣的問題：生活中像這樣的反義詞你還知道哪些？說一說。讓生匯報(bào)拓展。這一部分設(shè)計(jì)意圖：語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中指出：“要運(yùn)用多種識(shí)字教學(xué)方法和形象直觀的教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境， 提高識(shí)字教學(xué)效率。”教學(xué)生字時(shí)，把小韻文與反義詞結(jié)合，借助帶圖的生字來(lái)進(jìn)行教學(xué)， 讓學(xué)生在情境中感受反義詞的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)效果事半功倍。同時(shí)，拓展更多的反義詞，讓學(xué)生去感受漢字的博大精深。在指導(dǎo)讀書上，本課韻文朗朗上口，節(jié)奏感強(qiáng)，很適合朗讀訓(xùn)練。根據(jù)本課的特點(diǎn)，在朗讀課文這一環(huán)節(jié)中，主要采用“挑戰(zhàn)讀”來(lái)調(diào)動(dòng)孩子精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁(yè)，共

8、 5 頁(yè) - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁(yè)，共 5 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載們的積極性，教師提示“你還想怎么讀”來(lái)調(diào)動(dòng)孩子的積極性。小朋友們有的說， “我想挑戰(zhàn)同桌?！?“我想挑戰(zhàn)好朋友。”還有的說， “我想挑戰(zhàn)小組?！碧岣吡藢W(xué)生讀書興趣，使課堂充滿學(xué)習(xí)的快樂。環(huán)節(jié) 3 游戲形式，鞏固識(shí)字低年級(jí)學(xué)生年齡小， 游戲是孩子們最喜歡的形式， 教學(xué)中設(shè)計(jì)了“反義詞對(duì)對(duì)碰”的游戲，使學(xué)生在學(xué)中玩，玩中學(xué)，加深對(duì)生字的認(rèn)識(shí)。環(huán)節(jié) 4 指導(dǎo)書寫，掌握字形學(xué)生認(rèn)識(shí)一下田字格各個(gè)部分

9、的名稱，可以幫助他們今后寫字時(shí)更好地掌握漢字間架結(jié)構(gòu)，明確每筆起始、結(jié)束位置，為今后規(guī)范書寫奠定基礎(chǔ)。而教師的范寫，又可以直觀、清晰地再現(xiàn)每個(gè)筆畫行進(jìn)過程及先后順序， 對(duì)于剛剛學(xué)寫漢字的學(xué)生來(lái)說，大大降低了寫字的難度。因此我先復(fù)習(xí)了田字格的位置名稱，接著讓學(xué)生觀察紫的占格，然后我針對(duì)重點(diǎn)的字進(jìn)行范些，同時(shí)對(duì)新的筆畫名稱做了強(qiáng)調(diào)，最后指導(dǎo)學(xué)生書寫。環(huán)節(jié) 5 課堂總結(jié)。通過教師的梳理總結(jié)，使本課知識(shí)要點(diǎn)化，系統(tǒng)化，給學(xué)生以強(qiáng)化記憶，因此我讓學(xué)生看著板書，用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言進(jìn)行了總結(jié)。環(huán)節(jié) 6 布置作業(yè)。為了鞏固所學(xué)知識(shí)，我設(shè)計(jì)作業(yè)為：1、背誦課文。2、寫生字每個(gè)一行。第五方面：板書設(shè)計(jì)好的板書就像一份微型教案，在教學(xué)活動(dòng)中起著畫龍點(diǎn)睛的作精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁(yè)，共 5 頁(yè) - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁(yè)，共 5 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載用。此板書清晰直觀，力圖全面而簡(jiǎn)明的將授課內(nèi)容傳遞給學(xué)生，便于學(xué)生理解和記憶，理清文章脈絡(luò)。附：板書設(shè)計(jì)：7、